国际教育现状及发展趋势解析

英国著名心理学家西尔维亚说这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。”

留学大数据

2000-2018，是中国经济飞速发展的18年，也是中国走向世界的18年。中国教育部数据显示，2018年留学生数量首次突破60万人，达到66.21万人，持续保持世界最大留学生生源国的地位。我国留学生年龄结构也在发生快速的变化，低龄化的发展趋势明显。与此对应，中国的国际化教育行业也得到了充分的发展。国际化学校如雨后春笋般涌现。截止2018年底，全国有超过1000所国际化学校，在读学生超40万。

为什么众多家长选择送孩子到国外留学呢？

一、开拓视野。当孩子在国外学习时，他能够与不同国家的人打交道，去包容不同的声音和意见，思维打开后，可以从多个角度去重新认识世界。

二、转变思维。国内应试教育带给孩子更多的是习惯性对错思维，国际教育更注重让孩子明白什么是利弊思维，这样做可以让孩子最大限度利用国外的资源转换成自身的优势竞争力，选择有潜力有发展前景的专业和职业来成就自我。

三、终生学习的能力。一个拥有独立思考习惯的终身学习者，在未来的社会是不会被淘汰的。

试想一下，到2030年，我们的孩子成长为社会的中流砥柱，他们该如何在职场上生存和发展呢？

想要挑战未来，就要培养孩子的不可替代性，这需要我们从选择教育体系开始思考。要注重培养孩子的核心竞争力，包括创新、沟通、深度思考以及终生学习能力。

这些能力要如何获得？

国际教育是一个很好的途径，因为它的培养目标，就是教会孩子面对竞争主动挑战。国际学校为学生提供优质的精英教育，培养更加自信、灵活、注重能力的世界人才。

国际学校的西方教学理念更加强调学生个体综合素质的提高，注重培养学生独立思考的能力和好奇心、开阔学生的视野以及塑造学生的价值观和人生观。

国际课程介绍与对比

IB vs ALEVEL

选择国际学校的核心是选对国际教育体系，目前国内的国际学校的课程体系主要有IB课程、AP课程、A-Level课程。需要特别注意的是，IB和A-level是国际高中文凭课程，参加IB和A-level考试，其考试成绩可以直接申请国外大学。

而AP是美国大学先修课程，不是国际高中课程体系，其成绩无法直接申请国外大学，需要结合IB或A-level的成绩，或者国外高中毕业证（比如美国高考SAT、加拿大曼省高中文凭）一起申请，它的主要作用是可以换取美国大学的学分。

1. IB适合学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。IB的课程量大，进度快，学生每天需要投入大量时间才能完成作业和projects。学生再聪明，如果不善于安排时间，会觉得穷于应付。

2. IB适合全面均衡发展的学生。IB在科学、人文、外语、艺术、社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IB会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。

3. IB不太适合中考结束才进入体系的学生和英文基础差的学生。IB课程写作量很大，外语要求也较高。

4. IB课程没有太多的选修课。如果学生的专业兴趣已经确定，希望在这方面多修些课，在IB中很难实现。A-LEVELA-Level课程是目前全球最大的、最有影响力的国际课程。由于对学生选课要求比较宽松，一般3-4门即可，同时也不强制要求参加很多课外活动等，相对IB课程，A-Level课程总体难度低一些。

非常适合参加完中考，已经适应了很多年普高教育的学生。虽然所有的国际课程都要以英语作为授课语言，但A-Level课程不涉及到大量的课外活动以及论文写作，学生可以有更多的时间和精力去学习各科目，并取得优异的成绩。

A-Level的单科课程虽然难度较高，但是循序渐进，比较符合中国学生的学习习惯，易拿高分，进入世界名校的可能性更大。我们看到的是出国留学人数的增多但学生感受到的更多是来自同伴和家长施加的无形压力学生能经常看到了“别人家孩子的成功”而进一步否定自己，从而引起挫败感和焦虑感。

因此，家长在中考之后择校时，要更清楚地了解孩子的个性和需求，选择适合孩子的课程和学校才能更好地帮助孩子进步，国际教育唯有和家庭教育相结合共同努力，才能培养出国际化的人才