从浙江大学到布朗大学，
师从两位物理诺奖教授，
与物理的缘分起源竟是因为一部美剧？
热爱研究物理史、做实验，
用特殊的方法激发学习兴趣，
他想告诉大家：
物理学者并不是“书呆子”！
……
🔽 一起来看看他的精彩经历吧！
翰林Z老师
物理导师
◆ 浙江大学物理学学士，美国布朗大学物理学硕士。
◆ 本科生导师以及研究生导师分别是剑桥大学卡位迪许实验室的Prof. F. Malte Grosche和1972年诺贝尔物理学奖获得者，BCS理论提出者Leon N. Cooper。
◆ 毕业后投身国际教育理科教学至今，2022年在美国New Hope Fertility Center完成侵入式脑机接口算法搭建相关研究。
◆ 教学中通过结合国内外教学体系风格特点，帮助同学们建立浓厚的学习探索性和逻辑思维。
◆ 擅长AP，Alevel，IB等国际理科物理课程以及各类物理比赛。
01
与物理学的“缘分”
因为一部美剧而爱上物理
高中时，同学们会在课间休息期间用教室的多媒体播放一些音乐、美剧等等。偶然间一位同学放了《生活大爆炸》，那一集正好讲到主角和小伙伴们一起参加物理比赛。
看到剧里的小伙伴们因为物理而结识，发展出深厚的友谊，探索生活中的物理现象等等，让我感受到了物理的魅力和有趣。
人们通常会对学习物理的人产生一种刻板影响—“书呆子”，其实不然，用物理知识来解释生活中的现象，在我看来是非常酷且有意思的事。
决定选择物理专业
在浙大的第一年会有一个缓冲期，它不会限制我的具体专业，而是给一个大类，我可以通过自己一年的学习来给自己定性、选择最终的专业。
最开始我选择的是数学专业，其中选修了一门“数学史”，一个个关于数学危机的小故事深深吸引了我，后来我转念一想：物理有没有这样有趣的发展史呢？
于是我查阅资料、观看纪录片，发现物理史居然这么有趣！每一个定理产生背后的故事、每场物理学家们之间的“打架”都让我深深着迷……
可以说是冥冥之中的缘分，我在专业分流时毅然选择了物理专业。
出国留学前的准备
其实也是受了《生活大爆炸》的影响，想更深入了解研究物理学，我很早就定下了出国留学的计划。在大一至大三就修完了所有专业课，留下一年时间专注于毕设和出国前的准备。
机缘巧合下，我了解到剑桥大学有一位教授正在研究和我的毕设有些关联的课题，于是在和教授聊了一个月后，我向他提出了去剑桥做实验的申请。
这次的英国旅途给我带来了许多成长，不仅思维逻辑得到了锻炼，我还发现，那些手握无数奖项的大牛教授私下交流其实十分可爱有趣，并且平易近人，所以同学们在和教授交流时不要害羞，也许他会向你抛出橄榄枝，要牢牢抓住每一个机会！
02
在布朗大学的学习&生活
也许是之前有过一段短暂的英国之旅，来到美国留学我没有太多不适应的地方，那就聊聊我在布朗大学多姿多彩的生活吧！
国内&美国课堂的差异
在浙大读书的时候，由于系里人数很多，平时基本上也都是大课，一些课堂上没有解决的问题都是以同学间互相讨论为主。而在布朗大学，课堂人数相对会少很多，一些课后问题更多地会与教授进行交流。
布朗大学的课堂氛围也很热烈，教授与同学们互动很多，并且同学可以随时打断教授的问题，与他来一场学术上的“battle”，虽然这种时候通常都是教授占了上风~
深度走近“诺奖”教授
Cooper教授在上个世纪就已经拿到了诺奖，我没有怎么上过他的课，但是私底下常常会找他探讨问题、交流，在同学们的眼里，他就是一个慈祥的“老爷爷”，丝毫没有架子，性格十分可爱！
还有一位John Kosterlitz教授，我们都叫他“老K”，他是在我来布朗的第二年拿到的诺奖。在拿诺奖前，他的课因为难且听不懂，导致选课的学生很少，但就在一夕之间，他的课堂坐满了慕名而来的同学。
老K的课堂 🔼
也许老K在很多同学的眼里是严肃、没有热度的教授，但在私底下接触过，深度交流过后会发现，他是一个很可爱的人，会和你聊一些小秘密、拿奖之前的生活，仿佛一个知心好友。
我的“中泰德美”四人帮小队
每到一些特殊节日，例如“春节”、“感恩节”、“圣诞节”等等，学生们都会组织一些小派对，来互相交流各自国家的文化，我也因此有了自己的“四人帮”，分别由中国、德国、泰国、美国的同学组成。
在和他们交流的过程中我了解到很多平时不知道的东西，比如“萨瓦迪卡”和“萨瓦迪卡拉不”的区别，美国的同学们通常都是自己赚取学费等等，感受到了文化与文化之间的碰撞。
给同学们的申请建议
最后想给同学们一些申请建议，也算是我作为过来人的经验分享吧~
申请大学的过程好比求职过程，你要把自己的特点完整地展现给招生官，而不是“画饼”——和招生官说自己未来一定要从事什么什么方向，所以选择了这所学校的这个专业。
谁也不知道未来会发生什么，这样的说法相当于把自己限制住了，招生官希望学生可以在大学中通过多接触来找到自己最终的目标。
相比之下，招生官更偏向于会讲故事的同学，聊聊自己是如何对物理、数学等等产生兴趣的，将自己和学校、专业之间建立联系，会更有说服力。
03
我的教书育人之路
因为大学过程中就一直从事着助教类工作，后来也有过家教、辅导国际课程等等经验，从2017年到现在也有6年的教学时间了，我发现自己在教学方面很有热情，并且教书育人也能带给我成就感。
为什么选择国际教育？
第一和我本身的留学经历有关，我会更擅长国际教育这方面的教学。
第二也是更主要的原因，有一天当我问起亲戚家的小孩：你知道勾股定理怎么推导吗？他给我的回答是：为什么要推导？记住这个公式不就好了吗？
这让我深深感受到了体制内教学和国际教育的差异，对于我自己而言，我会更偏向国际教育这样灵活、理解性的方式，可以促进学生的自主思考性。
优秀的学生往往有这些特点
在我带过的这么多学生中，不乏很多优秀的同学，在他们的身上，我也发现了许多共同的闪光点。
✅ 做的笔记条理清晰、很认真
在之前的教学过程中我会查看学生做的课堂笔记，有些同学可能只是简单画了几个圈，划了一些重点。但是有些学得很好的同学的笔记是非常详细、清晰的，会在知识点旁标注自己的理解，重点难点一眼明了，这样的学习转化率是很高效的。
✅ 会主动提问
大多数同学在听课时都处于一种被动接受的状态，如果遇到非常简单的问题，可能就没有兴趣听下去了，但是有些同学会主动把问题抛给我。例如当我讲到长度单位的换算时，教材范围是米—厘米—毫米的换算，但是有一位同学向我提问：那么1米等于几英尺呢？这样的问题确实让我猝不及防，但我十分鼓励同学们提问，这说明他在学习时处于主动的状态。
如何激发学生的学习兴趣？
因为我本身喜欢研究物理史，所以也会在教学中和学生分享物理史，每个定理是如何产生的、物理学家之间的探讨等等，这会帮助学生更好地理解定理，记忆也会更深刻。
而面对没有学习兴趣的学生，我会找到他与物理学习之间的一个关联点来突破。
我之前有这样一位学生，非常迷恋一款街头篮球的手游，我在观察他玩游戏的过程中发现，他是全凭手感来投篮的，没有相关依据。于是我和他说，投篮的力度和角度其实是可以把控的，背后都是物理学的方法，并且向他演示了几下，都很成功。我的演示让这位同学十分崇拜，不禁感叹物理的魅力，表示以后要好好学习物理。
其实激发学生的学习兴趣不是一件难事，主要还是要找到与学习的关联点，以此更主动地学习。
04
书单&纪录片推荐
现在也正值暑假，是多多阅读提升自己的好时机！同学们在忙碌学习的同时也要适当休息，劳逸结合才能更高效哦！想给大家推荐一些我很喜欢的物理学书单&纪录片，希望也能帮助到同样喜爱物理的你！
物理学书单 🔽
《物理学家的世界》(The World of Physics) - 编辑：Julian Schwinger, Benjamin Bederson, 和 Vernier Perline
这本书是一本综合性的物理学教材，涵盖了从经典物理学到量子力学和相对论的各个领域。它适用于对物理学有基本了解的读者。
《物理学简史》 (A Brief History of Time) - 作者：Stephen Hawking
斯蒂芬·霍金是一位杰出的理论物理学家，这本书以通俗易懂的方式介绍了宇宙的起源、黑洞、时间等物理学中的重要概念。
《科学的结构》(The Structure of Scientific Revolutions) - 作者：Thomas S. Kuhn
这本书是科学哲学的经典之作，讨论了科学发展的历史和科学革命的概念。它对科学研究的方法和科学知识的建构提出了深刻的思考。
《黑洞简史》(Black Holes and Time Warps: Einstein's Outrageous Legacy)- 作者：Kip S. Thorne
这本书由诺贝尔物理学奖得主基普·索恩撰写，探索了黑洞和引力波等引人入胜的天体物理学概念。它以生动的方式介绍了这些复杂的物理理论。
《量子计算与量子信息》(Quantum Computing and Quantum Information) - 作者：Michael A. Nielsen 和 Isaac L. Chuang这本书介绍了量子计算和量子信息科学的基本原理和技术。它适用于对量子力学和计算机科学有一定了解的读者。’
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纪录片 🔽
《宇宙时空之旅》是一部著名的科学纪录片系列，由美国天体物理学家尼尔·德格拉斯·泰森（Neil deGrasse Tyson）担任主持人。
尼尔·德格拉斯·泰森是一位知名的天体物理学家、作家和科学传播者，他以其深入浅出的科学解释和幽默风格而受到广大观众的喜爱。
他在"宇宙时空之旅"中通过讲述宇宙的奇妙之处和科学的发现，帮助观众更好地理解宇宙的运行和演化过程。这个系列纪录片是对卡尔·萨根的经典系列《宇宙》的续作，于2014年首播。
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