每个不灭的名校梦，都必有回响

今年的夏天骄阳似火，2018的藤门硕果累累

到了这个莘莘学子的收获季，

有人喜、有人忧，

有人进入梦想的名校，

也有人与心中的院校失之交臂。

但是藤门君想说的是：

 

人生有万般可能，只要你继续追寻，总有柳暗花明的奇迹等候你。

大多数人心中都有成为英雄的梦想，

打击灭霸、拯救地球，

大多数人心中都有一个名校梦想，

去北大、清华、或者哈佛。

今天为大家带来的藤门案例也不例外：

这两位可爱的女同学，

一位转学到菲利普斯安多福中学（简称安多福），

一位转学到约翰·霍普金斯大学（简称JHU）。

心中怀揣着大大的英雄梦想，

通往她们念念不忘的名校之路。

念念不忘，必有回响

 

S同学与藤门结缘之时，正是她第一次落榜安多福的时候。菲利普斯安多福中学（Phillips Academy Andover），现在全美私立寄宿中学里排名第一，拥有前总统老布什、小布什等著名校友，其申请条件之高、竞争之激烈可想而知。

 

 

怀揣对梦校的向往，S同学决定再试一次，于是她来到了藤门。

 

藤门老师第一次接触S同学后，发现她是个很阳光、懂事的孩子，不仅成绩优异，在业余时间还参加了体育、公益等活动。具体为什么会落榜，是由很多确定和不确定因素决定的，然而既然S同学选择了藤门，老师们就认真负责地开始了申请转学安多福之路。

 

 

一

学校的针对性申请

 

看到S同学第一次的申请文书，老师很快发现了问题：S同学的申请材料相对杂乱，没对某个事件或现象进行深入思考。

安多福中学的办学理念是要培养有社会责任感、利他主义（Non-Sibi）的人才，而S同学却在文书中却突出了运动的特长。

 

显然，她在文书展现出的自己，并不符合安多福中学的理念。既然找到了“症结”所在，就要对症下药。

 

针对性的申请：因人制宜

藤门老师在学校面试和文书修改两方面为S同学做了调整。

 

因为S同学没有面试的实战经验，老师为她补充了大量的安多福中学背景知识，并逐步锻炼她的外在表现能力。再结合S同学参加过安多福中学夏校的经历，老师同她进行头脑风暴，深思自己为什么要坚持选择安多福中学，争取让S同学在面试中把自己最好的姿态展现给考官。

 

在文书方面，既要体现出学生本身的风格，又要符合学校的偏好。老师发现，S同学参加过多次全球范围内的公益活动，她加入了Global Youth Mission、National Charity League、IF Foundation Club等公益组织，前往非洲贫困地区当志愿者，慰问当地儿童，在自己社区做义工为流浪者送饭，这些都是安多福中学看重的品质。

 

除了在文书中着重描述自己所经历的公益活动外，在老师建议下，S同学还增加了跨文化背景。她以清明祭祖烧纸钱的传统文化现象，以外婆的言行给自己带来的影响，来展现自己勇敢的内心。在经历了近一年的努力后，S同学收到了学校的Waiting。

 

二

争取转正，成功录取

 

在收到Waiting之后，离成功又近了一步，接下来要争取转正安多福了。在这段时间里，S同学和藤门团队坚持给学校更新成绩、写申请信，争取赢得学校招生官的好感。经过多次与招生官的沟通，整个招生办都知道了这个 “不见offer不回头”的女孩。恰巧这时安多福中学的招生官来到了S同学的初中学校，做下一季招生宣传。在藤门老师的鼓励之下，S同学再次拜访了招生官。通过多次沟通，招生官说会重新考虑S同学的申请。最终，S同学收到了来信，成功被安多福录取。

 

在一次又一次的努力下，所有人的付出都取得了满意的回报，S同学得以进入梦校，藤门又多了一个成功案列。对于这次优秀的录取，藤门君要告诉S同学：You deserve it！

要么不做，要么做到最好

L同学高二才开始准备出国，因为准备时间不够，没有进入心仪的学校，从此心中埋下了转学的种子。由于奶奶因病去世，她坚定了职业理想，决定悬壶济世。经过一年的准备，她从UCI转入JHU。

 

这个今年刚满20岁的女孩，用自己亲身经历践行了“要么不做，要么做到最好”。

 

在被问到觉得自己为什么被JHU录取时，L同学说“大概是因为我确实在坚持做我喜欢的事情，并且做的还不错。”

 

一

学习、申请和科研全不误的超人

 

L同学口中喜欢的事情，是她从大二开始做的关于免疫缺陷的科研。但这个科研活动，并不是随便挑选参加的。

 

“大一的时候我尽量多参加各种各样的活动，什么都去探索一点，找到自己的兴趣点后，就把不喜欢的排除掉，开始专心于自己想做的事情。”

专注执着

 

参加各种活动，结合自身经历，L同学把目光投向了基因免疫类科研。她开始搜索科研机会，发现这些机会只对大二及以上的学生开放，于是她开始在大一积极做准备，上写作课、专业先修课，并开始和教授接触。她的勤奋终于换来了科研的机会，教授让她加入团队。值得一提的是，受L同学积极参加科研的影响，她身边的不少同学也开始申请科研项目。

 

 

 

 

做科研并不是一件容易的事情，每周至少要花6-8小时在上面。刚开始做研究时，由于不熟悉，L同学还需要额外的时间去阅读文献并要了解科研任务。 大二也是L同学最忙的一年，除了科研，她还上了5门课、做了TA、给新来的学生介绍美国的文化和平常需要用到的资源和为人处世的方式。与此同时，她还要挤出时间来处理申请的事情。

L同学申请成功的原因，从她大二这一年多线程地成功处理学习、科研和申请中就可以看出。她在这段时间体现出的极强的自律能力、时间管理能力和学习能力，也都是名校看重的因素。

二

L同学的申请顾问老师Jessie说

 

转学和新生申请的不同之处在于，有些专业转学需要满足先修课要求，L同学要转学的生物专业就是一个实例。从定校开始L同学的申请顾问老师就帮她仔细研究了每个学校的转学先修课要求。以加州伯克利（UCB）为例，这个学校对转学的要求极高 ，不但对可转学分有要求（必须达到90个可转学分）对先修课也有要求，而UCI又要求某些课程一定要在本校上，否则无法毕业，这就导致了选课必须仔细斟酌。

 

申请前的准备——仔细研究先修课要求

 

于是藤门顾问老师Jessie和L同学一起仔细研究了她的成绩单，计算出了可转学分大概在80上下，距离90还差一些，于是L同学在申请老师的建议下选择参加UCB夏校，一方面可以取得可转换学分，满足转学要求，另一方面可以证明自己的学术能力，弥补ACT27分的硬伤。在UCB选课时，申请顾问留意到UCB推荐学生在申请时完成实验课程，因此建议L同学在UCB选择了实验课。

这些前期的种种磨合、转换学分、仔细研究学校及专业要求，顾问老师的专业用心、学生的认真聪颖，都为顺利转学到JHU奠定了坚实的基础。

 

三

L同学的文书老师Cindy说

 

一开始，L同学很难找到文书的思路，怎么告诉学校“我为什么要选这个专业？”，怎么告诉学校“我为什么要来你这里读书”，这些问题让L同学犯难。

 

 

申请中最大的挑战是什么？“文书”L同学回答地斩钉截铁。

 

为了让L同学理清思路，文书老师Cindy花了大量的时间和她进行头脑风暴，又和招生官进行沟通，最终确定了主文书的思路是从个人经历出发，延伸到过往相关课程和实验经历再谈到未来职业方向。这样一份文书，Cindy老师和L同学来回改了七、八稿。

申请季已经结束，L同学也收获颇丰，收到了密歇根安娜堡，北卡教堂山，纽约大学，艾莫里大学和约翰霍普金斯大学等名校的录取。谈到未来，她说她想做Physician Scientist。藤门君也祝福她在JHU，能够继续向自己的梦想前行。

在这个有惊喜、有失落、有期盼和有悲伤的夏天，所有的成功都付诸了辛勤的汗水与眼泪，会经历困惑、迷茫与阻碍；所有的失败只是暂时的，只要你不放弃不麻木，选择自己喜欢的、适合的道路，坚持不懈地走下去，就一定会实现心中的英雄梦想！