什么时候转国际学校好？转国际学校过渡期怎么办？

国内的教育体制普遍以高考为终极目标，所以越来越多的家庭开始考虑将孩子送进国际学校，以提供更好的教育环境。然而，在决定转入国际学校的过程中，家长们常常会面临一个问题：孩子何时适合转入国际学校？这个问题没有固定的答案，因为每个家庭和孩子的情况都是不同的。

不同阶段转轨区别

小学阶段

在小学阶段进入国际学校，孩子从小就能感受到国际化的先进教育的浸染，这对一个孩子的整体思维的培养是起决定性作用的。同时其创造力与天性可以被很好地保护和尊重，而不是一进入小学就开始成为做作业的机器和考试机器。

但需要注意的是，如果想在初阶段再回归到体制内，孩子很容易会不适应，而且压力会很大，对未来发展是非常不利的。一方面是解放天性的快乐儿童成长模式，一方面是需要大量考试知识沉淀的应试教育，其结果可想而知。

同时孩子在小学阶段是学习语言的最佳时段，一般的国际学校都会使用纯英教学，那么相较于同龄人，孩子对母语的学习就会薄弱一些，对自身民族文化和身份认同感会弱一些。

初中阶段

这个时候入读国际学校，家长们的经济压力会相对小一些，对于孩子来说，能培养较好的学习习惯和学习方式。

同时要注意这个阶段是打好英语底子的关键时期，如果孩子的基础足够好，对未来的升学是非常有帮助的。

高中阶段

国际教育资源大部分都是在高中阶段，初中阶段可以选择的学校其实不多。同时，在高中选择的时候，学生可以有更多为自己未来负责和做主的机会。

因为这个阶段的学生已经有了自己的想法以及对未来的规划，这个时候家长跟孩子沟通未来的留学规划问题可以参考到孩子自己的意见，并且孩子能够理解父母的期望和要求，也会多方面考虑自己的特长及未来规划。

而且，国际高中的资源比较丰富，学习的国际课程也更趋向于海外课程，例如美国高中课程、AP课程、澳洲高中课程等，更加有利于升学。

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不同家庭不同路径规划

根据家庭情况的不同，向国际化学校转型的最佳时机当然也不同。

有的家庭孩子身份为外籍，而且父母的观念更偏国际化，这时候，往往越早转轨国际化学校越合适。

有些家庭对国际化学校的教育内容不满意，只希望孩子在高中时申请国外大学，这样的家庭往往会出现转轨缓慢的情况。

一些家庭因为非本市户籍，进入优质公立学校的概率很低，同时也希望让孩子接触到更好的教育。在这种情况下，必须根据具体条件进行考虑，例如考虑家庭的经济状况等。

转轨国际学校，如何顺利过渡？

从公立学校转入国际学校，家长应如何帮助孩子顺利度过过渡期呢？

第一点，一定要帮助孩子找到和建立一个舒适的朋友圈。

孩子从公立学校初次转入国际学校，课程、教学模式以及整体学校氛围都有很大的转变，当孩子们有了朋友的支撑和陪伴，孩子的身心才会得到健康的发展。

第二点，家长要帮助孩子适应新的教学方式。

国际学校的课堂与公立学校的不同之处在于老师积极鼓励学表达自己的观点，而且课堂上会有很多的开放讨论环节，这与公立学校中普遍是老师授课的情况大为不同。因此，孩子需要尽快适应这种方式。

第三点，家长应帮助孩子建立时间管理能力。

对于转入国际学校的孩子来讲，如果没有好的时间管理能力，可能会感到措手不及。因为国际学校活动比较多，如果没有良好的时间管理习惯，孩子的精力则容易被分散。同时，国际学校的老师不像公立学校的老师事无巨细手把手去管理学生，而是会给学生更大的自主权去管理自己的事务，老师只会给出一个时间期限和完成日期，而如何完成则要靠学生自己的安排。这就将给时间管理能力不强的学生带来不小的挑战。

第四点，阅读量。

家长需要提高孩子的阅读量，因为国际学校对孩子的阅读能力的要求很高，对孩子的阅读量要求也很高。孩子要有大量阅读课外书或者阅读大量研究资料的能力，如果阅读基础不强，孩子将会感到挫折感。

第五点，家长应鼓励孩子多参加课外活动，例如社团。

这些活动都是孩子成长中非常重要的一部分，可以大大提高孩子其他能力的培养。

第六点，家长委员会家长联席会。

家长如果自己也希望对学校有进一步的了解，更好地帮助孩子顺利过渡，可以参加学校的家长委员会家长联席会，这样在参加活动的过程当中，家长们可以接触到其他相同背景的家长，他们的建议可以帮助自己少走弯路。

最后一点，家长要对孩子转轨后的变化有一定心理预期。

杨澜在一次采访中说道：她的女儿先是在一所公立小学读书，中学转入北京的国际学校。在问到女儿两种学校的教育方式有什么不同时，女儿想了想，说在公立的学校，老师总是让我们别犯错误；而在国际学校，老师鼓励我们“不要怕犯错误”。这是从一个孩子的视角，反映出的公立学校和国际学校教育理念的差异。

对于家长来说，要有足够强大的心脏，容许孩子犯错，给他时间和机会自由尝试、自由探索。