幼升小 小升初 初升高什么时候转国际教育比较好？

留学计划对于许多家庭而言是一个重要的决定。在决定何时将孩子转入国际教育体系之前，家长们常常会纠结于何时是一个合适的时机。有些家长认为越早越好，他们相信这样可以使孩子更早地适应国际学校的环境，发挥孩子个人兴趣与天赋，并且提供一个更有利于英语学习的环境。然而，也有部分家长认为不能过早将孩子转入国际教育体系，因为小孩子的自制力和稳定性可能还不够，过早开始国际教育可能并非一个正确的决定。实际上，我们认为，并没有一个适用于所有家庭的标准答案来决定何时转向国际教育。不同的家庭有着不同的情况和需求，对于幼升小、小升初以及初升高等不同阶段的转换，面临的利弊也并不相同。因此，选择一个适合自己孩子和家庭实际情况的时机是最重要的。

不同时间点转轨的优劣

幼升小、小升初、初升高的时候恰好是转到国际教育的三大高峰期。选择不同的时间点，带来的影响、优劣也各不一样。

1幼升小阶段转向国际教育

优点：孩子年龄小，可塑性更强，也有足够长的时间来适应国际教育模式，低年级阶段的小班化教学模式也会更便于孩子受到关注，创造力和天性可以被更好保护和尊重。而且在转入国际教育考核方面，这个阶段主要是面试环节，多是考察孩子的日常习惯，笔试的内容不会太深奥。

缺点：在成长的过程中使用中文的机会变少，中文水平会容易落后。选择了国际教育路线后，后面再想转回体制内教育难度也会很高，一方面孩子不适应，另一方面学习上压力会更大。

2小升初阶段转向国际教育

优点：国际教育大多使用英语教学，能够帮助学生养成英式思维和语法使用习惯，为未来的留学生活打下基础。小学体制内的生活对于孩子学习习惯和学习方式的培养也是不错的。更重要的是，孩子读完小学后，中文有了一定基础，即使再接受纯英文的教育也不用太担心丢掉中文。

缺点：国际教育对学生的自主学习能力、时间管理能力、自控能力要求也比较高，对这个阶段的孩子来说还是有难度的。家长需要确保孩子有良好的英文基础，否则会在全英文教育学校里学习得很吃力。

3初升高阶段转向国际教育

优点：孩子在语文、数学、物理、生物、历史、地理等基础知识储备相比同时期的国际学校学生更为扎实和牢固，这为孩子适应乃至领跑国际高中课程，甚至达到拔尖水平非常有帮助。

缺点：对英语的实际运用可能没有长期浸润在国际教育体系的学生熟练。思维方面有些不足，需要有差不多1年左右的过渡期和适应期，来适应国际学校的自由环境，全面提高英语水平。

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不同的家庭情况转轨如何具体分析

正如前文所说，根据学生家庭情况的不同，未来教育计划的不同，向国际教育转轨的最佳时机自然也不一样的。

有的家庭孩子身份是外籍，父母的观念也更偏国际化，往往可以选择早早地就进入国际教育体系，提前适应。

有的家庭只希望孩子在未来的大学申请中选择国外大学，这样就保持好英语学习节奏，不急于转向国际教育。

还有的家庭介于两者之间，只是希望孩子能够接触到更好的教育，就更需要根据具体条件进行考虑。

所以，进入国际教育体系完全是每个家庭的个性化选择，主要还是基于家庭情况、孩子自身的发展特点和学习能力、未来的发展方向等因素综合评定。

那么，倘若计划要转轨国际教育，在孩子适应国际教育环境时，该如何做点“正确的事”帮助过渡呢？

转轨进入国际体系如何过渡

对于中途要转入国际教育体系的家庭来说，在刚进入的适应期最大的困难往往是听不懂全英文授课，其次是对外教的授课模式、整体学校氛围还不能适应。该如何进行调整呢？

作为顾问老师，我们会建议孩子多参与课堂上的开放讨论环节，积极地去表达自己的观点。日常交流中，我们也会注意对于学生的观点启发、引导沟通。

时间管理能力也是需要培养的。国际教育体系自由度较高，学校的活动也很多，如果没有良好的时间管理习惯，孩子的精力则容易被分散。顾问老师会带着学生在平时就进行时间管理能力的训练，帮助合理安排好时间。

英文阅读量方面也是不可忽视的，国际教育对学生的阅读不仅要有量，还得有质。孩子要有大量阅读课外书或者阅读大量研究资料的能力，我们顾问老师也会经常布置给孩子阅读任务，来帮助TA们更快速地度过适应期。

不可否认的是，低龄规划的“战线更长”，也更有“系统性”。在这个过程中，不仅需要保证孩子的在校表现，将学术与课外活动结合，更要培养孩子的沟通能力、思辨能力、阅读写作能力，以及团队协作能力。这只靠家长必然是“忙不过来的”，往往需要来自专业顾问的提点和建议！