孩子到底可以从国际学校里学到了什么？
现在国内对国际学校的看法是褒贬不一的，尤其是中产阶级的家庭，他们徘徊在私立国际学校和国内公办学校的十字路口中，不知道应该给孩子选择什么样的学校。
许多家庭觉得，孩子在国际学校学不到什么实质性的东西，一般是基础薄弱的孩子才会被送入国际学校；国际学校老师的教学水平参差不齐；在国际学校，孩子容易养成互相攀比的风气。
那么，众多国际学校的实际情况是怎样的？孩子到底从国际学校里学到了什么呢？
有些家长在孩子还没上学的时候，就开始坚持以激发孩子的学习兴趣为主，而不是在死记硬背中度过每一天。在国内应试教育的背景下，一味追求结果，就很容易忽视了孩子在学习过程中的兴趣。
在国际学校里，印象最深的就是孩子会根据老师设定的主题，来提出自己的想法和问题，再通过各种学习、研究、资料搜索、分析，最后整合成自己的想法表达出来。
这样的学习方式，几乎每个孩子都很乐于参与，还会积极地去思考。这种兴趣探索式的学习，才是主动学习，在效率和思维方面，都比应试教育显得更有优势一些。
有人说国际学校考试没有分数，这样孩子在学习上显得没压力，家长也不知道孩子是怎样的水平。
国际学校虽没有具体的分数，但是老师会根据每一个孩子的考试情况和平时的学习情况，就每一个学科出一份详细的评估报告。
让家长能够具体了解孩子，到底是在哪一方面显得不足，这样的评估方式更能够帮助孩子发挥特长，弥补不足之处。
国内的孩子在运动方面，是从小就缺乏锻炼，尤其是在上体育课的时候，很多时候其他课都会占用体育课时间，国内的孩子太需要运动了。
国际学校为孩子在运动方面开设了很多项目，比如，足球，游泳，棒球，篮球，跑步等各种运动项目。鼓励孩子一定要到室外去自由活动，运动对孩子的学习能力和手眼协调能力都有极大的帮助。
国际学校的作业不是很多，但是学校在每个环节把学生的阅读量看得极为重要。老师会在课堂上把书本上的知识梳理一遍，然后布置一个话题，让学生自己课外去图书馆读书或者查阅相关资料。广泛的课外阅读逐渐成了学生的必修课。
课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，乃至于整个学科的学习都起着极大的推动作用。
国际学校对老师的要求是特别高的，许多老师是全能教师，既可以教数学，又可以教英语。在国际学校里，每一个学生都会得到老师的关注。
比如，有的孩子学习成绩一般，老师们就会在每次上课和训练结束后，特地到孩子身边询问今天学习感受如何，跟孩子说有什么进步，并为孩子的进步感到骄傲，这不仅让父母感动，更让孩子信心倍增。
教育没有绝对的好与坏，只有适合或不适合。为孩子选择什么样的教学方式，需要考虑众多因素。而我们能做的就是改变家庭教育的观念和方法，遵循孩子的成长节奏，避免拔苗助长式的错误方式，正确的帮助孩子去学习。
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