哈耶普斯对课外活动列表有什么建议？快来看看吧！

暑期过半，对于今年申请季的学生来说，随着暑期任务一件一件落实，课外活动的全貌基本就要成形了。

课外活动在美本申请中的重要程度不言而喻。跟申请文书一样，课外活动列表是让招生官能够真正“看到”学生的主要途径，是“差异化优势”的重要载体。

那么到底哪些东西是大学期待从学生的活动列表里看到的呢？

今天我们就带大家来看一下，美国最顶尖的哈耶普斯对活动列表是如何建议的。

哈佛大学

哈佛大学基于网申系统commonapp给出了非常详细的建议，甚至对每一个细节，包括活动的类型、时长、参与的年级、活动的产出都有展开说明。

总结下来，哈佛大学在 “我们在录取过程中如何利用课外活动和工作经验” 这篇指南中，主要表达了以下几点：

大学更关注活动的质量而不是数量

大学非常关注学生对所在的学校、社区和家庭福祉的贡献

活动不一定非得惊天动地，但要能反映出学生的追求、性格和个人品质

展示你最关心的、花了最多时间去做的活动

对于资源匮乏的学生，大学更加关注你一生中碰到的各种机会，并尝试评估你对这些机会的利用程度

对于参与活动时的年级、时长、时间段（具体指的是学期中或者寒暑假）、继续参与该活动的意愿，哈佛大学也表明了意图：

参加活动的年级有助于我们了解学生参与该活动的深度以及学生的兴趣随着时间的推移而发生的变化。

了解所花的时间，是想知道学生是如何管理时间的，也想了解学生是如何平衡课外生活的。

参与活动的时间段、区分学年活动和暑期活动，有助于大学了解学生是如何利用时间和机会的。

继续参与活动的意愿有助于了解学生在哈佛可能做出的贡献。

最后，哈佛大学表示，填写表格是一种确定优先顺序的行为：学生的回答将告诉我们哪些活动或工作经历对TA最有意义。这里也有相当大的空间；几乎每个人都应该能够在申请表上表达出课外活动的广度和深度。

耶鲁大学

耶鲁大学在官网上提供了关于活动列表的视频，也总结出了三个重点：

耶鲁大学拥有数百个学生组织，我们希望招收的学生能够充分利用这些资源，为耶鲁大学充满活力的课外社区做出贡献。

学生并不需要成为全国性组织的领导，我们更希望看到学生花时间追求有意义的机会，并对周围的人产生了积极的影响。

学生对自己花时间做的活动表现出深刻的承诺和真正的感激之情会增强TA的候选资格。

普林斯顿大学

普林斯顿大学并没有专门针对课外活动给出详细的说明，但是在申请指南的最后，给出了与上述两所大学非常类似的建议。

“与其担心是否符合一套特定的标准，不如试着撰写一份申请表，帮助我们了解你在课堂内外所取得的成绩的真实情况，从而让我们了解你利用普林斯顿资源的潜力以及你将为普林斯顿社区做出的贡献。

请向我们展示你是什么样的学生。向我们展示你已经利用了你所在高中所提供的资源，以及你是如何在自己的特定环境中取得成就并做出贡献的。

我们寻找的是在学校和社区中有所作为的学生，因此请告诉我们您的领导活动、兴趣爱好、特殊技能和其他课外活动。请告诉我们您在家中承担的责任。大多数普林斯顿学生在高中时都是学习尖子。他们中的大多数还在课外投入了大量精力和才智。我们想知道您关心什么，您做出了哪些承诺，以及您如何履行这些承诺。” 斯坦福大学

“了解你的课外活动和非学术兴趣有助于我们了解你对斯坦福社区的潜在贡献。学生通常认为我们最关心的是学生参加活动的数量。事实上，在一两项活动中积累的丰富经验可能比参加五六个俱乐部更能体现您的热情。你还可能有工作或家庭责任。这些与其他课外活动一样重要。总之，我们希望了解你在工作、家庭、俱乐部、学校或更大的社区中产生的影响，我们希望了解这些经历对你的影响。”

以上，就是美国最Top的大学对于学生课外活动的期待。虽然每个大学有不同的侧重，但总结下来，主要就是两点：一个是了解学生、一个是预见未来。

所以，一份大学期待中的活动列表并不用挂满各种“社长”、“主席”的头衔、也不是通过高端科研秀学术肌肉，甚至德智体美劳配齐也并不是必须，更多的是让大学从这个申请者的身上看到TA未来能为我们学校带来哪些积极的影响，可能是学术上，可能是社群生活中，也可能是在文化背景上...