美国大学为孩子带来的教育，是清华北大所不及的……
很多想要在本科出国的学生和家长，经常会面临一个选择：究竟是国内大学好还是国外大学好？尤其对一些学习成绩不错的同学，在国内可能也能拿到前十名院校的录取通知书，然而到了美国也只能进前30。
面对排名上的差距，家长们都是怎么想的？国外大学到底哪些地方比国内大学做得好？
2月29日，中国百强大学出炉：
看到这些我心头一动，想到很多年以前如果我和他们一样也把孩子留在国内上大学，我现在应该也是晒排行的一员了，这其实确实是我们当初纠结要不要把孩子送出国的一个很大原因：孩子留在国内就能去那个排名前10的学校读书，但是拿到Offer的美国大学排名只在30左右。
单从中国和美国各自的国内排名来说，这的确相差甚远，我们很担心以后和朋友同事交流起来面子上挂不住。再者，如果选择留在国内读书，上进的女儿毕业于排名前10的学校基本也可以保证找份不错的工作了。
但是，美国优质的教育资源、开放的教育环境、自由的学术氛围等等都是一直吸引我们的。没想到相比我们的纠结，女儿倒是坚定无比：一定要去美国读大学。
现在，看着女儿在这一年多内的成长，我们无比庆幸当初的选择。 有一个一直在讨论的问题：在世界上各种排名报告里，为什么中国的顶尖大学没有外国的大学排名高。而这个问题的结论往往是各路人马各抒己见然后达成一致：中国的教育体制有问题。然后在国家建设“一流大学”方案指导下，学校照常授课，学生照常上课，各种吐槽依旧持续。然后呢？问题解决了吗？我本人对这些大学并无偏见，只是有些我的看法。北大很好，但我想的是它为什我在这里不想吐槽什么，只想和大家谈谈女儿在美国的真实学习生活。
美国教授会在课上努力让你懂。有比较负责的老师，得不到反馈就很着急，拼命跟你约时间去office hour，生怕你不去。答疑的时候一点一点讲，一遍一遍讲。女儿学东西很慢热，有时候都觉得老师有点啰嗦了。 还有一个UCLA毕业的华人老师，英语不太好所以讲课差一些，那门课也号称该系最难，他怕学生投诉他，想尽各种办法让学生听懂。比如讲义做的超级棒超级详细，除了普通的office hour之外也天天待在办公室里答疑。 老师这么紧张是因为教学评估对于他们来说真的很重要。如果最后评分过低，接下来又没有什么显著进步，那对于评选终身职称或者次年续任就大大不利了。万一再加上学生投诉，那简直就是雪上加霜了。而且老师的风评也是对外公开的，学生选课前都会参考老师的各项分数加以选择。
国内的老师相比起来简直太轻松了。上课的时候永远都是对着课件哗啦啦一通讲，也不管你能不能听懂。特别是有些很牛的教授，有些讲课就和讲天书一样，早点把课件讲完早点结束；还有些就和小孩子一样，我就是照着我的节奏来呀，我能讲多少就讲多少。最后的教学评估基本就是废纸一张。学校指着这些老师做科研，学生能学多少很大程度上取决于自己的天分了。
女儿的专业是工程，所以需要用到很多专业性的软件。在她的学校，图书馆跟网吧一样满满都是电脑，餐厅、走廊也到处都是电脑，全部装有常用软件和MATLAB，Eclipse之类的。另有高端的机房软件几乎无所不有，很多设施24小时开放，更不用提冬暖夏凉的空调了。收费软件一般都提供教育版免费安装，不花钱还可以拒绝盗版。
其实除了设施的豪华，更值得嘉奖的是设施的人性化，比如电子机房的旁边有个书架，摆的是各种软件和程序语言的参考书，在机房学习时这些书帮助巨大。女儿说这其实是一件很小的事情，但是真正操作起来才知道这样的设计有多贴心，不想要学习都找不到借口。
国内大学呢？别说餐厅、走廊了，就连图书馆里也没有多少电脑，学生更是很少会去用。为什么呢？学生一到下课时间图书馆也闭馆了，再好的资源也用不到。还有图书馆的专业书籍，很多情况下每种书只有几本，想看的话还有排队，万一碰上不靠谱的同学，这个学期过完了才想起来还。
很多学校的条件也比较差，特别对于很多南方的院校，教室没有空调，夏天闷热冬天阴冷。尤其是在考试周，为了抢到有空调的自习教室还要起大早等着开门。
美国的大学是没有班这个概念的。就连一个固定的、形式上的行政班都没有，每一个人都是一个独立的个体，都有自己的课表，很据自己的要求选课，选自己可以承受的学分和学业压力。
● 寒暑假都可以上课，给勤奋的学生充分的发挥空间
● 还有很多学生选择翘课去实习去打工，只要和任课老师搞好关系，回来参加考试，照样能毕业
但是这些人又能真正学到什么呢？
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