郝少林丨《学习力课程激活生命潜能——陪伴孩子走过这六年》
家长的观念和视野决定孩子的未来。郝少林校长给教师培训时将讲话稿传递给自己的团队。我想创设一个宽松的环境，让每一位师生得到充分的发展，让每一个家庭享受到教育成功的幸福，培养出一批身心健康、学贯中西、有独立思考能力、具有国际视野和民族情怀的社会公民。郝少林校长还提出：对于办好一所新学校来讲，这条创新之路如何走，没有成型的经验供我们拿来所用，需要我们在实践中不断总结完善。我知道我个人的力量有限，面对一条前无古人的创新之路，注定要经历坎坷。我需要各位老师和家长朋友的理解和支持。梁勇校长在2015年时说过一句话：一个新京华倒下去，十个新学道站起来，刚刚三年10个新学道就在全国各地站起来了。这正是我们走在了“道”上。
家校共育的精英教育
经典启蒙的国学教育
弹性学制的双语教育
学校定位
十二年一贯制的微型学校
小学6年+初中2年+剑桥国际高中4年
校训：爱与责任 追求与梦想
目标：教育高地、文化高地、精神高地
团队：老师家长和孩子组成学习共同体（发光体）
真诚坦诚家文化
表里如一真教育
核心素养（学习成绩）=天赋+学习力
学习力分为：
1、学习动力（兴趣、目标和动机）
2、学习毅力（学习习惯、精神意志、智力和价值观）
3、学习能力（读、写、算、记、思）
4、学习创新力（观察力、分析力、评价力、应用力）
擅长学习——终身学习——终身成长
以游戏活动为手段 以学科知识为载体
全面开发脑潜能 系统提升学习力
郝少林校长办学时给家长的第一封信中写了四条我们做的事，给家长提了3个期望。
郝少林校长在建校第一个月的时候告诉家长我们在做什么：
一、选聘教师，组织培训、由“教书”模式向“育人”模式转变。
二、科学规划，调整课程，保证“育人”模式顺利进行。
三、听课督导，积极教研，不断提高教育教学质量。
四、敬业爱岗，热情奉献，老师们的精彩表现让人感动。
对家长的三个期望：
一、请各位低年级同学的家长一定要给您的孩子每天读一个故事或者读一篇文章。而不是仅仅教他写字，做作业。送给孩子成长的最好礼物：一是健康的体魄；二是良好的读书习惯。爱您的孩子，就请您坚持去做。
二、请各位家长多多发现孩子身上的闪光点，多多表扬他，肯定他，鼓励他，给他克服苦难的勇气和方法。而不是责怪、抱怨和发脾气。允许孩子去发尝试、允许孩子犯错误，孩子就是在错误中成长的，这是人才成长的普遍规律。
三、请各位家长给孩子自理能力锻炼的机会，给他承担责任的锻炼机会。凡事不要包办代替，能让孩子做的事情家长不要独自去做，一定和孩子一起去做。在做中增进亲子感情，培养他的做事能力和责任意识。“生活即教育”的理念如果落实在每个家庭中，相信您和孩子的未来一定是幸福的。
作为一个父亲，我不愿看到自己的孩子早出晚归，挑灯夜战，是因为我不接受那种枯燥乏味的学习方式和应试教育的摧残。在应试教育愈演愈烈的今天，我不愿我的孩子被培养成考试机器，失去生命活力和天真烂漫。我不愿看到每年几百万的大学毕业生毕业即失业，找不到合适工作的困难。我不愿看到教育孩子失败的父母那种焦急无助的愁容和追悔莫及的泪眼。我更不愿看到精英家庭把幼小的孩子送到国外求学，而忍受亲情别离的煎熬与民族文化缺失的遗憾。
作为一名老师，我不愿看到学生在成长路上出现网瘾、厌学和早恋，更不愿看到花样少年跳楼悲剧的重演。我有责任把“爱与责任、追求与梦想”的种子播撒在孩子们心田，帮助他们树立积极向上的人生观。
作为一名校长，我不愿让有追求有梦想而锐意改革的优秀教师遭受羁绊，我有责任为他们创造宽松的环境，让他们激情挥洒汗水，尽情奉献，因为只有他们才能帮助学生插上腾飞的翅膀，扬起人生理想的风帆。我有责任为他们搭建实现梦想的舞台，我要让他们享受素质教育的成功体验，坚定他们成为“人师”的信念。我更有责任教导家长坚持学习，自我成长，陪伴孩子走过美好的童年。
为了实现自己的人生理想，我立下宏愿，立志成为推动教育改革的先锋官。我坚信通过锲而不舍的努力和实践，积极探索课程改革和人才培养的经验，让精英学校遍布全国各地，成为创新人才成长的摇篮。为了中华民族的伟大复兴，为了“中国梦”的早日实现，我相信我们今天的付出与奉献，一定能为祖国的教育事业开创美好的明天。
2013年11月17日凌晨于北京
·做家务1小时
·读书1小时
·自学英语1小时
·运动1小时
·做一份总结
中英双语课程：中英双语、提升心智能力
科学技术课程：动手操作、培养求真意识
文化艺术课程：审美熏陶、提升人文素养
综合实践课程：创新实践、培育创新精神
浪漫的小学6年：潜能开发、知识积累、习惯养成、文化奠基。
我们必须时刻关注孩子的生命状态。让每个学生充分发展，重点是学方法、练能力、养成习惯、提素养。语文、英语达到或超过初高中学生水平，数学思维敏捷（计算和问题解决）。
·事后要总结（时间截止，要总结完成任务情况）
请注意：问题的解决思路，不要在情绪中解决问题
习惯培养的基本原则：
·简单的事情重复做
·重复的事情坚持做
·坚持的事情用心做
放下功利之心，不要等着有效果才开始表扬孩子，而是孩子开始做，就要表扬且持续坚持，为一个生命在积蓄能量而喝彩。
副食——语文教材（语文知识和方法，教材就是例子）
零食——课外书籍（每年最少读50本，优秀学生300本以上）
学习形式（怎么学？）
经典诵读、快速阅读、思维导图、朗诵演讲、多样性写作
语文乃国学之根，百科之母!
母语思维+双语发展
价值认同和归属感
语文特色课程规划：韵律拼音、韵律识字、成语接龙、经典速读、快速记忆、快速阅读、快速理解、滚动作文
三、读书报告、小论文（写作能力）
老师指导方法，学生少做试题
英语从自主学习开始，事半功倍
英语课程规划：
一、学科目标：显性和隐性（定量和定性）
二、学科内容：国家教材、新概念、原版书、原版视频
三、学科方法：自然拼读、六字学习法、徐火辉原典法、马承三位一体教学（字母音素音标、单词语法阅读）、张思中教学法（适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教）等
四、学习方式：听读熏陶+自学辅导（催眠+指导）
五、自学资源：趣味配音、新概念英语、英文原版书听读系统等的选择与使用。
六、评价手段：过程管理表+动静展示+测试
掌握英语自学方法，形成自主学习习惯。这是人品塑造的过程。
二、课程的阶段性：（动力源泉）
阶段展示（课程展示+每月展示+期中期末展示）
阶段测试（知识点+能力点，周测、月考还有期中期末考试）
三、选择适合的课堂模式
年龄特点+班额大小+成长需求（国内+国际）
二、中学数学：自学辅导法培养自主学习习惯
（注重：知识、能力和兴趣习惯协调发展）
基本知识做到张口就来
基本技能做到烂熟于胸
数学知识技能功夫训练要点：
一、速算训练每天坚持
二、摘抄概念和典型例题演练的笔记（一定要做目录)
三、概念笔记每天读一遍、连续十天，再每三天读一遍，连续十遍。最后每周读一遍，再读十遍。做好记录
艺术体育：固定时间形成特长
一门入长时熏修 练就学习的功夫
学科只是载体，培养综合素质才是关键
家长好好学习，孩子天天向上。
每个孩子都是独一无二的，他人的经验只能借鉴不能照做。
郝少林校长开发构建的学习力课程，让学生的潜能喷薄而出，让他们在善学、乐学与主动的状态中，产生了生命的飞跃，并进而点亮其生命的前程。
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