教育 | 一群杭城美女学霸考上牛津大学 破解她们的成功密码

本文转发自：浙江新闻客户端

 

牛津大学录取通知书。

每年录取本科新生3200人左右，其中80%是英国本地的学生，留给国际生的名额只有约600个；2015年至2017年这三年间，共有2644名来自中国的学生申请入读本科课程，仅267人获得了录取并正式入读……这是世界顶尖名校牛津大学公布的几组录取数据，对于国内高中生而言，其申请难度显而易见。

然而今年，杭城优秀高中生小宇宙爆发，起码有5位被牛津大学相中。截至目前，已有4位女生拿到了正式录取通知，即将启程入学，分别是来自学军中学的邢瀚月、萧山中学的肖卓韪，以及杭州高级中学的石依然和吴谦文。此外，杭州外国语学校还有1名男生早早收到预录取通知，不过有部分相关成绩要到8月才揭晓，所以还在等候牛津的最终确认。

有名校情结的家长们读到这里，一定很好奇，杭州学霸不少，他们身上到底有何特别之处，能获得牛津大学的青睐？记者和其中4位女生聊了聊，试图破解她们的成功密码。

 

四位杭城女生考上牛津大学

申请牛津大学，简单来讲，就三个步骤：一是递交申请、报名；二是考试；三是到校面试。

递交申请时，这位世界级牛校能看到的学生资料，无非是这么几部分：A-level（英国高中课程）的成绩、以及个人陈述。若通过面试，则需要在学校通知的截止日期提交雅思成绩（总分和小分不低于7分，这是2018年标准，每年都会调整）。

记者采访发现，邢瀚月、肖卓韪、石依然、吴谦文和杭外的男生，这几位牛津准新生全部来自省一级重点中学，除了吴谦文报读的是工程专业，其余四人均报读数学专业。来听听他们的学习经验吧。

窍门一：时间安排

番茄工作法了解下

因为申请的是英国大学，所以准新生们都提供了自己的A-level成绩。优秀的A-level成绩，是申请牛津的门槛之一。

邢瀚月、肖卓韪、吴谦文的4门A-level课程（基础数学、进阶数学、物理、化学），全部是A*（即最优等级，90分及以上）。石依然的3门A-Level课程（基础数学、进阶数学、物理），也全部是A*。

但令记者意外的是，4位女生接触国际课程的时间并不算早。有3人都是在中考结束后才考虑出国留学，报了校外培训班，最晚的是邢瀚月，高二都读了一半，才决定出国，普通英国学生需要两年才能学完的A-level课程，她只用了半年。

“当初的决定看似突然，但我是慎重考虑的。我学东西非常快，这也是为什么我到高二下还有勇气申请出国的原因。”邢瀚月告诉记者，“高二那年，我参加了学校组织的一次留学讲座，对英国A-level课程有了深入了解。我的理科和英语是强项，比较适合这种考试模式，相比国内高考，更容易申请到心仪的大学和专业。”

邢瀚月把快速学习能力归因于高效的时间管理，她在这方面颇有心得，学习A-level期间每天排得满满当当，但都是按区块安排任务，邢瀚月大力推荐“番茄工作法”，“就是一种奖励机制，学25分钟，奖励休息5分钟，每4个番茄时段多休息会儿，这样特别有动力。”

在这样的学习压力下，能有志同道合的小伙伴就更好了。来自不同高中的肖卓韪和邢瀚月，在同一个培训班里做起了同桌，成了黄金拍档。肖卓韪到现在都觉得很庆幸，“魔鬼备考”的岁月里能有一个相互鼓励的小伙伴。

在学A-level的方法上，石依然的小窍门是多思考多提问，要有发散思维。同时要回归课本，不能只顾刷题，课本能够帮助自己理解知识点也能培养自学能力。

吴谦文觉得基础数学、进阶数学、物理三门课程中，物理最难，A-level课程的物理和国内高考的物理不同，里面有很多开放性的题，要求学生解释一个物理现象的原因。拿到类似题目，吴谦文会先思考考的是哪个单元的知识点，然后尽可能多地把知识点用到题中。

窍门二：学英语

看剧先看英文字幕

和其他名校一样，牛津大学对国际生的语言成绩要求也很高。学校的所谓“预录取”，其实是有条件录取，要求学生在接下来半年内，必须达到某些条件，才能被正式录取。这其中，就包括雅思成绩要达到某个特定分值（不同专业、不同学生会略有差异）。

据记者了解，杭州4位准新生的雅思成绩相当抢眼。除了邢瀚月是7.5分，肖卓韪、石依然和吴谦文都是8分（满分是9分）。

这样的成绩，光靠临时抱佛脚肯定是不行的。几个姑娘都坦言，从小学到高中，自己的英语成绩一直都比较好。

像石依然从小学起，就开始参加英语课外补习班；初中时，开始看英美剧。所以，她的口语和听力明显要比同龄人好。有这样的基础在，考雅思前一个月，她才开始进行系统的准备。考前一个星期，她每天都要练六七个小时的口语，经常到凌晨3点才睡觉。

在学英语的方法上，石依然觉得要经常让自己沉浸在英语环境，看剧学英语是很好的方法，但是要先看英文字幕再看中文字幕，在看剧时可以养成遇到不会的生词就查的习惯，这样在遇到生词发现自己看懂时就会很有成就感。

邢瀚月也喜欢看英美剧，她还爱听英文课，从幼儿园就开始学英语。

在吴谦文看来，雅思考试的写作部分最难，一开始她只能拿6分，后来能够提高是找到了一些方法：首先，写作时要有逻辑，要有充足的词库，知道词汇用法，同样一个意思要学会用不同的词语表达；其次是修改，吴谦文和邢瀚月、肖卓韪都曾报名参加一个英语写作课，三个人互帮互助相互修改作文，指出彼此的不足，这样的合作学习对他们英语成绩的提高很有帮助。

而在国外名校特别看中的个人陈述方面，几位同学也是下了苦心。

邢瀚月的个人陈述反复修改了六遍，展现自己对数学的热情和天赋。还用20%的篇幅描述课外活动对自身性格的塑造。“英国人崇尚work hard, play hard，我其实也是。”高中时，邢瀚月是学生会副会长、“杭行Voyage”外联部长、校健美操队成员，她把这些经历放进个人陈述。

肖卓韪在个人陈述里详细介绍了自己为专业课做的准备，“我看了许多统计学相关的书，把生活中统计学相关的案例放进个人陈述里，不停表达自己喜欢统计学，喜欢研究数学问题。”

面试如何获得牛津教授青睐

反应速度要快

英语口语要溜

观点表达要大胆

会点小才艺就更好

记者采访发现，这4位女生全部来自省一级重点中学，从小到大成绩都非常好。

邢瀚月小学就读天长小学，初中就读文澜中学，高中就读学军中学，是化学学术活动班的成员，曾考过全年级第二名；肖卓韪小学就读萧山体育路小学，初中就读高桥初中，然后被保送萧山中学，从小到大成绩名列前茅；石依然小学和初中均就读于杭州绿城育华学校，中考顺利考上了杭高；吴谦文小学就读于胜利小学，初中就读于采荷实验中学，高中就读于杭高。

虽然成绩一直很棒，但对于她们来说，和牛津大学的招生官面对面，还是很紧张的。牛津大学到底是如何通过面试选拔学生？四位姑娘向记者详细回忆了当天的场景。

 

 

石依然：兴趣爱好很讨巧

收到面试通知后，石依然提前两周到英国，白天上语言课程，晚上就回到寄宿家庭休息。面试前一天，她来到自己报考的学院，每个考生都被安排在了二人间的寝室。

当晚，23个前来面试数学系的学生一起开会，学院的教授介绍了考试流程，为了公平起见三场考试中有一场会安排在其它学院，由其它学院的教授面试。同时教授还发给每个考生一张试卷，上面有7道题目，让学生自己选一道，面试时给教授讲解，上“一堂课”。

石依然告诉记者：“我一进考场，就见一位教授和助教坐在一个长方形办公桌后，办公桌旁是一个白板，教授穿着一件衬衫套着一件毛背心，看上去有些严肃。”

她走到办公桌前坐下，教授拿出昨天的七道题目，“我本以为教授会让我演示之前选择的题目，没想到教授问我这些题目中有没有哪个是喜欢或不喜欢的”，当时石依然指着一道不太会做的题说不喜欢，“我很坦白，教授没有表现出失望的样子，反而说要和我一起把这道题解出来。”

面试结束前，教授看了她的个人陈述后发现她5岁开始学书法，便拿出了朋友送的一幅字，问石依然是什么意思，只见那幅字上写着“宠辱不惊”四个字，“这个词对我来说解释起来很容易，他们比较喜欢学生能有些兴趣爱好。”依然笑着说道。

第二场考试中，教授也问了她一个关于书法的问题，教授觉得中国的书法是书写和美学的结合，想听听石依然对书法的见解。但是，这场面试并不是很顺利，题目很难。

 

 

邢瀚月：机不机灵太重要

面试当天，牛津下了五年里最大的雪，交通全部瘫痪。“我运气特别好，早上7点多叫到了出租，还提早到了。”邢瀚月笑了起来，“当时我就有种幸运的预感。”

她参加了3场面试和一场加试，除了第一场简单问了些暖场的问题，之后全部直切主题。“牛津大学很注重学术，面试就是拿数学题目说话，需要展现自己机灵的一面。题目一拿到，教授会给提示，我就立刻反应过来。”

面试时比较特殊的经历是加试，前三轮面试结束后，邢瀚月的名字出现在公告栏的加试名单上。说明在已定的几名候选申请者中，考官还需要进一步挑选，最后一场加试至关重要。

第四场加试的面试官是两位教授，一向活泼大胆的邢瀚月突然紧张了，加上题目一上来就非常棘手，“当时脑子里一片空白”。

第一题的紧张过后，邢瀚月完全抛开了思想包袱，之后的题目都优秀完成。按照惯例，教授们允许学生问一些问题，邢瀚月当时问了一个微积分问题，竟然把两个教授给难住了。“我也是后来才知道，两位教授主攻的方向分别是统计学和几何学。”

教授们思考了一会儿，一位教授说，“你是不是在考我们是否配当你的教授？如果明年能在牛津看到你，我就告诉你答案。”说完，三个人都笑了。

邢瀚月总结了牛津挑选学生的经验，“不是挑当下能力最强的人，而是挑最有潜力的。这就是看你机不机灵，反应够不够快。”

 

 

肖卓韪：流利口语帮大忙

和肖卓韪一起学习的同学都夸她“有一口地道的英式英语”，她觉得流利的口语在面试时为自己加了不少分。

肖卓韪经历3场面试，最初快轮到面试时，她站在门外拿着护照，紧张到完全忘记待会说什么。直到前一个面试者走出门，冲她说了句“Good luck”，她才突然平复下来。

第一场面试，“除了回答问题，还会和考官进行交流。”不过到了最后一题，肖卓韪突然“脑子短路答不上来”，“前几题考官一点我就懂了，但最后这题我怎么都没反应过来，面试出来的时候特别不安。”

第二场的考官更是让肖卓韪“瑟瑟发抖”。“刚一进去，面试官就问我，你的个人陈述里写了你很喜欢统计学。我当时微笑都僵掉了，其实我统计学并不特别出色，我很担心他就会因此问统计学的问题。不过所幸，考官随后来了句，‘我们今天不讨论统计学’。”之后问的问题都是肖卓韪擅长的，整场下来非常顺利。

最后的面试是肖卓韪最顺的一场，“以前两场都是和考官面对面，很有压迫感，这次我和考官并排坐，方便交流的同时也不是特别有压力。负责观察的助教坐在我后面，我看不见他，会更加放松。”加上这次的考官总是鼓励肖卓韪，不停夸她“perfect”，两道题目，她都答得非常顺利，“可能口语上，我交流能力还不错，加上反应比较快，考官的提示我能立刻领会，这两点比较有优势。”

 

 

吴谦文：懂得表达观点

面试前一天，吴谦文来到报考的学院Hertford College，“一层楼只有五个房间，一人一间房，住得特别舒服，但是美中不足的就是没有独立卫生间”。

她报考的学院一共安排了两场面试，一场在自己学院，一场在其他学院，分别在中午12点30分以及下午5点30分，一天内就能搞定。

她的第一场面试是在教授办公室，一进门就看到两位教授正站着欢迎她，和她握手，“感觉很亲切”。

正式面试前，教授会寒暄一下，问考生对专业的看法，聊聊考生的家乡，考生也可以问问教授问题，“由于第二场考试是在另一个学院，我不太了解，就让教授给我介绍介绍。”吴谦文说，“虽然还是有些紧张，但是我觉得自己隐藏得很好，看起来非常淡定。”

第一场面试一共5道题，特别简单。“应该是平常难题做多了，难度模式一下子没转换过来，当时卡了一会，两位教授笑着叫我不要想得太复杂。”吴谦文说。

但是第二场面试一共2道题，难度就有点大了。

吴谦文发现牛津大学的教授们更看重学生的学术能力以及交流能力，“无论是内向还是外向，只要遇到问题会思考，懂得表达观点就好。”

面试结束后的那个晚上，吴谦文回到学院的休息室，“在国外，大家很重视社交，我就和其他面试者打乒乓球切磋球技。”