如何找到最适合自己的英美双申路线？需要准备一份材料还是两份不同的材料？

近年来英美双申越来越受欢迎，主要原因在于不少学生和家长希望最终能申请到世界前50的学校。

那么问题来了，怎样在申英申美之间找到最适合自己的路线？需要准备一份材料还是两份不同的材料？

今天我们从英美教育体制出发，来跟大家聊聊英美双申的可行性以及如何规划。

英美教育体制区别

美国教育体制讲究通识教育

在申请美国大学Top 30大学时，一般建议学生有5-8门AP成绩，而这些AP科目最好是文理兼修。并且在申请时可以选择“不定专业”，学生可以根据自己的兴趣去体验一些课程，等到了大二再确定专业方向。这也能看出来，美国更注重通识教育，以建立知识体系为主。

英国教育体制则更加注重培养专业人才

在申请英国G5大学时，学生需要提前思考好自己的专业方向。学生在申请的时候需要提交3门 A Level 成绩，这三门科目是他们高中阶段一直都需要学习的科目，并且和他们将来要申请的专业紧密相关。英国教育体制希望学生申请时就确定好了专业方向并且学了一些基础知识。

英国院校会在官方网站上发布不同专业所要求的A Level和AP科目及分数的硬性要求。比如，下图为牛津大学部分专业A Level要求。美国院校官网则没有发布针对AP/A Level选科及成绩的明确要求。（红色为必要科目，黄色为推荐科目，绿色为可能有帮助的科目）

申请侧重点不同

美国高校看重学生综合能力

对于目标是美本前30院校的学生，我们建议要具备托福110+，SAT1500+，AP 5-8门的成绩。如果我们把这些目标切分到学生高中三年的准备规划中，建议：

◾高一选择2-3门AP，6月份考出托福90+的成绩，这样就可以利用高一结束后的暑假开始SAT学习。

◾高二阶段主攻SAT，最好能在高二阶段获得1450+的成绩，AP获得3-4门5分。

◾高三申请前获得托福110+，SAT 1500+的成绩。

上面提到过，美国注重通识教育，所以在录取的时候除了看中标化成绩也非常重视活动和学术活动，也就是我们俗话说的打造个人特色。

一些高含金量的学术活动可以展现学生课余生活的学术兴趣，更好地展现全面真实的自己。

除了学术活动之外，我们也非常鼓励学生参加有含金量的夏校，这些课程往往对申请者要求较高，例如托福成绩100+。申请夏校类似一个小型的本科申请，可以让我们提前积累一些申请经验。另外，参加夏校还有可能拿到牛校教授的推荐信。

英国则看重学生的学术能力本身

A Level体系大部分的学生在申请时，都是用的预估成绩。如果学生能够在申请前获得A Level的实考成绩，在申请过程中会占有更大的优势。

注：预估成绩是学校根据学生平时成绩给出的A Level预估分，通常会偏高一些。

一般来说，A Level体系的学生在高一阶段会学习IG内容，高二学习AS，高三学习A2，在高三六月左右才参加考试，高三结束后的暑假才能拿到实考成绩。

如果要在申请前就拿到实考成绩，就意味着学生要将整个A Level的学习前置。

随着预估分给的越来越高，大学已经不太能单纯通过A Level预估分来挑选学生了，所以他们开始设置一些考试环节来帮助他们筛选学生。

目前，剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院均已设置单独的笔/面试，伦敦大学学院的一些专业也设置了笔面试（注：笔面试均考察学生本身的学术能力）。

如何通过这些顶级名校的笔面试才是重点，学生需要提前做好准备。

一些建议

AP体系的学生如果想要申请英国G5院校，需要提前确定好专业，然后深挖这个专业。例如，拓展 A Level对应学科的知识点，并且通过一些有含金量的学术活动来对自己的学科知识点进行查漏补缺，为笔面试做好准备。

整体来说，A Level 体系的学生申请美本顶尖院校不太占优势，但仍然可以尝试。A Level 体系的大部分学生都是用 A Level 预估成绩进行申请，但是他们的竞争者——AP体系的学生，用的都是实考成绩，相对来说竞争力弱一些。

建议想申请美本的A Level体系的学生，尽量在申请前就拿到A Level的实考成绩，这也意味着整个高中三年的规划需要前置。

“英美双申”看似是一个大热趋势，但如果大家将目标定在两国的顶级院校（如美本前20和英国G5院校），那么“双申”并不是一件轻松的事儿。

因为不同的教育体制对申请者提出了不同的素质要求，如果两个国家都想取得好的录取结果，就需要尽早规划，合理安排标化考试、学术活动和活动，挖掘个人特色，以满足英美大学各自的要求。