人大附ICC学长A-Level转到IB的双重课程体验
虽然距中考成绩公布还有两天，但是初三家长们已然坐不住了，积极参加宣讲会、校园开放日、微信群升学讨论。每个学校的国际部都在强调自己的特色，这让很多家长不知所措，选哪个？想要孩子如鱼得水，不妨参考高年级同学的感悟。今天我们将透过陶同学从A-level转到IB的经验分享，了解一个真实的人大附ICC。
ICC的老师每一个都很强
ICC的老师每一个都很强。 ICC同其他国际部一样，也有中教和外教。中教知识渊博，讲课时，不仅能讲明白课本上的知识点，还会延伸到一些学术活动上的题目，引发学生更深的思考。
虽然外教来自各个国家，不同的肤色，但是他们有一个共同的特点——很强。比如我们的数学老师，不经能教IB的数学，还能教AP的数学，A-level的数学统计。生物老师来自肯尼亚，虽然讲的是会考体系，但是他会自己一点一点翻译会考教材，备足讲课资料。
有人担心外教会不会口音重，有的外教确实会有些口音，但是能听懂讲什么。我之前去过一次美国，发现他们的口音也很重，所以我觉得在高中适应一下也是体验。
专门记录GPA的软件
人大附ICC的GPA不同于其他学校，我们有专门记录GPA的系统。我们将分数上传到系统里，美国大学可以直接查到。不用像其他学校一样，在申请时候还要打印出GPA，提交纸质版，既省事又方便。
我们的GPA一般由课堂表现、小测和统一考试三部分组成。在普高学期里，可能统一考试最重要，平时不管怎么样，只要最终考好就可以。但是ICC不行，课堂表现、小测和统一考试同样重要，只要有一项不行，就会影响GPA。
课堂表现分数，是由任课老师给，基本上是看你的课堂参与度，只要认真听讲，一般都是满分。当然老师不同，给分的方式也不同。
比如，我们的物理老师就有一套标准，积极发言+1，说中文-1，一周结束，只要你的分数是正数，课堂表现分数就是100分；如果你的分数是0分，课堂表现分数就是50分；如果你的分数是负数，课堂表现分数就是0分。
数学老师就不是这样，他的给分标准是出勤次数，只要正常出勤，不迟到早退，就是满分，否则就要扣分。
课堂表现分数是一周一算，占GPA的10%，所以很重要。
小测表现分数，基本上是随堂给，比如课堂上的测验、项目、即兴表演等。小测虽然并不是全年级要求，但是每个月有次数要求，给的也比较勤，但是没有课堂表现重要。
统一考试表现分数，这个就非常重要了。每个学期会有3-4次考试，一般是上学期4次，下学期3次。基本上就是每学期期中考、月考的成绩。
IB，A-level，高一只有两门课程是国外课程，所以开始不必担心，先以适应为主。
AP、IB、A-Level课程的不同
ICC的A-level课程体系有140-160人，5个班；而IB课程体系60人招满，2个班；AP课程体系 80人，2个班。
A-level课程与IB课程高一学的一样，但是与AP学的不一样。AP是一套单独的课程体系。高一A-level、 IB只学IGCSE数学、英语，其他则是会考科目。AP学微积分、统计、生物等科目。
A-level要从高一学到高三，高一学IGCSE英语、数学；高二学AS；高三学A-level。总计6门课，语文只学会考科目，英语、数学必选，其他可以自选。A-level偏应试。
A-level是可以转到IB的。在高一上学期期末老师会作讲座，让学生结合自身自由选择。我们做出选择后，老师会判断选择的学生适不适合学IB，如果老师觉得不适合会和学生谈，为什么不适合；但是如果学生非要选，老师也不会阻扰。但是从目前情况看，还是听老师建议好一些，哪些没有听老师建议的，考得并不是很好。
总之，如果不想学AP，高一可以不用着急做明确选择。但是AP是不能转到IB的，它们是两个体系。
至于什么样的学生适合选择IB，老师给出的解释是时间管理能力和自主学习能力强的。因为所有的学科都要写论文，需要有时间管理能力，自己规划什么时候写，什么时候交。IB的很多课程，老师并没有理论概念，需要自主学习能力，自己去找资源，老师只能充当领路人，指导方向。
IB并不是完全应试，需要写论文
我体验了IB的生活后，感觉IB并不是完全的应试考试，而是需要经常写论文。
IB课程首先包括6组课程：
第一组，语言A1（母语）与世界文学。这个组，一般选语文。IB分两个等级，一个基础，一个高端。有的科目两个等级差别很大，比如化学。但是物理就差的不多，所以高端和低端差距多少，也分学科。而语文只能选基础课程。
第二组，语言B（母语以外的现代语：英语）。也就是第二语言，一般选英文。也可以根据自己的实际情况、难易程度，自由选择。
第三组，个人与社会学：包括商业与管理、经济学、环境科学等。这一组，至少选一个SL或HL。
第四组，实验科学：物理、化学、生物等。一般选SL，高一高二就能全部学完，高三会有6节课空课。提前结课，提前考试，节省时间复习其他科目。从近两年看，这个组，选择物理的比较多，选HL的达到 20人一个班。
第五组，数学与计算机科学：包括SL、HL进阶数学等。数学必选SL、HL。高三进阶数学，只有学了HL才能学，课程很难。老师告诉我们说，没有天分，学起进阶数学来很难。
第六组，艺术与选修：视觉艺术、音乐、法语等。今年还新开了心理学。也可以不选这个组的课程，然后从 第3、4组再选一个。
6门课程必须要至少凑满3个HL，3个SL才可以。
其次是THEORY OF KNOWLEDGE课程，类似用哲学角度思考知识问题，结课写4000论文，8-10分演讲。可以组队演讲，最多3个人，但是演讲时间也会加倍乘。结课分数会抽取部分送到IB，看合不合适，如果要降低一分，不是申请分数降低一分，而是所有做IB的学生都降一分。
EXTENDED ESSAY，拓展论文课程，结课写4000英文作文，也是要交到IB。
CREATIVITY,ACTIVITY,SERVICE，简称CAS，课程规定每学年要有150个小时活动，每次活动要写出感悟，比如哪里不足，收获了什么等等，然后递交算出成绩。
IB满分45分，6组课程，每组满分7分，TOK、EE、CAS一课1分。在递交文书时，这些课程并没有考完（高三下学期5月份IB考试），但是老师会给预估分写在申请中。
会考从自主命题到统一命题
ICC会考科目以前是由ICC自主命题的，比较好过，但是从今年开始，ICC自主命题权被取消，由北京市统一出题，统一判卷，会比较难。一般高一要考物理、化学、生物、历史、地理、计算机，数学、英语建议考；高二考政治，数学、英语这时就要必考了；高三考语文，语文是很难的，因为平时IB课程没有课本，考试也是IB写书评，写赏析，但是会考语文有古诗词要背，需要时间，所以会很难。
参加会考最低也要拿到B，因为会考成绩也是算GPA的。
活动需自己组织举办
人大附有有两个学生会，一个人大附的学生会，另一个是ICC单独的学生会。很有意思的是，这两个学生会同一天换届竞选。换届竞选后的新学生会会组织举办万圣节，没有老师的参与。但是有的外教会特别有童心，在万圣节这天他们也会换装，然后突然出现在教室里。
高一会举办篮球赛，和普高一起比赛，也是我们自己举办，没有老师的参与，会让高二的学长当裁判。高二会举办足球赛。
Blazing Fantasy类似于比赛，包含歌赛、舞赛和演讲学术活动等。可以单独参加，也可以组队参加，最精彩的就是演讲比赛的决赛，即兴演讲，会吸引很多学长学姐们参观。
高一下学期的活动有社团文化节，也是我们和本部一起，相当于社团的集体活动，每个社团都会举办自己的小活动，亮出自己的特色。
IBDP视觉艺术展，申请艺术类院校，选择美术的同学，高三已经申请完成，可以把自己的作品做成展示，给其他年级的同学欣赏。
ICC Star，是年末总结，总结一下这一年的得失，会给社团评奖，也会表演节目。大家都累了一整年，可以放松身心。还有拍摄一些反映现实问题的微电影活动等。
是否应该住宿？
好处：建议高一还是可以住宿的，首先住宿比较方便，很快就能回到宿舍，不用赶路回家，节省时间做项目，同时也可以更好地衔接美国大学。其次，住宿可以上晚自习，学校的学习氛围肯定要比家里好，因为很多人到了家里就控制不住自己，反而不能集中精神学习。
坏处：其实住宿也有不好的地方，尤其IB到了高二、高三。学校10点半就熄灯，而你还要做作业，为申请做准备，宿舍也没有电，所以会比较困难。
所以，建议高一体验一下住宿，等到高二、高三，比较忙了，再搬出宿舍。
我的学习建议
建议托福早开始准备，初三暑假尽量就出分，这样在高一就能节省时间学习其他科目。会考千万要重视，不能少于B，每个科目算等级是不同的，生物85分算A，语文96分才算A，合格线要清楚。高一学年活动要满2次，如果没有完成，学校有活动周，可以在活动周中参加。申请什么样的专业，再选择参加什么样的活动，尽量和专业相关，高一可以多参加一些社团，高二决定取舍。参加活动一定要坚持，美国大学对你坚持的时间很看重。总之，早做规划，合理安排！
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