CTB 全球青年研究创新论坛介绍，科研竞赛不容错过

CTB（Consider the Bridge）是一个国际级别的高中生创新活动，其目标是通过学术研究和社会实践来推动社会创新。该项目源自哈佛大学传统的研究课题展示项目"Thinks Big, or Start Small"，如今已成为世界范围内极具影响力的华人青少年跨学科挑战项目。

01 大赛基本信息

1  大赛概况 ‍‍‍‍

CTB 全球青年研究创新论坛，最早在2012年由哈佛商学院学者和清华大学经管学院学者联合启动，是以学术研究和社会实践推动创新的国际级别青年交流平台。

经过10多年的不断发展和革新，全球数万高中生天马行空的想法在这里生根发芽，通过长期的研究学习和团队协作，不断增强其落地可行性和科学严谨性，持续检验和改进项目成果，最终以论文和报告的形式记录自己的创新发现和实践成果，在CTB全国论坛和全球论坛现场，受到国内外知名大学学者和各行业专家的反馈和点评，成为高中阶段独特的学术研究与团队协作经历。

每年参与者的最终学术成果将被收录进入CTB电子图书馆及CTB论文集，成为学术生涯中的第一份学术出版物。

2  项目分类 ‍‍‍‍‍‍

CTB 接受两种类型的课题项目：学术研究类（Research Project）、和创新行动类（Innovation Project）。投稿者只能选择这两类中的一类，不能同时投稿两个类别。

学术研究类项目 Research Project

指的是针对一个具有学术价值的课题，进行调研、实验并记录呈现你的研究过程和成果，学术研究类项目的主要价值是学术层面的分享和积累，CTB也非常鼓励这类项目完全可以具有应用价值和已经发生的实际行动。发起这类项目的小队和个人，最后需要提交一篇包含摘要、背景介绍、研究方法、结果分析、讨论等组成部分的完整学术研究论文。

创新行动类项目 Innovation Project

指的是围绕着一个带有某种创新目的的实践行动（例如创业、发明、慈善行动）进行详细记录和分析的项目，这类项目也必须有一定的学术调研基础来证明行动的设计合理或效果卓著，但它的核心价值，是记录重要的行动尝试，和此类尝试带来的社会层面意义。发起这类项目的小队和个人，最后需要提交一篇包含摘要、背景介绍、行动方案描述、效果验证、讨论等组成部分的完整创新行动论文。

3  参赛成果 ‍‍‍‍‍‍

4  参赛形式及方式 ‍‍‍‍

任何9-12年级（初三 - 高三年级）学生都能以个人或不超过10人小队的形式，发起或参与一个自选CTB课题项目。

CTB要求所有参与者必须配有一名对应的教练帮助辅导项目。登记的教练必须是成年人，一般人选可以是学校老师，校外辅导老师，和你的研究领域相关的专业人士等等。

5  赛程说明（仅供参考) ‍

02 参赛的收获‍

1  发表一篇你的学术论文 

CTB 旨在提供一个学术创新成果交流盛会，参与者可以任意跨学科组合DIY课题，投稿学术研究或实践行动的论文。通过专家学者审核和评定的论文成果可收录至 CTB 电子图书馆及 CTB 论文集，作为你的第一份学术出版物，成为简历上浓墨重彩的一笔，用于未来向大学证 明自己的学术研究和协作能力。通过发表，你的学术论文和创新实践影响力更好地被世界看到、被行业及科研学府认可。

2  与国内外专家学者研究探讨 

在 CTB 全国论坛和全球论坛，你将作为青年一代的小学者代表，和你所研究领域的国内外大学教授学者、相关行业专家、一线资深从业者进行平等的交流和探讨，了解你所研究的话题在 学术领域的前沿发展、在行业内的应用现状等，获得更深入的见解、未来研究机会和潜在学术资源。

3  与同辈学生切磋共进 ‍‍‍‍

在 CTB 全国论坛和全球论坛，你将遇到数百位和你一样，经过长期学术研究实践，带着自己独创成果来此的全球各地同龄人。你将聆听他们的论文演讲展示，提出自己的问题，或是在彼此的学术成果展台，更近距离更自由地讨论切磋，相互激发学术灵感，结下持久的友谊。除此之外，现场还将举办全国 CTB 社团嘉年华，全国社长和社员齐聚一堂交流共创。

4  提升学生软性综合能力，收获受益一生的财富 

在备赛过程中，学生能够全方位地有效锻炼自己的综合能力，包括：

【组织规划能力】合理规划科研时间及任务安排，优化组内资源配置

【信息检索能力】快速阅读并提取价值信息、知识点

【独立创新能力】在学习和实践过程中发现问题，独立设计新颖的解决方案

【探究式学习能力】针对前沿科学领域进行理论学习、实验设计和动手操作

【写作表达能力】独立撰写实验报告、学术论文，并在正式场合进行展示和口头答辩