ig课程转IBDP差距及如何在过渡期更好提升？

IG（国际文凭课程）和IBDP（国际文凭大学预科）虽然都是国际学校的课程，但在内容、目标和方法上有着明显的区别。了解这些区别，能够帮助我们更好地度过从IG到DP1的过渡期。

IG和IBDP的三大断崖式差距

IG进入IBDP阶段，首先需要了解的就是这几三个断崖式差距。

01课程深度对比

IG和DP阶段同一科目的考纲，它们在知识点本身上差异不大，但是对知识点理解和掌握的深度上，要求明显提高。

以三角函数为例，IG的三角函数要求掌握直角三角形理解三角函数，而DP需要学生用函数思维理解三角函数。

再比如，DP数学课程涉及微积分，对于IG没有学过进阶数学的学生来说，初步接触时难度会非常大。

课程难度的提高，相应的，考试的题目、题型难度也会有所提高。以数学为例，IG数学题目分值大多是5-7分，而DP数学题目每道题分值可能会更高，知识点考察更加深入。

02考评方式

在考评的方式上，DP阶段的考核有几个与IG等课程体系比较大的差异。

首先，就是让很多同学头疼的IA“内部考评”。IA通常占各科成绩25%，每一门科目的IA形式不一样，但总体来说最终都需要以论文呈现一定的研究结果。

以经济学为例，IG阶段的考察主要是两个paper：选择和简答题，而DP阶段的考察除了计算简答题之外，还有文章分析、论文题，此外还有三篇经济新闻评述任务。

其次，DP阶段除了外部考试评估（大考）、IA之外，还有三个核心课程——EE（拓展论文）、TOK（知识理论）、CAS（创新行动与服务）。TOK和EE按照得分矩阵打分，共3分，想要获得IBDP文凭，必须完成CAS活动。

很明显，相较于IG，DP阶段的学习、活动、科研的任务量骤增，这对学生提出了更高的时间规划、适应能力，均衡发展的要求，这也是从IG到DP经常“翻车”的重要原因。

03思维方式

在IG阶段，大部分同学都是单线背诵型的学习思维，通过死记硬背就能够取得一个不错的成绩。

而在DP阶段，要求学生具备多线串联型的学习思维，一道题目会考察多个知识点，需要学生能够引据实例，充分说理。

如DP物理想要考察关于天体物理相关章节，它可能会联系到牛顿运动定律、功与能、圆周运动或者转动章节，其至有可能联系到热学相关内容。

从去年IBDP物理生物化学考纲改革也可以看出，这三门课程的考评变化中都取消了paper3，原来paper3的option模块，学生只需要选择一个擅长的topic，而现在被融合进了paper1&2，则意味着同学们要掌握的内容更多了；并且在IA方面，增强了对学生的科研能力要求。这就意味着，IBDP更注重学生自己对知识点的理解和应用能力，之前死记硬背的方式将不再使用。

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如何让IG到DP过渡地更丝滑？

了解到IG到DP的断崖式差异，准DP1学生就可以利用暑假，抓紧时间，做好IBDP的学习准备了。

01学科难度

尽早适应DP与IG的知识深度不在一个level，所以一定要利用暑假，找到合适的老师进行预先学习，提前接触DP内容，尽早适应更适合DP的学习方法，锻炼多线串联学习思维，有了思维和方法的训练，才能更好建立DP知识框架，取得高分。

02提前研究选课攻略

通过IG阶段的学习，孩子多多少少已经探索出自己的兴趣爱好所在，这对开学之后IB选课以及CAS项目选择都十分重要。

但是IB选课仅仅看兴趣可不够，有很多“天坑”需要规避，选合适的课，也是避免DP1阶段“翻车”的重要方法。

03做好时间节点的规划

学IB的学长学姐一定会告诉你，时间规划很重要，每一个节点都需要把握。

在DP1阶段，学习和活动的任务量骤增，不提前规划好，很容易“丢西瓜捡芝麻”，下面附一张IBDP学习阶段规划表供您参考。

总而言之，大家应该尽早规划！才能在一众国际生中脱颖而出。最重要的还是要结合自己的现有水平进行合理的匹配，知己知彼才能达到优势最大化。