2023年中考后如何规划学习A-Level课程？

2023年北京市中考考生再度超过10万人，超过6000名新高一学生会在高中学习国际课程体系，在三年后通过申请逐梦自己心仪的学校。北京地区常见的课程体系有AP、A-Level、IB等，选择A-Level(英国高中课程)的学生该如何规划，有哪些注意事项，这个暑假该做点什么呢？这篇文章，将为即将入读A-Level班的家长和学生，提供建议、指明方向。

用A-Level申请英国本科

如果说标化成绩、学科成绩、背景提升，是英本申请的三驾马车，那么学科成绩—即A-Level成绩，无疑是三驾马车中的轴心。

英国的大学，期待学生有做“专家”的潜质，这一点在申请本身与大学课程设计上就能见端倪。英本申请最多只能选择5所学校，但只能是1个专业方向，在大一入读开始即学习所申请专业的课程。这也就不难理解为什么英国大学对学生A-Level成绩看的如此之重，因为英国大学要确保大一新生，具有较高的专业水平，能直接学习所选专业的课程。

如果说雅思/托福等语言成绩是英本申请的基础，决定了一个学生是否能走出国门，那么A-Level成绩则几乎决定了学生能申请到哪所院校，也是贯穿英本三年申请的轴线。一个英本A-Level体系的学生可以在高二暑假宣布自己“屠鸭”成功，却必须在高三结束后的8月中旬才能知晓自己的A-Level总成绩是否可以将“预录取”转变成“无条件录取”的最终录取通知书。

用A-Level成绩申请美国本科

用A-Level成绩可以申请美国的大学吗？

当然可以。A-Level作为国际三大课程体系之一，几乎可以申请任何一个英语语言国家的本科院校。但是对于美本申请，有很多与英本申请的不同之处。

这里给用A-Level成绩申美或者英美双申的学生，提几点注意事项：

第一，是要保GPA。美国大学更看重学生高中过程性分数，因此不能只关注A-Level的大考成绩，也要关注每一次月考、期中、期末的成绩。

第二，AS的成绩十分重要，务必重视。由于美国大学基本不看A2成绩，因此AS成绩是学生唯一实考出的成绩，在学术成绩方面占比很重。

第三，要注意选课的文理兼修。美国大学重视学生的全面发展，大学录取时明确对学生有多科目学习的要求，因此在A-Level选课的时候要注意文理均衡。建议到美国不同大学的官网上，查明该所学校、专业对A-Level选课的要求。

第四，活动列表要更加综合。英本更看重学生的学术能力，而美本，除了学术活动成绩、科研经历之外，也会期待学生有能够体现领导力和公益性的活动。就像前文提到，美国大学希望学生在高中阶段可以全面发展，不禁锢在校园内，因此学生也要在高中三年全方位提升自己。

A-Level考试局与A-Level选课

A-Level与AP不同，不仅每年有多次考试，还分不同的考试局。在北京地区，90%的学校都选用剑桥(CAIE)考试局，剑桥考试局每年有2次考试机会，分别在每年的5-6月和10-11月；而三十五中国际部、海淀外国语、北外同文，学习的是爱得思(Edexcel)考试局，爱得思考试局每年有3次考试机会，除了与剑桥考试卷相同的两次考试时间外，在每年1月还会举办一次考试，时间上更灵活。两个考试局的成绩都会被官方接受，但学生在选课之前更需要注意自己学校是哪一个考试局。如果某次考试某个科目没有考好，是可以与学校老师申请，在下一个考试季于学校内进行补考；或者以个人形式在大使馆进行考试报名进行补考。

A-Level是英国高中课程，也是英国学生的大学入学考试课程，分为AS和A2两个年级。根据官方要求，申请英国大学的A-Level体系学生，需要至少学习3门A-Level课程并参加对应的大考。随着近年来申请人数的增加，一些A-Level体系的学生尤其是冲击牛剑G5的学生会学习4-5门A-Level课程。

通常来说学生会在高一阶段学习5-8门IGCSE课程(A-Level前置课程，相当于英国初中难度)，鼓励学生多元发展，培养兴趣的同时又打好基础；到了高二会根据申请大学专业的要求，同时结合自己的长项与兴趣，学习4-5门AS课程；升入高三后，学生可能舍弃一门在学习过程中吃力的科目，最终对3-4门课程的A2的部分进行全力冲刺。由此可见，前期如何选课则变得至关重要。

在选课方面，给新高一及之后会选择A-Level课程的学生和家长三个参考建议：

第一，要根据自己申请的专业方向进行选课。大部分英国学校的专业，都有对A-Level具体科目的要求，通常是2门左右，这意味着在4门的选课中已经有了2门必修科目。

下图为帝国理工经济专业要求：

下图为UCL生化工程专业要求：

如果学生在高一的时候还没有确定好未来发展的方向，选课时则要参考学生擅长的科目和兴趣。A-Level比起AP学习的科目更少，也不像IB体系需要文理兼修，因此A-Level学生选课的另一个思路就是扬长避短。若选了一门自己不感兴趣最后又无法drop的科目，不仅难以获得理想的大考成绩，学生学起来也是煎熬，甚至对整体三年的高中生活都有很大的负面影响。

最后要综合学生英语的水平。通常来说理科相较文科科目课程对英语的要求低一些，像数学、物理这样的科目难点多在于推理与计算；而经济、商务、心理等文科科目则需要有较多的概念背诵及主观表达。因此对于英语不擅长的学生，选课的时候可以更偏向理科科目选择。依然是扬长避短的逻辑，发挥自身的比较优势。

这个暑期，抓紧时间准备A-Level，开学后紧跟学校进度

国内&国际体系学科难度对比

中考生及家长普遍会问：中考过后还需要学习IGCSE课程吗？花一年学感觉有点浪费，不通过IGCSE进行过渡直接上AS心里又有点虚，这两种想法会在脑海中不停反复。而对于已经确定国际高中的学生，只能按照学校的各阶段的课程设置进行学习，也会担心学校的进度是否匹配自己的程度。我们先以数学这个必修的科目谈谈国内外体系学科难度的对比，再针对性给一些建议。

北京市中考对学生知识点的掌握程度的要求高，难度更深，考卷难度梯度分布，考题中有拉分题、难题；而IGCSE考试所覆盖的范围更广，内容更多，知识点杂，但题目中没有明显的难题或者故意设计陷阱的情况。两者不存在包含关系，但在不同板块上既有难度的差异，也有内容的差异。因此，是否需要IGCSE课程的铺垫，要根据学生初中科目掌握程度因人而异，但可以确定的是，大部分科目需要学生在学习AS之前掌握其科目IG的知识点，或者说有A及以上的水平。

再说A-Level与高考。有人说A-Level的难度比起IGCSE难度跨越非常大，也有人说A-Level在高考面前就是小儿科。而对于即将开始A-Level课程学习的新高一学生来说，正视课程难度本身十分重要，“轻视”与“畏惧”都不利于学生长期3年的学习。相比而言，A-Level的课程覆盖知识点更广，知识点更深，但高考的难题更难。

还是以数学为例，A-Level数学学习的板块更多，部分已经涉及到国内大学的知识，如积分、微分方程等，而A-Level进阶数学部分几乎所有内容都是国内大学内容。然而考试范围即书本内容，不涉及任何超纲知识，且试卷题目难度相近，第一题与最后一题难度差异不大。而北京市高考数学则不同，通常说试卷中“易”“中”“难”题目比例约为7:2:1，第一道选择题10秒钟口算即可出答案，而最后一道压轴题甚至可以达到全国高中数学联赛二试的难度。

不仅是数学，对于A-Level任何一个科目想在考试中取得A或A*，学生不需要学习课本外超纲的知识，而需要把课本吃透，掌握每一个知识点，并有将知识点熟练运用的能力。

A-Level课程三年全规划

每所A-Level国际高中选课要求、考试进度、时间安排，都是不尽相同的。各位学生和家长，需要提前了解自己所在学校过往的安排，提前做有针对性的准备。

以数学为例，八十中国际部与人大附ICC会在高一直接学习AS部分；但人朝分会分为“1年AS班”、“2年AS班”“IG班”3种不同班型；而十一学校国际部虽然也分快慢班，快班学AS数学，而慢班学的是IG附加数学而不是普通的IG数学。因此学生在选校的时候，除了考虑学校文化，往年申请结果外，也需要考虑校方课程匹配自己的学习节奏。

通常科目的规划是高一学习IG、高二学习AS、高三学习A2，但学生需要根据自身选课与专业方向制定自己各科目学习的规划。比如申请数统、理工方向的学生，一定要在高一就学习AS数学，因为学生要在高二开始就学习进阶数学科目。以及专业方向科目的课程学习节奏要提前，为学术活动做准备；比如目标生化工程方向的学生，化学、生物两个学科要提前学习，以确保自己的知识能跟得上高二学术活动的学习与考试，提升自身竞争力。

当然每个学生都有个性化差异，如果您想更针对自家学生进行咨询，也欢迎联系我们，我们会为您做全方位的规划。

这个暑假我们能做点什么

仰望星空，确定好长期学习目标后，还需要脚踏实地，从现在就开始实践自己的逐梦之路。

对于新高一的学生如果想在开学后更快适应A-Level体系学习节奏，这个假期有三个方向可以准备。

第一、提升自己的英语水平。学生英语水平越高，全英文授课模式对学生知识吸收速度的影响就越小。通常来说雅思6分或托福80分以上的语言成绩就可以接受全英文授课环境，但学生如果只有中考要求的1600的词汇量，差距还是相当大的。对于中考生来说，提升英语水平是这个假期的必修课。

第二、根据学校进行安排进行IG或AS课程的预习。当中考成绩公布，学校也尘埃落定后，我们就知道每个科目会从哪个阶段开始学起，可能是IG，AS，或者融合着中方会考内容。A-Level学科各章节有承接关系，前一章节是否掌握牢固会影响后一章节吸收水平，很多学生开学后还没适应就落下了，想补的时候又无从下手。因此这个假期，对IG或AS新学期的知识进行预热，对高中课程的衔接十分重要。

第三、开始学科词汇的学习与背诵。学习国际学科另外一个难点，便是学科词汇。不比雅思词汇多为生活常用词汇，学科词汇几乎除了在对应科目课本与试卷中几乎见不到，导致学生背这些“长相丑陋”数量巨大的学科词汇既痛苦又无从下手，忘得还快。对于这种可预见的困难，解决方案是先对知道中文意思学科单词下手，不硬背没学过具体含义的学科单词。

举个例子，学生刚刚中考完微积分还没过，那Differentiation(微分)、Integration(积分)这种词汇就先放放不着急，但可以开始背Hydrogen(氢)、Helium(氦)、Lithium(锂)、Beryllium(铍)、Boron(硼)这些已经初中学过中文含义的单词，这种方法不仅效率高，学生也不会感觉枯燥。

同学们，高中时光转瞬即逝，唯有从现在就行动起来，充分利用好每一天的时间，等拿到心仪大学Offer时再回首三年的心路历程，会感觉恍如昨日，又沧海桑田。