美国大学怎么考察申请学生的高中质量

首先需要明确的两个概念是「绝对优秀」和「相对优秀」，软性方面我们不好量化比较就先放一边，硬性条件即标化分数就是典型的绝对优秀考察要素，托福和SAT/ACT的计分标准是放之四海皆准的，谁都明白毫无争议；相对优秀指代的是申请者在所处的固定环境内，和TA的同伴在竞争过程中所表现出来的水平。因为中国等级森严的重点高中选拔制度，使得不同学校学生的竞争环境差距很大，顶级重点高中的后50%学生放到一般高中可能还是前几名。

美国大学当然也知道这种情况，事实上美国国内的高中也会有类似情况，只是不如中国高中这么明显，所以都会综合的来看待每个学生的绝对优势和相对优势，那么在具备浮动空间的相对优势方面，大学需要找到一个参考体系，把学生放到这个体系里去定位，得到一个客观的结果，这个时候school profile（学校报告）就出现了。

我在过往十年的咨询里搜集了近百所高中的school profile，今天先用「华南师范大学附属中学国际部」的学校报告来作示范。需要声明的是school profile不是内部文件，都是公开对外展示的，华附学校报告的下载链接：http://www.gdify.com/en/data/kindeditor/attached/file/20171010/20171010162018_96138.pdf

即华南师范大学附属中学国际部2017-2018年学校报告，CEEB号码694293，这个CEEB号码相当于学校的身份证号码，方便大学区分不同学校的生源，大部分过往出国历史人数多一点的学校都会被分配一个这样的号码。

这段描述对学校的课程安排作了说明，10年级开始上AP课程和中方课程，11-12年级上标准的AP课程，每个学期修2-4门AP课程，学校一共可提供20门AP课程，还举例说明了对于典型的AP微积分，课程难度达到了美国大学水平。看完这段描述，大学招生官基本能够对这个学校的课程体系和课程难度有了大致的判断，对这个学校的整体教育水平有了基本认知。

总课程表

学校开设的所有课程，包括20门AP课程，1门高阶课程和14门普通课程。

这段描述一开始就强调了华附的学生是最优秀的一部分学生，措辞为extremely high academic merit（高中学术极度优秀），然后给出了非常清晰的GPA换算方法，这个方法也是非常典型的美高算法，大学招生官看到学生的成绩单，就能准确的判断学生在校的成绩水平了。

AP课程分数统计

学校给出这个统计，是让招生官看到学校所有学生的成绩分档，普高成绩单为什么没有可信度（这个不方便多说，你懂的），也是因为分数激进到无法区分，但是我给大家一个诚恳的建议，即使我们知道，对方也知道，但是请继续该怎么开还怎么开，因为我有学生试过诚恳的开，然后被学校诚恳的拒。

因为华附是广东省除深圳地区外最好的高中，没有之一（我知道省实的同学可能有话要讲），生源也是集全广东之萃，所以达到均分托福107，SAT1460，ACT31一点也不奇怪，事实上比起北师大附属实验、南外这种全国顶级学霸兵工厂，华附尚有一定差距。

华附的AP课程和IFY（英澳预科）一共400名左右学生，AP每个年级约120左右的学生，过往几年的录取情况还是非常不错的，如果不算深圳地区的学生，整个广东能出几个藤校基本指着华附（当然省实偶尔会做点贡献），前30的录取人数华附估计要占一半多。大学也会参考这个榜单和在该校的往届录取学生表现来确定一个相对的预期，如果你是名校高中的申请者，相当于站在了巨人的肩膀上。

2018年华附美国前50大学录取统计

华附今年的录取情况还不错，拿到了历史上第一个斯坦福录取，还有6个藤校录取，前30录取比例在一半多很不容易。这样的榜单最方便下届学生作选校定位，根据自己的情况，对比下往年相同层次的学生所录取的学校，上下10名基本就是自己的选校范围。

说了这么多，大家应该对一份完整的school profile有基本认知了吧，需要提醒大家的是，像具备华附这种详细成熟school profile的学校不多，普高几乎都没有，国际部有的比例也不高，因为这份报告是由升学顾问在Common Application系统里上传的，而且是可选文件，所以大部分家长学生不知道或者不会直接操作，留学机构也是不可能费心思去帮你做一份school profile的。

如果自己的学校没有school profile怎么办，我的意见：

回顾过往几年的录取情况，名校的录取有越来越集中的趋势，走在前列的著名高中已经形成了马太效应，按照国情我觉得这个强者恒强的趋势是不可逆的。美国名校因为对中国的生源挑选空间太大，也会慢慢习惯从相对固定的圈子里去选学生，可以说从中考开始，你就要留意自己踏上的是不是那几艘船了。