走进香港的国际学校（二） 国际学校为什么选香港不选内地？

 

让子女就读国际学校，可以突破国内“高考独木舟”的束缚，直接在国外教育模式下成长、学习。肯定会有家长问：“国际学校，内地也有啊，为什么要选择香港的呢？”

接下来，我们就客观的来看一看，在办学历史、文化、环境、成绩、花费等方面，内地的国际学校与香港的有哪些区别。

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办学历史方面

伴随着大陆改革开放的步伐越走越快，内地的国际学校也遍地开花，截至2017年10月，内地共有734所国际学校，多到让家长们疲于选择，为了选个学校，跑遍全市，参加几十场咨询会。家长们有没有想一下，这些学校的办学、管理怎么样？

从几个数据来侧面看下：2011年9月，内地有276所国际学校；2000年年初，这个数字是80所；1990年初的时候，只有6所。也就是说，内地的国际学校当中，89.1%的学校都是千禧年之后成立的，62.4%的学校办学历史只有短短六七年。十年树木、百年树人。这样匆匆上马的学校，管理体系、师资配置、课程设置等方面，想必还需要更多的磨合，也需要时间来验证。

再来看看香港的国际学校：1890年，开办埃利斯▪卡多爵士小学；1902年，开办九龙英童学校，后来更名为英皇佐治五世学校；

1967年，成立英基学校协会；

1983年，开办汉基国际学校成立；

此后，一些宗教办学团体也陆续开办国际学校。

很多学校都历经几十年甚至百年的考验，办学体制已经完善、成熟，教学成果也有目共睹，香港本地的家长对这些国际学校都信赖有加。

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氛围环境方面

环境，也是影响、教育孩子成长的重要方面，包括文化环境、语言环境、生活环境等。香港的国际学校，各有各的办学特色，但都经过了数十年的文化沉淀，已经融入了每个细节、形成了氛围，学生可以在不知不觉中接受、学习、成长。另外，语言环境也更好，不管是课程学习，还是日常生活，都用外语交流，可以说达到了母语的水平。

而内地的国际学校，在这些方面还是有所欠缺的。有的学校师生流动率高，甚至动辄就换校长，文化氛围尚未形成，外语也大多作为上课、学习的工具来用。给人感觉，除了课程设置、教学用语，其他方面仍与普通学校无异。

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学生成绩方面

虽然成绩不能代表一切，但将来考取国外大学，这仍是重要指标。

以2017年5月的国际预科文凭（IB课程）全球统考成绩为例：内地3701人参考，8人满分，平均分34.08；香港2238人参考，33人满分，平均分35.94。

满分是45分，平均分接近2分的差距，在总共约16万人的考生中，2分可能就是成千上万人。

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就读花费方面

从上面比较下来，家长们可能认为，香港的国际学校这么多优势，那学费上要高出不少吧？其实恰恰相反。

在香港，大多数国际学校的每年学费，折合人民币都是10万元以下，即使最贵的几家，也在十五六万左右。看看内地呢？北京任何一所国际学校，学费都要二三十万一年。当然，除了学费，还有参加活动、日常生活的花费，但这些毕竟是个人可控的，比起相差十万的学费来，也并不算多。

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课程师资方面

其实，从办学的初衷，也能发现香港与内地国际学校的明显差别。在香港，国际学校首先是为了满足对应国籍学生的教育需求而开办的，港籍或内地的学生比例，不会超过30%，这也是香港政府的硬性规定。所以，这些国际学校的教育制度、课程设置，当然以外国本土的教育制度为蓝本而设置的，可以说相当于国外学校设置在香港的分校，不仅有英美的学校，加拿大、新加坡、澳大利亚、意大利等等，许多国家各种语言，选择范围更大。

但内地国际学校，更多是为了内地学生需求而开办的，外籍学生的平均比例只有13%，所开设的课程，也大多是IB、或者英式、美式课程，仅仅只有英语班。何况学生都以内地学生为主，所谓的国际学校，更像开设国际课程的中国学校。

在师资方面，香港是国际都市，国际学校的教师都是经过严格筛选的，是优中选优。而在内地，外教本来就比较缺乏，学校没有选择的余地，甚至有的只要会英语就聘去上课，根本就不是专业的教师。