6.14翰林国际教育讲座-国际竞赛专场回顾

翰林国际教育讲座

国际学术活动专场回顾

2018年6月14日，翰林国际教育讲座-国际学术活动专场首次开讲，受到了广大学生、家长、老师的关注 ，不仅如此，更多友好同行多微信群进行实时转播，参加人数仅一个微信群就超百人。在此，为方便大家回顾，以及没有办法参加讲座的学生、家长、老师整理了此篇学术活动专场回顾。

本次的讲座主要内容共分为以下5个方向进行：

1. 为什么参加国际学术活动
2. 90+项国际学术活动的普及和分类
3. 各学科赛事的选择
4. 7-11年级学术学术活动赛事的规划
5. 2018年下半年赛事及参赛指南

 

1. 为什么参加国际学术活动

我们这次讲座针对将来要申请英本美本的国高、普高学生，以及低年龄想申请美高英高的学生，也就是说国际教育体系内的学生为主。那么到底为什么要参加国际学术活动呢？

 

大家都知道申请美本，英本的时候GPA、标化（SAT）、活动都很重要。中国学生普遍都不缺标化、GPA成绩。大家为了提高标化不断找机构培优，刷分，疯狂学习，此外还要读美高，英高等国际学校，通过、来提高自己的GPA的含金量。那么在大家清一色高标化水平的情况下，怎么从激烈的申请当中脱颖而出？就需要靠学术背景！

 

 

学术背景可以分为两类：

• 软性：像活动，比如科研项目、志愿经历、community service
• 硬性：如今天讲的国际学术活动

两者有本质区别，活动非标化，不分高低，不分强弱，所有参加活动的同学都知道活动非常灵活，可以自己设计，没有要求一项活动所有人都参加，非常个性化，导致最后申请时全凭一支笔一张嘴来描述即可。而学术活动的本质就是一定要分高下，一定分三六九等，分名次，获奖比列严格控制。不像SAT、TOEFL，只要实力够强复习到位，大家都能获得高分。所以学术学术活动特别适合那么想要爬藤的学生，当然比较一般的学生也可以借此提高自己的学术背景。

这就是为什么学术学术活动是最核心有效的提高学术背景的方式，它是天然的优胜劣汰。

2. 90+项国际学术活动的普及和分类

根据多年经验，我们收集整理了90+的学术活动，组织方均以海外为主，非商业，国际知名的赛事，按学科分

• STEM（数理化生）
• 工程（机器人、计算机、综合发明等）
• 商科（近期很火）
• 文科类（艺术，社科等）

 

更多详细的请点击访问国际学术活动页面（点击蓝色链接部分即可），大部分都做了详细的介绍，解析，比如报名方式、难度、学术活动资料等。点击以下不同分类的学术活动汇总图片即可直接访问该页面：

Science理科

Engineering工程

Business商科

Sociology/Arts 社科/艺术

赛事数量虽然多，但是我们网站的页面针对每个赛事都做了相应的解读，分别标注了难度和含金量，以及比赛时间等，供大家参考选择。

3. 各学科赛事的选择

由于目前还没有机构、个人对国际赛事做横向和纵向的对比，因此我们针对赛事的难度和含金量做了打分。其中有20+项的评判标准，但由于我们获取的数据有限，很多时候是一些公开的数据，所以不是100%准确。不过对大家来说还是有一定参考意义的，大家可以根据自己的情况做个判断。大家可以点击下方链接即可详细了解我们的评判标准。

 

如何判断国际学术活动的难度和含金量

 

首先从含金量以内一些比较重要的参考标准进行举例：

• 正面：
  • 获奖人数：获奖的比列越低含金量越高
  • 参赛人数：人数越多受众越广，比赛的影响力越大，这就是为何特意讲国际赛事，而不是国内赛事。不是因为国内的赛事不好难度和含金量低，而是因为大家以后的目的是为了日后升学做准备的，对海外招生官来说并不是很了解，知名度不够。且国内的学术活动鱼目混珠，很难甄别
  • 组委会和比赛历史：一般来说历史越悠久，组委会越官方越正式，商业化越低，含金量更高，同类赛事越少，说明这个领域普及度不够，含金量偏低
• 反面：
  • 获奖设置：获奖设置越复杂，含金量越低。比如国内一些教育机构举办的商业性质赛事，奖项设置非常复杂，等于说让大部分参加的人都可以获得1+奖项，商业的本质往往是逐利的，如果获奖比列太低，付费参赛的选手会不满意，那么提高了获奖比例也就降低了含金量

4. 7-11年级学术学术活动赛事的规划

不同年级学术学术活动赛事规划，重点说明7-11年级不同阶段，下图是一个我们自己制作的一个planner，根据不同热门国际学术活动和国际课程的时间汇总在一起。

 

可以看到大部分的考试和赛事都集中在年底11-12月到第二年的5-6月份，虽然暑假没有很多赛事可以供大家选择，但是正是一个修炼内功的好时候。下面按年级来讲国际学术活动的相关规划。

• 7-8年级：属于初中阶段，特点是学科优势不明显，大家还在打基础学语言，所以规划以在数理计算机或者兴趣特长为主做准备。为何强调数理计算机，因为数学是所有学科的基础工具，物理是理工科的基础，计算机已经被国内普高体系列入教学大纲，比如部分计算机编程，AI人工智能计算机未来的普及率会跟英语不相上下，是极其重要的工具学科。我们常常对自己的学生说，将来毕业走入社会，无论读哪门学科，最重要的三个核心能力是一定要掌握的：数学统计、计算机、第二外语
• 9-10年级：属于正式的高中阶段，大家会开始体现出学术优势，就可以有选择性的参加一些赛事，
• 10-11年级：随着课程的深入，学科的特长会越来越明显，可以深化参加一个高级别的赛事，可以从入门级别一直参加到高级

以上是学术活动的简单规划，虽然我们整理了90+的学术活动项目，实际上的赛事可能会有更多。那么多的赛事究竟要选择多少门呢？

我们的建议是一年1-2项，整个高中阶段4-5项。

从广度上来说，4-5门最好，数量不能太多，不能太杂，不能特别专注于一个赛事，因为精力有限，再者太专容易造成偏科，同时选1-2门赛事整个高中阶段分好几年来参加。

从深度上选择1-2门，比如AMC连续两年参加。大家申请的时候会发现有个专业特长很重要，除了高中成绩单外，学术学术活动也是一个很重要的方式，所以要让招生官一眼在申请材料里看出这个学生的学术特长，比如数学，生物。要尽力去冲刺更高程度的荣誉，且你选择赛事最好跟你的专业兴趣相关。

 

5. 2018年下半年赛事及参赛指南

由于大家都特别关心什么今年下半年有哪些赛事，以及可以快速出结果的赛事。大部分赛事都集中在11月-4月份，12月份之前出结果的赛事主要有三项：

• USACO美国计算机奥赛：首轮月赛，当场晋级当场出分，一周后官方公布
• HiMCM全球高中生数学建模大赛：11月底比赛，一般1-2月之间出结果，所以不能保证12月前出成绩。但在RD申请阶段只要学校还没有发出offer，就都有机会再后续补交学术活动结果
• 丘成桐科学奖：国际级赛事，公开全球华裔参加，竞争力极高，含金量非常高，因为它的金奖可以直接保送清华。

赛事准备：

学术学术活动的目的就是学有余力的学生可以更加拔尖，在课程没有足够高的区分度的时候就需要学术学术活动来区分了，所以其实是来源于初高中的知识，又高于初高中的知识。

• 第一步：学透校内知识
• 第二步：拓展知识，如学术活动官方课本，大纲
• 第三步：还大一大二的水平的知识

绝大部分理工科赛事的最高奖项级别竞争中，学生都是大学水平的。大家都知道成绩是可以转换大学学分，但是有些学术赛事仅仅用水平都是不够的，比如USABO，USACO，USNCO，用生物，化学，计算机仅仅可以入门，拿大奖是不够的，这些赛事高级别甚至晋级国家级，对学生的水平要求都超过了大学一年级。