A-Level国际高中生如何合理利用暑假？
6月下旬开始上海各区的A-Level学校将迎来漫长的暑假，一直持续到8月底9月初才开学。体制内初三学生也一样，6月中旬经历"千军万马过独木桥”的中考洗礼后，有两个多月的悠长暑期休闲放松。
近几年，由于升学、就业竞争的变化，许多学生由过去的暑期探亲聚会、旅游变成选择提升自己的暑期课程班、Summer School来提高学术能力，提升背景实力，到开学测试时悄悄逆袭，顺利实现“弯道超车”。
对于今年秋季即将转轨A-Level国际课程，或已经在A-Level课程就读的Pre/AS/A2学生来说，暑期学习提升的侧重点是不同的。
我们一起听听升学指导是怎么说的。
首先，对于经历中考，体制内转轨国际课程的初三学生来说， 英语是学习国际课程的第一步。
这里的英语包括两个方面。
一是语言成绩。也就是我们通常所说的TOFEL和IELTS，没有国际课程经历的学生，我们建议你暑期去报名考托福雅思，裸考一次，测试目前你的英语真实水平。
但这个成绩不是作为A-Level高中的入学标准，也不需要太在意考试分数，目的是为了让你体验国际标准考试氛围，适应考官以及考试难度和考试内容。
二是学科英语词汇。A-Level的学科（主要是理科）考试大纲范围与体制内相比更广一些，但深度上稍逊于后者。
A-Level教材70%的内容与体制内高中课纲类似，区别就在于学科英文。许多转轨国际课程的学生觉得难度最大的也在于此。
我们建议你可以提前熟悉英语学科词汇，也可以购买专业的国际课程学科词汇，看看你是否可以适应。
其次，可以温习下体制内的初中教材，因为Pre年级的学科知识有部分与体制内是相通的。
学生也可温习下之前的模考试卷，熟悉考题考点。如果有时间可以参加A-Level国际课程的暑期体验班，提前体验国际课程的难度和教学方式，以便更好地了解自己的学科不足，开学时查漏补缺，“对症下药”。
第三，除了以上的学术准备，转轨国际课程最重要的在于心理上的适应和转变。
暑期也是许多留学生回国的时机，我们建议你可以和一些优秀的留学生沟通交流，看看留学回来的这些优秀学长学姐有什么值得学习和借鉴的经验，包括他们为什么选择出国留学，以及去发现他们身上有何优秀的品质，学习榜样的力量。
有条件的家庭可以利用暑期出去游学，尤其是去牛津、剑桥、哈佛、斯坦福这样世界知名大学，感受名校的氛围和学生气质，亲身体验名校是何种概念，以及借此基础提升语言能力。
第四，最重要的一点也是难的一点：转轨前家长与孩子的充分沟通。
A-Level课程毕竟与国内有很多不同，体制内的被动学习方式和学习习惯与国际学校学生主动学习、主动探索知识的行为是两个极点的距离。
家长应在尊重孩子意愿的前提下与其深聊一次，了解孩子的未来职业规划、学习兴趣所在，学生是否有主动学习的意愿。如果仅仅是靠家长自己一厢情愿，即使学生入读国际学校，最后也会事与愿违。
最后，做完这些，好好玩吧，再不High就没机会了！
Pre年级的教材相对简单，学习起来也轻松些。但到了AS阶段，学习难度增加，学科知识范围扩展较多，并且还需要做背景提升活动实践，留给学习的时间被大大压缩。
此时许多同学就面临学习强度的适应。所以，为了减轻AS阶段的学习压力，暑期可以提前预习课程，包括学科词汇和学科专业知识，也可以刷一遍近5年的Paper真题，提前为AS的大考做准备。
另外，Pre学生暑期最重要的是要提升TOFEL和IELTS语言成绩。雅思要往7.0（平均分）靠，托福要考到100分以上。
以英国名校来说，G5大学的绝大多数专业语言成绩要求IELTS成绩达到7.0，所以，优秀的托福/雅思成绩是进入名校的前提准备。不要因为语言成绩不达标而卡在名校门口，那样十分可惜。
所有的国际课程学生到了A2年级最后一年会变得非常忙。除了暑期预习之外，针对学生的弱势学科，我们建议参加暑期国际课程补习。
这个阶段到了最后的冲刺阶段，学习差距也很容易拉开，保险起见，可以利用暑期补习班做好全力冲刺，因为A2阶段的成绩决定了申请大学的Conditional Offer的最终录取结果。
当然，这个阶段的雅思/托福成绩一定要考到7.0/100分以上，以前考试成绩没达到的，利用暑期达到名校录取语言成绩要求。
如果5-6月份的A2学生没有发挥好，考试成绩不理想，或者没有达到Conditional Offer的录取要求，可以参加暑期国际课程班，利用暑期进行科目加强，以期在10-11月份的补考中取得好成绩。
但是这个时候往往也是大学的申请季，等成绩出来后可以进行补录。或者，再花费一年时间，重头再来。
不过补录或者重新GAP一年的成绩申请的学校，不包括牛津、剑桥这样的顶级学府，他们不接受GAP一年的成绩。所以，想考名校的A2学生成绩一定不能出差错。
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