国际学校校长该具备哪些才能？你的校长合格吗？
许多人都关注了学校的本身，而忽略了创办或者管理这个学校的人。若家长们有机会能够接触到学校的校长，一定要坐下来好好聊聊，有时候通过简单的对话，也能够了解到一个人的品质以及他的办学初衷和未来的规划，结合你看到的真实情况，与之对比，答案显而易见。
接下来就让我们一起来了解一下，一位合格的国际学校校长应该具备什么：
有原则，有教育情怀
在小编看来这是最重要的一点。国际化校长需要是一位教育人，具有教育情怀；需要坚持以人为本的原则，把学生作为学校各项工作的出发点。
任何一个学校，都应该是学生为大，学生是学校的主体，因为教育是为学生而办不是为校长而办，孩子是一切，是教育的所有。国际学校大大小小的决定，各种课程设计应以孩子为中心。
具备教学经验和扎实的学科背景
不同的国际学校有各自的课程体系，有的采用IB体系课程，有的采用A-level体系课程，但无论采用哪种课程体系都不能照搬照抄，需要中外课程体系互相融合。
校长在课程方面的专业性很重要，课程是一个学校本质的东西，它是根基，如果没有好的课程学校很难发展。拥有丰富教学经验和扎实的学科背景才能了解学生需要什么，才能更好地设计课程。
具备教育方面的管理经验
管理学校不同于管理公司，管理老师也不同于管理公司员工。国际化学校的教职人员及学生来自多元文化背景，管理难度较大。拥有丰富的教育管理经验对于拟定并实施学校战略发展规划，建立和完善教学管理体系具有重要作用。
包容和分享的能力
国际教育需要把中西方教育更好地融合。国际化教育不是单纯的“拿来主义”，不应照搬照抄。国际化课程具备局限性，它为母语为英语的孩子而设计，中外学生知识背景不同，语境不同，生活环境不同，校长需要包容中外课程的缺陷，分享中外课程各自的优势，将二者有机融合并吸收消化，化作中国本土化的国际课程。
需要具备独特视角
国际化校长应该具备独特视角有利于课程设计和完善工作。例如，中文课程中，站在全球化视角理解中国元素，将中国国情与世界格局结合在一起，去研究去讨论，课程会更加灵活且具有时代意义。
同时，具备独特视角利于校长更好地理解孩子的重要性。孩子都是多面的，校长要理解孩子的全面发展，否则可能会误读孩子的某种行为。
跨文化教育背景及流利双语能力
中国国际化学校的校长最好应具备一定的双语及跨文化沟通能力。国际化学校校长需要了解国内和国际，要了解国外课程，还要了解国外的学校特点、办学思路、社会生活和风俗文化，有国外生活和学习的经历很重要。
拥有跨文化教育背景才更容易具备多元化思维，具备多元化思维才能将国际化教育理念更好地融入到课程设计，课程教学以及课程评估之中。
同时，国际教育对英文有特殊要求，具备一定英语基础是具有扎实学科素养的前提，也是领导和管理团队的重要条件。
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