芝大等名校相继取消美国高考SAT/ACT成绩，IB/A-Level优势凸显！
继前几天耶鲁大学表示，申请者不再需要提供SAT或者ACT写作分数之后，芝加哥大学宣布从明年开始，对申请该校的美国本土学生，不做SAT/ACT方面的硬性要求。几周前，哈佛大学(Harvard University)、耶鲁大学和达特茅斯学院(Dartmouth College)也做了类似的决定。
作为US News中排名第3的世界顶尖学府，芝大的新政迅速引发了一场热议。事实上，已经有千余所院校对SAT和ACT等标化成绩做出灵活处理。
（TIPS:SAT和ACT为美国大学入学考试，俗称美国高考。）
6月14日，芝加哥大学在官网发布消息，将从2023届，也就是明年申请芝加哥大学的美国本土学生开始，取消录取中对标准化考试SAT和ACT的要求。向来以学术严谨闻名于世的芝大，成为全美首家取消强制提交标化考试要求的顶尖研究型大学。虽然有世界杯的掩护，但此消息一出，还是引发世人瞩目。
芝加哥大学在申请新政中表明，美国本土学生可以自主选择是否提交SAT或者ACT成绩，如果不提交，也可以提供额外的其他补充材料。对于在美国境外就读高中的国际学生，可以选择IB或A-level成绩代替SAT或ACT。
更好的消息是，芝大也宣布了针对特定群体提供额外的奖助学金：
对来自家庭收入低于125,000美元的学生提供全额学费资助；
对家族第一代大学生提供四年共计20,000美元的奖学金、并保证一次带薪暑期实习；
为退伍军人，以及来自警察、消防员和退伍军人家庭的孩子提供特别奖学金。
芝加哥大学官网到底怎么说？
下面这段话是重点了：一些申请者认为SAT/ACT不能够完全展现他们的学术准备或者潜力。如果你是这样的情况，而且你是国内的申请者，你可以选择test-optional政策，不用递交SAT/ACT成绩...国际生可以选择递交IB预估分或者A-level分数取代SAT/ACT。
以上就是官网对test-optional的全部解释，but，什么意思？
小编用白话总结一下：
1. 我们采用test-optional政策，不强制提交SAT/ACT成绩。但是标化分数将会是我们申请审核中很重要的一环。
2. 如果你是美国学生，或者属于DACA计划内在美高读书的学生，可以考虑使用test-optional政策。
3. 国际生可以选择递交IB预估分或者A-level分数取代SAT/ACT。
*DACA计划是奥巴马时期设立的移民特别保护项目——“童年抵美者暂缓遣返”(DACA)计划，川普政府宣布废除。
自始至终，没有对全部体系国际生的情况做明确的要求，只提过IB和A-level分数可以取代，还一个劲儿的强调，我们录取很看重标化分数，我们鼓励你递交。那么交还是不交呢？下面的解答给你思路。
test-optional政策的真实意图？
其次，芝加哥大学发来的邮件写道：确实国际生可以选择不提供SAT/ACT，但是，仔细看后面的解释，事情远没有我们想象的这么单纯..……
翻译过来就是，我们现在采用test-optional政策，如果你提交标化成绩，也请提交。但是如果你觉得标化成绩不足以彰显你，可以给我们更多展现你学术潜力的参考，不管是其他的考试成绩还是学术项目，比如创意写作，AP项目，研究论文，商业计划等；而且，不同于以往的传统审核，你还可以选择上传一个两分钟的视频来介绍你自己。
你是不是瞬间明白了，不愧是美国名校，果然套路深不可测。“嘴上说不要，身体却很诚实”。不是说不要你的SAT/ACT了，而是还想跟你要更多。
“他们这步棋，一方面可以像哈佛一样关注第一代和低收入的学生群体，体现他们的人文关怀，增加申请人数，以后在各大排名中可以更进一步；另一方面，面对国际生们一个比一个标化分数高的情况，几分真几分假都难以断定，原来想通过复杂的文书来考核你们，结果很多学生的文书可能也并不是出自自己之手，怎么办？只能把申请要求升级了，你想来我们学校就得给我们提供更多关于你的资料。”
再次，芝加哥提到的其他材料都不是强制提交的。但是，现在SAT/ACT的optional政策也让我们更加感受到美国大学录取政策的两个信号：
第一点：GPA是重中之重，比如芝加哥对GPA的描述是高中学术道路的路标，而且听说过不要标化，不要文书，三年以上或者四年以上不要托福，以及SAT阅读/ACT英语达到某个水平可以waive托福的，从来没听过可以不交成绩单的。
第二点：托福是国际生之间比拼的重要因素。芝加哥对托福的解释是：只录取有高水平英语能力的学生，难道这还不明显？而且近几年的大学录取情况显示，美国大学十分看重学生的托福成绩，去年做过一个调研，申请者中30%的学生都达到托福110+的水平，想去名校还不够110，托福提分了解一下？
第三点：面试是申请中不可忽视的关卡。我们都知道学校有招生官面试、校友面试和第三方面试几个大类别，其中，校友面试和第三方面试是我们常见的，不管哪一种，除了要检测你的英文水准之外，更是要通过与你的对话，了解你的思维、经历，看看你与学校的契合度，比如现在让你面试，多数面试官的第一个问题都是让你介绍自己，请问你是一句话结束，还是可以滔滔不绝讲很久？如果是你面对芝加哥今年新增的可选项目——2分钟短视频自我介绍，你会如何准备？
美国大学这么多申请政策变数，国际学校学生如何应对？
AP、IB、A-Level的重要程度变得更高
如今越来越多的学校开始取消SAT/ACT，这也意味着AP/IB/A-Level三大主流课程变得更加有竞争力。
既然国际生可以选择递交IB预估分或者A-Level分数取代SAT/ACT，那么国际学校的宝宝们就可以一门心思地学好IB或A-Level课程啦！照这个趋势下去，估计AP课程也能榜上有名。对于国内就读于普高体系的学生来说，可能还是会要求提交SAT/ACT成绩哦。
国际学校的课外活动更有优势
不强制要求提交的政策其实是希望学生能够更加自由地展现自己的实力。这无疑成为了我国孩子的挑战，但对就读国际学校的孩子来说还是有优势的，毕竟平日的课程设置相对全面一些。孩子们可以寻找自身的亮点，充分展现自己。
不管是两分钟的视频介绍，还是文学创作、艺术表演……甚至学术研究项目或商业计划等等，都可能让你在大学申请中脱颖而出。这也就意味着，学生的软实力比重变大，孩子们需要多重能力提升，做好个人的长期规划。
政策变动，家长们也按捺不住，纷纷发表观点。
看到积极一面的家长认为：
“如果大学录取标准的改变能促进花一孩子更多更早地培养创新能力、沟通能力和领导能力，那也是好事，毕竟走上社会后这些能力比SAT考试成绩重要。”
“也许可以纠正华人在职场表现上后劲不足、缺乏领导力的问题。”
还有家长进行了反思：
“我们华人家长们功利心太重，总想把自己的孩子包装得像个顶尖人才。进了学校及走出校门后，才发现他们很一般。我知道一些哈佛耶鲁的孩子，出来后也就是普通的码农，跟普通大学毕业生没什么两样。”
业界有声音质疑说此次改革疑似变相降低亚裔学生录取数量，毕竟我们的学霸们在考试中总是碾压性胜利。但这种改革似乎也显得极为公平，对于那些不具备标化考试资源，但勤奋好学又具有个人特长的孩子来说无疑是绝佳的录取机会。对于优秀的寒门学子来说，这些政策也能吸引和鼓励他们勇敢敲开世界名校的大门。
小编认为，学生全面地自我提升才是硬道理。结合自己的时间安排，尽可能把硬件都保证好，筛选合适的软实力内容给自己加持。硬软实力相辅相成，才能在申请中立于不败之地。对于家长来说，一方面为孩子提供能力范围内的资源，另一方面陪同孩子一起发挥他的长处，要相信，是金子总会发光的。
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