提到数模比赛或数模知识学习
你是否也有以下烦恼
● 能用的教材太难找，对于想自学数模的初中生和高中生来说简直就是大海捞针！
● 找到教材也不一定能看懂，一知半解地去学习备赛也太难了！
● 就算能找到历年的真题和解析也完全不知道从哪下手，完全不知道要怎么利用和准备！
工欲善其事，必先利其器
为了解决大家的这些烦恼
助力同学们备赛+夺奖“一步到位”
翰林自研的数模讲义来啦！
小林特邀数模讲义的主编——翰林H老师
给大家详细介绍下这份讲义的特点
快来一起看看吧~
翰林H老师
伦敦大学学院硕士，数学系数学建模专业
● 布里斯托大学学士，工程数学系（一等荣誉学位）、四年英国留学经验；
● 在校期间曾多次跟随各大教授负责过数学分析、建模和科学计算等相关的项目落地和实践，由于数学建模广泛的应用性和实用性，因此项目实现在包括但不限于生物科学,运输,港口,城市建设和医疗系统等领域, 具备扎实的学术背景和丰富的工程应用经历；
● 曾在南京水利工程研究院担任研究助理,着重于河流海岸工程方面的建模研究;也曾负责知名国际教育公司产品研发，主要着重于自然语言处理领域并且具备完整的AI落地模型,对于海外教学体系有深入的见解；
● 可全英文授课，课堂教学过程中注重把学习过程置于复杂的、有意义的案例情境之中,以学生为中心，激发学生的学习热情。
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翰林精编自研数模讲义
作为数学赛事的”天花板“，HiMCM&MidMCM数模比赛，得到了国内很多同学的关注，如果能在其中斩获全球前1%的奖项，成功进入藤校G5的几率也会大大提高！
而拥有一本数模精编讲义，对于你的备赛更是如虎添翼！
讲义设计的初衷
1市面上教材更适合大学生
由于大学数模课程的完善度和普及度都比较高，再加上早在之前各种大学生数模比赛就陆续兴起，现在市面上大部分数模讲义其实都是为大学生撰写的，内容方面全是一些推导过程，比较复杂深奥。
2初高学生理解难
如果高中生想去阅读学习，基本上是很难看懂的。再加上现在很多数模讲义都是十年前或者十几年前的老版本，里面的一些内容和方法论相对古板。
所以我想要做一份与时俱进的教材，没有那么多严谨复杂的讨论过程，能够让高中生、初中生也能够看得懂。
通过这本数模讲义我想让更多的人知道什么是数模，分享一些我学习数模的经验和“捷径”！
讲义设计的难点
数模本身就是一个非常自由的学科，数模比赛也没有固定的考纲，所以编写数模讲义是非常考验老师知识框架组建能力的。
1重新整理知识框架
在寻找参考资料我也发现，作者们的想法、方法论、逻辑结构都是不一样的，如何用自己的理解，整合出一套最适合当前高中生和初中生参加数模比赛时能用到的，最完善的数模知识体系框架，还是非常有难度和挑战性的。
2分类整合知识点
此外，由于目前数模教育体系的不完善，知识点相对分散，所以我收集了很多习题，根据自己的理解，把这些习题分类，然后分布到对应的知识点章节去，方便同学们理解。
像HiMCM每年比赛只有几道题，这些题可以用很多不同的方法去解决，所以需要我们这些老师去分解这些题目，再通过把那些分解的小题放到对应的知识框架下面，让同学们不断熟悉并练习。
讲义适合学生
虽然说数模学习原则上需要有一定的数学底子在里面，但是我在编撰的时候，尽量把各种方法论、公式写的简单易懂，即便是刚接触数模知识的同学也能看懂。
数模和数学不同，不是简单套公式就能得出结果的，整套方法论背后需要经过长流程的解析“环环相扣”。
不同学习阶段的同学都能从这份讲义中找到适合自己的学习切入点，但如果你有一定的数模基础，跟着老师学习理解，就能更全面的掌握整套解题流程，在学习中也会有更多的发散性思考，培养数模思维和逻辑性。
数模讲义特点
1文字解释通俗易懂
教材本身非常通俗易懂，所有的知识点板块加入了大量的文字解释，能够让同学们在阅读的过程中通过这些文字解释和数学推导，快速理解所有的知识点，提高学习效率。
2知识点模块化分类
讲义共有11个知识点模块，每个模块再进行细分，再配以方法论的使用说明，帮助学生逐一攻破每个知识难点，一步一个脚印式成长！
3真题拆解练习
通过拆解近几年的数模赛事真题，分散到各模块的方法框架下，以单独例题的形式让同学们练习并理解。帮助学生熟悉解题过程的每一个细节，培养真正的数模逻辑思维！
如果你也对这本数模讲义感兴趣
那就快来报名参加翰林数模课程get吧~
| 项目 | HiMCM
美国高中数学建模 |
MidMCM
美国初中生数模赛事 |
|
主办方 |
美国数学及其应用联合会 |
美国数学及其应用联合会 |
|
含金量 |
高 |
高 |
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适合年级 |
最多4名9-12年级在校高中生组成 |
2-4名14岁半或以下在校初中生参加组成 |
|
组队注意事项 |
必须来自同一所学校。
【经授权，翰林可帮助学生组队】 |
必须来自同一所学校。 【经授权，翰林可帮助学生组队】 |
|
比赛时间 |
2023年11月1日-11月14日 |
2023年11月1日-11月14日 |
|
奖项设置 |
●特等奖（National Outstanding）
●决赛入围奖（Finalist） ●一等奖（Meritorious） ●二等奖（Honorable Mentioned） ●参与奖（Successful Participate） |
●特等奖（National Outstanding）
●决赛入围奖（Finalist） ●一等奖（Meritorious） ●二等奖（Honorable Mentioned） ●参与奖（Successful Participate） |
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翰林HiMCM 16队
缺2人
队员1：
M同学——宁波国际学校10年级AP班
☞TOEFL模考90+
☞澳洲AMC 9三等奖
☞澳大利亚CAT 9三等奖
校内活动：艺术节舞蹈表演，舞台灯光师，班长，学生会秘书部部长（九年级）性格：安静内敛，责任心强
队员2：
E同学——北京某公立学校国际部10年级
☞年级前30
☞袋鼠数学学术活动金奖，铜奖；
☞ 澳洲amc数学学术活动银奖；
比较擅长数学和物理、经济学，已经考完微积分bc、物理1、微观经济三门Ap 。爱好篮球足球
翰林HiMCM 21队
缺2人
队员1：
H同学——11年级
☞在校GPA3.7-3.9(IB)、托福103
☞AMC10 A136，B 132
☞AIME（8分）
队员2：
H同学——10年级
☞在校GPA3.9(满分4分)
☞Physics C：E&M 5、Calc AB 5
☞USACO银级水平
☞Florida Math league
☞Math madness
☞AMC12
☞NYU Coding for Game Design 夏校，有自己开发的游戏
翰林往年HiMCM精英榜
