经过高考对比——这就是为什么越来越多人选择美国留学了
美国孩子不用高考。
这句话应该理解成：美国没有高考形式的升学考试，但依旧有为选拔大学生而产生的考试。
美国认为一考定终生太糟糕了，仅仅一次考试判了一个学生的死刑过于简单。美国的“高考”给予你充分的选择，但它并不轻松。
美国高中生申请大学时的成绩主要包括GPA、SAT和ACT(二者可选一)、SAT单科成绩、AP成绩组成。GPA是从九年级开始由平时的各科成绩累积起来的，如果高中前几年成绩太差，想靠短时间迅速提高基本是不可能的。
很多人知道SAT只考数学和英语；ACT除了数学和英语之外还加上一门科学。可是，有不少人不知道美国的SATII统考有七十多科，AP统考有三十多门。
中国的高考，再难的题目，也是高中学习的内容。但是，美国的AP考试，考的内容是大学二年级的课程内容，真的非常不容易。虽然SAT考试可以考多次，取最高一次的成绩，但是大学也会看这个学生的经历，在择优录取的情况下多次SAT考试的考生相对容易被刷下来。
常用录取公式：
一、
就读高中（0-4分）
最知名高中 4分
美国名校 3分
一般高中 0分
二、课程难度（6-21分）
AP课程/IB/A-level课程 21分
一班课程 6-14分
三、GPA（平均成绩） （0-16分）
4.0（95-100分）： 16分
2.0-3.9 （90-94分）：10-15分
2以下（75分以下）：0分
四、年级排名（0-3分）
年级第一：3分
年级前10%:2分
年级前25%：1分
年级50%以下：0分
五、SAT成绩 （6-25分）
SAT成绩除以63
六、国家荣誉学者决赛者 （0-3分）
七、申请文书（-3-5分）
极好的论文：5分
非常好的论文：3分
草率的、有结构问题、拼写错误或者看似由别人写的文书：-3分
八、推荐信（-2-4分）
教导主任写的强有力的：4分
其他材料中未提及有关于你个性的：3分
预申请学校有关系的政客、名人写的：-2分
没有强调特点的：-3分
九、课外活动（-5-30分）
极为突出的多方面活跃、在多个活动中领导者兼苦干者：30分
参加社区活动、学校活动等，创办或领导至少一个组织或每周工作20-30个小时：22分
虽然不是领导者，但是稳定的骨干:15分
表现一般，参加一两个活动每周工作几个小时：10分
不参加：-10分
十、种族多元文化（-3-5分）
外国人：5分
女生申请工学院：3分
十一、体育活动（8-40分）
奥林匹克比赛运动员：40分
参加多项运动且至少有一项参加大学校队：25分
至少在一项运动中淡然校队主力且投入很多精力：13分
经常参加运动，但不是校队队员：8分
想要被美国top大学录取，就首先要了解他们的录取公式。
从上表可以看出，学术成绩只占其中一部分，想要在众多申请者中脱颖而出真的需要更多的准备。
课外活动和体育活动同样占了相当大的一部分，这就意味着你在高中期间，除了要专注学术成绩外，还要同时兼顾社团和体育，平时成绩也不能忽视，整个高中四年都是紧绷的状态，不比高考轻松。
学习强度相同
中国高三学生的学习强度不用说都知道什么样，媒体各种花式报道，黄冈、毛坦厂各种传奇事迹传的沸沸扬扬，所有高三家长或者非高三家长都纷纷咂舌，也因此想到自己当初高考的样子。
美国高中生要求平均成绩，经常大大小小的考试充斥着每周的学习生活，为了保证作业和考试能得高分，彻夜通宵学习的学生不在少数，美国教育从小强调批判性思维，所以很多时候学生泡在图书馆里查资料、写论文。而所写的论文并不是胡乱堆砌材料的东拼西凑，而是要求自成逻辑、有独特的见地！就这一点来说，学习强度完全不亚于中国高三的孩子！
分数不能决定一切
中国的高考就算现在不断的强调要摒弃应试教育，转向素质教育，但是众所周知，中国的高考仍然是分数至上——一刀切。仅差一分你就与你心仪的大学失之交臂。
在美国，分数不代表你的智商，但分数绝对代表你的学习能力。如果一个学生只需要花费别人一半的时间就能够学得和别人一样好，那不仅说明这个学生聪明，更说明他比别的学生拥有更好的归纳、总结，梳理知识的能力。美国的高中给孩子们提供了更多选修课的自由，除了普通课程外还可以修AP课程。
中国考查分数，美国考查能力
美国教育非常强调培养孩子的领导力和团队合作精神。所以除了分数外，孩子们还要尽可能多的参加各式各样的社团活动。但是仅仅只是“打酱油式”的混混可不行，还需要在这些社团里谋个“一官半职”。这无形中会占用孩子们很多的课外时间。除此之外，美国教育中，“服务他人”的意识也被看得非常重。所以就算是高中生，每周花费一定的时间做志愿者帮助社区做一些公益活动，也是美国好的大学非常看重的学生品质。
而反观我们国内的高三学生，别说服务他人了，在家里父母恨不得把饭都喂到他们嘴里，就是为了能够让他们多一点时间学习。
中国高考选拔全才，美国更喜欢偏才
中国的高考更像是“补短式”的选拔。我们常常听到老师对高三的孩子一再强调，“你们千万不能偏科啊，某一科差一截的话，会把整个分数都拉下去的啊。”
而美国的高考选拔，更趋近于“扬长式”的教育。一个残酷的事实是——在美国大学申请表上有一栏叫做“特长”。学生不仅需要列出特长，表格下还需要注明“得奖地区”：州、全国，还是世界级的比赛。如果不是成绩异常优异，根本算不上“特长”。举个例子，在中国钢琴十级算很牛了吧。要知道美国钢琴过十级的孩子真是多如牛毛，如果不是拿过州类、甚至是全国的钢琴比赛大奖，只是仅仅钢琴十级，在大学申请表里你都不好意思当做“特长”，特长意味着必须“与众不同”、“出类拔萃”。而如果特长栏里是空白的学生，基本上不可能被名校录取。
独立的文理学院
独立的文理学院，是单独的高等教育学院，不隶属于任何一所综合性大学。
college。文理学院90%为私立学校，基本课程包括人文学(语言，文学，哲学，艺术，音乐，文化史等)、社会及行为科学(历史，地理，经济，政治，社会学，人类学，心理学等)和自然科学(数学，物理，化学，生物，地质学等)，但是为了适应当地需要，增设了商科，护理，教育等学科。
文理学院的根本教育理念和原则是坚持自由教育，通才教育。所以文理学院这类型的学校专注在本科教育上，基本只授予学士学位。学校规模小，所以学生的关注度也会高。文理学院也是有它的一些缺点的，包括在专业设置方面，没有综合类大学细致，知名度在国内也不高，地理位置也比较偏僻。一年的学费也是非常昂贵的。
文理学院适合一些看重本科教育质量者、想要进一步深造者、向往小规模精英教育者、想要和教授之间互动机会多者、对于未来不是很确定，对专业也没有定向者、申请奖学金者。
研究型综合性大学
研究型综合性大学分为公立和私立大学。这类型的学校，一般有除了文理学院(隶属于综合性大学的一个教育分支，主要设置文理类的基础专业)，还有包括商学院，工程学院，传媒学院等一些应用型的学院。
综合性大学一般命名为university，大部分专业都是4年毕业，基本上都提供本科，硕士，博士的学习和学位。并且规模庞大，设施完备，资金和师资雄厚，有藏书丰富的图书馆，设备齐全的研究室和实验室，专业更加细化，学术研究重视度高，国际知名度高，校园活动丰富。
但是，同样也有它的一些缺点，美国的综合性大学一般人数会比较多，也因此可能会有选不到课而延长毕业的年限，班级人数也较多，学生较无法接受到教授的直接指导，学校教授常常会有持续作研究的压力，因此对教课和关心学生付出心力会较少，学生较常接触到的是助教居多，学费昂贵，一般不给国际生奖学金。
研究型综合性大学适合一些对某专业领域有更高的追求者，想要进一步深造者，自制力较强者，以及对排名看重的一些学生。
社区学院
两年制的社区学院，大部分为公立，多半为地方社区所举办，故一般称为社区学院。社区学院提供的课程大致分为两类：一类为过度性文理课程，相当于4年制大学的头两年，学生学完后可转入4年制大学继续深造；另一类为终止性职业技术课程，毕业生毕业后直接就业。
颁布的学位为准学士学位：Associate Degree(Arts andSciences)。这类大学的优点是：入学条件简单，不限年龄；小班教育，对于语言程度较低的国际学生，入读社区学院可以帮助学生适应；学习时间灵活：有全日制，半日制，周末，夜间课程的多种选择；修业年限较短；收费低廉；针对本地区需要开设课程，便于就业。
许多人赞赏美国教育体制下的孩子能够最大限度地发展自己的天性。越来越多的中国父母把孩子送到美国，希望他(她)们接受良好的教育。
美国大学，从文化和经济两方面确保教师将主要精力投入到本科生教学上。美国顶尖大学在招聘教师时非常看重其对教学是否有足够的热情。在MIT(麻省理工)，重视本科生教学本身就是大学最核心的文化。教授不但必须要上课，而且他们也喜欢上课。
在教学方式上，采取小班教学模式。小班教学是美国顶尖大学保证本科教育质量的核心手段。而且，越是重视本科教育的大学越强调小班教学的重要性。
为了提高教学质量，许多顶尖大学一方面给学生提供了充分的选课自由，但另一方面，也通过学校政策对学生进行理性引导。
对课程本身投入巨大。一方面，每一所顶尖大学的本科课程都是一个完整的体系。比如，MIT电子工程系每年在一门课程上的投入就高达30万美元，少的也有10多万美元。
这些经费并不包含教师的工资，是纯粹投入到课程本身的，分配给各个学生小组来使用。许多学生的作品很快就会被企业发现和使用，直接转化成产品。
现在越来越多的学子选择美国作为留学意向国家，必然也有很多的好处！
多元的国际化教学氛围
在美国，已有超过一百万的国际学生（其中包括30多万中国学生）在高等教育机构学习，这让美国长期保持世界首屈一指的国际留学生接收国地位，这足以说明美国拥有最多元的文化教育环境，让来自各个国家和地区的孩子们得到充分的交流机会，也充分证明了美国大学在国际学生及家人眼中是最佳选择。
优质的教育水平与师资力量
美国教育是世界上公认的第一，不仅学术氛围好，专业范围广，种类齐全，更是拥有全球最高的师资水平，迄今为止，在全部诺贝尔奖获得者中，有70%以上是美国人，其中绝大部分是都任教于美国大学，也就是说，在美国大学学习，有许多接触行业牛人的机会，这同样也源源不断吸引着国际生源。
专业选择与转学制度灵活
相对其他大学，美国大学的学制更加人性化，主要体现在转专业和转学的灵活性上。美国大学会给学生充分的时间考虑自己的个人兴趣和未来发展，很多学校甚至在三、四年级才让学生选择专业，即使已经选择了某专业也可以再次转换。另外，学生的能力如果足够考入排名更好的大学，那么，在之前学校所修得的学分同样能够被认可，美国大学是不限制有能力的学生择优选校的。
享有与当地人同等的就业机会
美国是中国留学生移民、获得工作机会、成功融入当地社会人数最多的国家，从美国本土大学毕业的留学生几乎可以享有与美国学生相同的就业机会，即使是回国就业，美国大学的学位相对其他国家的来说也更有吸引力。
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