IB到底牛在哪里？
在所有国际课程中，家长往往听说，IB课程最难、含金量最高，但它到底是什么，有哪些要求，家长却很难有一个追根溯源的了解。面对如此普遍的困扰，本文将对IB课程做了一次彻底的调查与解读。
南京地区现在开设IB课程高中为南京外国语学校，南师附中，两所中学。IB课程全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Program，简称IB课程），是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。
IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。
因此IB课程体系既具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。
我们国内的国际学校IB一般都开3年的课程，后两年才开始正式学IB。考试可以分为2次考，每年2次，一次5/6月，一次10/11月。
IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。
IB课程在国际课程中富有挑战性，并享有较高的认可度，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。加拿大及美国等国际上数以千计的名校大学都将IB文凭视为优秀的入学资历。
英国几乎所有大学都接受IB文凭。牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。伦敦大学附设医学院的最低录取分仅需32分，高达百分之四十的IB考生放榜成绩达到32分以上。
美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。著名学府如哈佛、耶鲁及普林斯顿等一级常青藤系列的大学甚至容许成绩优异的IB学生直接跳级读大学二年级课程。
澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格，各院校都非常欢迎IB学生申请入学，有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。
IB所重视的不仅仅是成绩，还有学生的综合素质。IB想要入学的时候是要经过考试的，然后学生还要提供自己各方面的经历和活动。无年龄限制要求入学。
IB课程分为标准难度课程（SL / Standard Level）和更具挑战性的高难度课程（HL / Higher Level）。
IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动（CAS Hours）。
A Level阶段一般要求每个学生选三门课，优秀的学生可以选四门课或更多，最少的也可以只选两门课。
IB有自己的评分标准，最高分为45分。每门分数的最高分数为7分，加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数，满分为45分。一般分数线在36分左右。
拿到36至38左右即有资格申请剑桥（一般需要40-41），申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。
而A-Level课程以A、B来打分，判分标准严谨不够，在多年来呼吁改革现行的A-LEVEL体制的压力下，英国政府正着手改革A-LEVEL提供，其改革的参照体系便是IB。
| 剑桥 | 40-41 |
| 牛津 | 42+ |
| 常青藤 | 40+ |
| 加拿大前三文理 | 35-36+ |
| 加拿大前三工商 | 37-38+ |
高一： IGCSE
语文 ／数学／外语／化学／物理理／经济／历史／音乐／体育
IGCSE 高一结束要参加统考数学，物理， 化学， 物理， 经济or 历史
高二核心课程：
选课： 6门3HL(high level)+3SL(standardlevel)
必修：语文，数学，英语（HL或SL都可，math IGCSE 拿A*， 数学才可以选HL）
高三：正常 IB 课程， 准备最后统考
录取情况
18届共58人，收获204份 offer， 其中49名学生被美国前50 院校录取。英国，加拿大，澳洲方向，25份录取， 其中剑桥大1名。
南师附中高一就接入IB课程，且IB课程进入十一年级十二年级时会很难，难度达到国内大一专业课水平，如数学需学习线性代数、微积分等。
高一： IGCSE 和IB混搭
高一难点： 物理， 化学，英语 （开学会不适应）
高一下： 数学HL 特别难
高二：正常 IB 课程选课—— 6门3HL+3SL
HL必选：语文，数学，英语
SL：
1 、化学／物理／生物 （必选一）
2、经济／商务／地理（必选一），如果不选艺术类，最后在1和2的6门当中要再选一门，每科要交一门IA （论文）
高三：正常IB课程，准备最后统考
研究数据表明，学习IB课程的学生要比其他教育系统的学生更容易被世界顶级名校录取，并且他们在大学里的成绩也比其他学历的学生更高、更稳定，从而获得更好的工作前景和机会。
CAS（Creativity, Action, Society）作为IB课程里的必修内容，培养的是学生的创造性，行动力与个人的社会责任感。学生通过这些课堂外的CAS活动，鼓励他们自发培养兴趣爱好，比如绘画、跳舞等。
做一些积极有意义的社区活动，比如参于社区的志愿者活动等，使孩子全面发展，从而成为一名合格的“世界公民”。
俗话说得好，“活到老，学到老”。IB课程更多地培养学生独立思考的能力。
EE（Extended Essay）研究性论文，鼓励学生的自主性，对自己感兴趣的话题做更深入的研究与分析的能力。这对于您孩子的未来，无论是在学习还是工作生活中，都将会是一项非常重要且不可缺少的技能。
IB课程中另一个独特之处在于，它鼓励学生辩证性地去思考问题，而不是单一地从表面去看见问题。如果说一件事情的呈现是2D的平面形式，那么辩证性思维，就是鼓励人们尝试用3D视角去更加全面地看待并解决问题。
IB是一个非常具有挑战性的课程。繁忙的课程设置里，还穿插着必须完成的课外活动。所以时间管理的能力，在这个课程里，就扮演着相当重要的角色。
为了能更好地完成IB课程，学生们必须学习怎样管理以及分配自己的时间到每一个学习任务和课外活动里。拥有好的时间管理能力，对个人办事效率和人格魅力都有很大的提高。
国际文凭一共有6门课程，课程的设置包括了德智体美劳综合性的全面发展。站在“巨人”的肩膀上，让学生接触到更多的知识面，触类旁通。
TOK（Theory of Knowledge）知识理论作为IB课程设置中另一项需要完成的内容，就鼓励学生运用他们积累的所见所闻，将这些知识进行整合，来对一个话题进行辩证的讨论与分析。这不仅增强了自身能力，而且还提高了社会适应的技能。
所以，IB课程不仅仅培养学生学术上的成功，更是培养作为一名未来社会人的全面塑造。
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