ib课程体系幼儿园，ib课程体系的六大课程幼儿园介绍

近年来，国际文凭组织（IBO）推出了一套适用于幼儿园的课程体系，即IB课程体系幼儿园（PYP）。该体系旨在引导幼儿发掘自身潜能，追求卓越成就，并培养他们积极主动地参与学习的态度和技能。ib课程体系幼儿园相关内容介绍。

IB PYP课程在幼儿园阶段学什么？

在PYP课程的幼儿阶段（3-6岁），课程设置应当符合儿童的发展规律，考虑到每个儿童的兴趣、能力和需求。在教育活动和游戏中，概念、知识和技能的发展可以得到极大的促进，这是PYP幼儿阶段的5个基本要素之一。要素包括：概念、知识、技能、态度和行动。以下是对每个要素的进一步解释：

概念：以关键问题的形式表现出来，可以帮助教师去探寻思考世界和学习世界的方式，并实践这种方式，把这种方式作为一种刺激来延伸儿童的探究。

知识：值得了解的事物。在幼儿阶段的探究计划中，“知识”是那些可以整合儿童的发展和学习的经验。儿童已有的知识、儿童的兴趣、经历以及儿童进行意义建构的尝试都有利于儿童获得新知识。在社会物质环境中，儿童的数理逻辑能力和读写能力应该得到真正的发展，这一点在PYP的语言和数学科目中以及相关文件中都有体现。

技能：所有跨学科技能（社会、研究、思考、自我管理和沟通）的连续性发展对于儿童具有重要意义。然而，教师需要诠释技能从而使之适合于幼儿。

态度：教师要给幼儿示范和解释在PYP中列出的态度，而且当幼儿表现出那些态度时，教师和其他儿童应该明确表示欢迎。

行动：幼儿自愿表现出的责任感以及对自身、对他人和对环境的尊重。

该体系采取探究式学习的方式，通过引导幼儿自主探索、发现问题、解决问题的过程，激发他们的探究欲望和创造力。同时，IB课程体系幼儿园还注重培养幼儿的跨学科思维能力，使他们能够将不同学科的知识与技能有机地融合起来，解决现实问题。

在幼儿的发展和学习中，家长和教师扮演着重要的角色。幼儿的家庭环境和父母的教育方式对其发展具有至关重要的影响。而教师则需要借助丰富多彩的教学资源，创设充满乐趣和挑战性的学习环境，启发幼儿的兴趣和主动性。

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在全球化的今天，IB课程体系幼儿园不仅仅是对幼儿教育的一次革新，也是培养具有国际视野和学习能力的新一代人才的有力措施。随着该体系在全球范围内的逐步推广和深入，相信会有越来越多的家长和教育工作者选择该体系，为幼儿的学习和未来铺平更广阔的道路。