被美国名校提前录取的人大附中女学霸的自述

我是傅宇恒，感谢少年商学院提供这样一个舞台，让我和大家分享自己的学习与成长经历。我小学和中学分别就读于北大附小和人大附中，都属于公立学校。在美国大学申请季中，被圣路易斯华盛顿大学（Washington University in St. Louis）提前录取。

可能很多人会问我，如何平衡学业与自己的兴趣。在公立学校的学习压力是蛮大的，但是我自始至终坚持了自己的一些爱好——譬如机器人。说到我爱的机器人，我其实也走过一段很痛苦很难的路。我在小学的时候开始学习机器人，当时是学习乐高的套件，然后用Mindstorms进行编程。

可是到了中学之后的第一天，加入了我们中学的机器人的社团，结果发现社团里面，没有乐高，也没有Mindstorms编程软件。取而代之的是我们要真正地用一些机械零件，甚至是亲手去做第一根钢条来组建一个自己的机器人，然后也不再用Mindstorms这种模块化的编程，取而代之的是学习一些像C++这样的计算机编程语言，用代码来完成机器人的任务

当时我在这方面是完全没有经验的，幸运的是遇到了很耐心的师姐，一点点帮我拆解机器人的各个架构，引领我真正走入机器人的世界。我感觉这个机器人的过渡，就跟有人说的企业转型是痛苦的事是一样的。

其实我也一样，从小学到初中到高中这种机器人学习上的转型，也算是一个过渡了。这种转型是非常难非常痛苦的。我想要以这个事例来告诉大家，所有事情都是循序渐进的，是螺旋式的上升，不能急于求成，急不来。不过，一旦找到了自己的兴趣爱好，就要努力坚持下去，哪怕再苦再累。

也有些同学会困惑如何选择自己的兴趣，是像一个工程师一样搞搞代码，学学编程呢？还是做些模型，比如航模呢？还是看看星际，搞一下天文观测？还是像我一样学习机器人、钻研生物生态呢？……

今天我就和大家分享一下我的经历，我分别用几个小故事和大家仔细讲讲，并归纳出来三件我自己认为的学习法宝。

好奇心

我的启蒙老师是一只有毒的青蛙

在我小学的时候，我们学校举行了科技周活动，让小朋友进到各种博物馆参观，有讲解员会带着小朋友讲解。我参观的是自然博物馆，讲解员就带着我们去看各种植物标本和动物标本，其中有一个青蛙的标本，特别漂亮，同学们都很喜欢，讲解员就问我们说，“诶，你们知道吗？青蛙是有毒的。”

其实，我知道有很多有毒的青蛙，为什么讲解员就单独拎出来这个和我们讲？结果后来，讲解员和我们解释，这种青蛙在野外的时候是有毒的，但是，只要科学家把它带回实验室，培育繁殖两三代以后，它就没有毒了。很奇怪对不对？

后来科学家们回到这种青蛙生活的野外去考察它们生活的植被、周围的水质、小昆虫……发现，这个生态环境，已经被化工企业污染了，这些化工因素就在青蛙的体内留存了下来。而在科学家那个没有污染的实验室里面，青蛙通过繁殖，把这些毒素慢慢地清理出去。

（傅宇恒在少年商学院国际教育沙龙做分享）

这是我第一次听到，因为人的关系导致了青蛙有毒。我们生活中，比如塑料杯、塑料袋这些很日常的生产，却给可爱的小动物带去了这么大的伤害。我就觉得，我们是不是该帮助它们，还给它们清净无毒的环境呢？

带着这个想法我回到了课堂。以前我喜欢自然，只是觉得它有趣，但是现在，我是希望了解更多自然的知识。比如课堂上老师讲到，小蝌蚪是怎么发育的，它的第一对腿怎么消失……我就觉得更有趣了。后来我到了图书馆，除了看自己喜欢的书以外，我还会翻一些动物图鉴，其实看不太懂，但是心里有期待，就愿意去多看多了解，也是对好奇心的一种满足。

我就想通过这个故事和大家分享，能让自己发现自己兴趣的，一定是自己的好奇心，而不是父母的规定引导，或者时代的潮流。不是随大流，而是让好奇心引导你。

探索精神

自己设计生物实验，誓要研究烟草危害

兴趣只是为我们的学习提供一个方向，而在这个探索过程当中，我们可能会遇到各种各样的困难或者各种各样的疑惑，以及一些瓶颈。

当时通过“有毒小青蛙”的事件，我对生物、生态学方面开始产生了兴趣。当然也有另一个原因，就是这是以做实验为基础的学科，比坐在那儿解一道数学题要有意思得多，而且具体形象得多。于是，后来我上了高中，学校组织学生开展研究性的学习项目，我就选择了生物领域的课题。

既然是研究性学习，你就得首先自己发现一个问题，一是通过文献，二是平常自己多看一些科普的杂志，比如我们小组就会看《科学美国人》杂志，它有一些非常通俗易懂的小文章。

当时正好是北京推行禁烟令前的一段时间，烟草这个话题非常热，我在杂志上看到了一篇文章，讲的是烟草添加剂会给吸烟人造成的危害，一下子被选中成为我们生物研究性学习的一个切入点。后来我们又查阅相关文献，发现，研究方法的不同，烟草具体有什么危害也众说纷纭，我们就想以我们自己学到的知识为基础，去做一个烟草危害的研究。

后来我们才知道，研究性学习是要自己设计实验的。之前觉得实验好玩，因为老师都准备好了，走进实验室，恨不得就是老师ABCDE试剂放在那，你只要把A倒到B里面，观察现象就可以了。但真要自己设计实验，会有很多问题需要自己思考。

我们的课题是“不同浓度的烟草精缩液对大肠杆菌生长的影响”，那第一个需要解决的问题就是，烟草样本怎么获取？是要把烟草烧了，取它的燃烧气体做成溶液，还是用水直接浸泡烟草，取它的浸出液？是用酒精浸出，还是用神仙水浸出？研究对象是取用真核生物还是原核生物？是用酵母菌还是用大肠杆菌？……

我们需要自己提出问题，然后才能解决问题。我们继续查资料，看看以前人们做试验通常的解决办法是什么，他们达到了什么程度。我们也做了很多预实验，在预实验中，可能有一些成果，也有一些失败，我们就在自己的实验操作中，吸取一些经验教训……整个过程真的是摔摔打打，最后我们也完成了这个课题。

我想说的是什么呢？兴趣点不是我们想象出来的，而是真心付出之后得到的。在兴趣探索的路上，会有很多问题，很多疑惑，不是玩一玩就能过去的，而是需要去思考、学习，然后提升自己的这么一个过程。

最开始，我们总是好奇的，我们没有想到会得到什么，只有真正去探索，沿着好奇心一点点深入下去，我们才能提升到一个更高的层次。

责任感

永定河边，零距离感受“跨学科”

那么，当我们有了一定的兴趣，能够结合到我们正在学习的东西之后，我们接下来的目标是什么呢？应该是去解决现实的问题。因为当我们慢慢学习下去，我们就会发现，我们遇到的，不仅仅是学科的问题，而是跨学科多领域的一些问题，它不是一个算式、一个实验就能解决的。

前面我提到，“有毒小青蛙”启发了我对生物学习的兴趣，其实还有生态学。不过小时候没有找到合适的机会去做更多事情，一直到我高中，见到了一个拍环保电影的导演。

他业余的时候基本用来和一个保护水资源的非盈利组织在一起，拍各种广告宣传片。知道这个事情之后，我第一反应是想到“保护水资源”、“节约用水”等等这样的口号。

后来听他说，才知道这里面其实有趣得很——他们拍摄的广告片其实是一个纪录片，记录一家人洗澡时间的长短！以此唤醒人们从生活细节处节省水的意识，比那些死板的宣传有趣多了。

他们还组织过全世界各地沙漠的马拉松、穿越比赛，还有一些快闪活动，都非常符合现在年轻人接受事物的规律。当时我就写了封邮件给这个组织，顺利申请到了在校园俱乐部举办相关活动的权力。

后来我在学校组织了一个叫“水之道”的俱乐部，平常呢，我们会普及一些比较有意思的水知识，比方说你买一件新的T恤衫、新的牛仔裤，它生产过程中需要用多少水……然后在校园里开展一些非常有意思的知识小学术活动。

再后来，我们又通过同学联系到了北京的母亲河——永定河治理工程的一个工程师，想去河边举行一个快跑活动。一开始，大家去都是奔着交友区的，不过到了现场，工程师认真给我们讲解，加上永定河那个文化公园的新鲜空气，河边潺潺流水，同学们就马上进入状态了，仔细听工程师都讲了什么。

记得当时工程师还问了我们一个问题说，“对永定河的改造，作用最大的是什么人？”我们回答，“当然是建筑师了，建那种大坝，建水库，肯定是建筑师了，人家得设计。”

后来那个工程师都笑了，说，“对，建筑师是重要，但是你们有没有想过，要进行一个河流流域的治理，首先，得清楚这条河的水源从哪儿来，水源怎么补充的，我们就需要地理学家来帮忙解决；

其次，我们要知道这个河流流域旁边有各种各样的动物生态环境，生物学家以及各种各样的生态学家，就来为我们进行一个考察，然后给出一份数据；同时，我们还需要知道整个流域旁边的居民，他们生活的尤其是他们用水的习惯……

这些并不是一个建筑学家就能解决的事情，是需要各种各样的学家进行配合。”

致学弟学妹

无论选择什么学科，都是为了解决社会问题

工程师的一席话，让同学们的状态更不一样了，大家以前就觉得，保护水资源跟我没什么关系，我只要天天管好我们家水笼头就行了，现在，很多同学都是一下子觉得“这件事好像跟我有关”。后来回到学校，我们俱乐部的成员增加了不少，而且因为大家的反响很好，一些分校的同学也来学习我们这个社团。

当时我非常开心，因为我从没想过，我一个人的兴趣，我一个人的好奇心，能引发这么多人跟我一起去关注这样的一个问题，当时我就觉得，离我自己能给“有毒小青蛙”解毒的日子已经不远了。

而我也知道，我要做这件事情，并不简简单单是给小青蛙解毒，也是带着一种责任心去保护我们每个人的生活环境。我想对我的学弟学妹们说，不论你选择什么样的学科，无论你是选择数学、物理、化学还是天文，我们最终的目标，都是在这个快速变化的社会中去解决问题，去给所有的问题一个我们所期待的解决方案，去尽到一个我们作为自觉公民的责任。

我分享完了五个关于我学习与成长的小故事。前两个故事，对应的关键词是“好奇心”，中间两个故事对应的关键词是“探索精神”，最后成立保护水资源的俱乐部的故事对应的是“责任感”。我想这就是我成长路上的三件法宝吧。它们依次递进，不仅让我成为一个知道自己喜欢什么并且有自信的人，也对我留学申请起到了一定的帮助。

 

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傅宇恒分享的时候她的妈妈也在现场，她也跟大家做了分享，特别是当初看到女儿对机器人、对科技如此大兴趣，而对琴棋书画几乎无感时，逼女儿参加舞蹈班的故事及心路历程。

傅妈妈说：“今天我很庆幸自己后来向女儿的妥协。希望宇恒同学的故事，对大家有所启发。”以下是傅宇恒妈妈当时的精彩分享。

一定不要强迫孩子报兴趣班

顺势而为至关重要

大家在说宇恒的时候，你们都看到她优秀的一面，其实我现在想举一个例子，其实她也有成长当中大家都忽略到的一个问题。你们都没有想象到，她是一个女孩，为什么对理工对科技这么感兴趣，你对艺术、文学这一块，你怎么没一点兴趣呢。

实际上宇恒从小时候开始，基本上每天放了学回家，我们都是以阅读和写日记的形式结束这一天。但是我其实特别想培养的是女孩子的琴棋书画，因为我觉得书画对一个女孩子来说是最基本的一个修养，所以我从小给她报钢琴班，给她报舞蹈班，结果她都不喜欢。

她那时候也是哭着去上北京舞蹈学院的舞蹈课。你别看她其它方面很好，但舞蹈这块她真的没有天分。

我作为家长往那一站，十几个孩子，就你的孩子劈腿劈不下去，弯腰就跟偷懒一样，她这个背比较硬，就压不去，回来我都要批评她。老师就说，可能她这个骨骼的确比别的孩子来说要硬，她要比别人多付出一倍的时间去压腿，老师说你每天要坚持。

我一听，那就坚持，她每天回去真的锻炼，就两个腿对着墙，哭着你也要劈过去。其实挺残忍的，但的确很有效果，别人可能只练15分钟，她每天要练30分钟。经过一段时间之后，我给她照的相，腿劈得直直的。

但是后来到了小学一年级以后，我慢慢发现，她对这个不感兴趣，然后舞蹈老师也特别好，跟我说，宇恒妈妈，其实每一个孩子都她的特长，其实我也清楚，宇恒可能不一定非要参与到舞蹈当中，她也可以听听或者看看，用另外一种方式，可能也能培养她这种仪态。

所以后来对于舞蹈，我就不奢求什么，也就不再就用这种方式、花费更多的时间，让她做出成绩，让她和某某孩子去比。我想说的是其实家长都有一个心态，至于是不是“比”的心态，我不知道。

但当我慢慢在这过程当中意识到我教育过程当中会走偏的时候，那我必须要自己去调整。你的孩子在这方面的确没有天分，你干嘛要非要让她无谓地花时间去做那些无谓的牺牲，我何不就是跳跳绳、跑跑步、打打球，或者其他的方式，可能也可以。

聪明的家长

一定要学会在有思想的孩子面前示弱

我们的确很幸运生在海淀区，也非常幸运地在海淀区的名校从小长大。她小学读的是北京大学附属小学，中学读的是人大附中。我觉得在这两所学校当中，有很多的资源，但是如果孩子没有良好的学习习惯，还有她的好奇心，她可能也不可能一步步走到现在、今天。

她在整个成长过程当中，我觉得最大的优势是她自己还是比较有思想和自己的主意的。这一点我最大的感受就是，在你遇到这样有自己思想的孩子面前要示弱。

像对待这种孩子的时候，除了陪伴她就是尊重她。在成长过程中尽量处于商量的口气，解决我们面对的很多问题，遇到问题时她也非常能体谅我们父母的辛苦，也非常能体谅我在教育工作当中遇到的事情。我尊重她，她也很能够尊重我。

在她成长过程中，很多家长都问我，为什么选择了出国。其实前年、去年也斟酌了很久，当然我有时候说服不了她的时候，我就经常会拿分数来衡量和要求她。

因为她其实学得还是比较轻松的一个小孩，为什么非要给自己那么大的压力――除了应对课内的学习，而且成绩不能掉，你还要应对国外的托福和ACT的考试，所以对于我来说，我觉得她没有必要那么辛苦。但是她自己的选择就是，我一定要争取，我就想挑战一下自己。

她从小就这么一个孩子，所以对于我来说，我只能是给她提要求，提要求中更多的是分数上的。你要想出国，我就给你定一个：托福你必须达到一个什么程度，否则你不要跟我谈了，结果没想到她竟然答应了。

我发现有时候孩子可能是你越给我压力，我越不怕那个压力。所以她期末考试也非常好，排名也还不错。再加上学托福的时候是真的是熬夜，每天放学做完作业都九点了，再去学这个托福，等于是从九点到夜里一两点钟，但是她依旧还是坚持下来。

今天非常多的家长对择校问题非常看重，“海淀妈妈”几乎成为一个代名词了。前两天，我十几年前教过的一个学生——今天是一个孩子的爸爸了，他问我到底给孩子选什么学校好？我说其实一定记住，任何一所公立学校，还是私立学校，不要全部相信他，但是也不能说不相信他，最后主要还是家长的心态。

家长需要用咱们智慧的眼睛去发现咱们孩子在接受教育的环境当中，他的优势和劣势是什么，然后积极跟班主任老师，跟老师去配合，然后把你自己观察的，孩子的优势和劣势进行一个合理分析，尊重孩子的意愿，特别是支持他的好奇心和良好的学习状态，最后再做一个选择。盲目的效仿，哪怕选了顶级的所谓名校，也可能在未来成为一个错误的选择。