文书上的学问还是有一点点的~

 

那老人独驾轻舟，在墨西哥湾暖流里捕鱼，如今出海已有八十四天，仍是一鱼不获。——余光中

 

他是一个老头子，一个人划着一只小船在墨西哥湾大海流打鱼，而他已经有八十四天没有捕到一条鱼了。——张爱玲

 

 

 

以上摘自美国作家海明威小说《老人与海》的两个译本，相比之下我更喜欢余光中的版本。尽管第一个翻译《老人与海》的是张爱玲，尽管她是我非常喜欢的一个女作家，但在不知道是谁翻译的情况下，我会选择余光中的译本，因为它读起来更有味道。由此小编大胆猜测，美高招生官在审阅文书时，也会是同我一样的心态。谁的文书更有美国味，谁就更讨招生官的喜欢。除了要有美国味，还要了解出题人的意图，除了SAO，部分学校还有独立的申请系统及文书题目，准备好这些文书是我们申请美高的软实力体现。对于那些擅长写作的同学来说，美高文书似乎难度不大，文书老师负责思路点化，他们负责行云流水就好了。

 

然而对于那些不那么擅长文书写作的同学来说，美高文书就是一件苦差，更有甚者视之为鸡肋。前者不是迟迟拖延不交初稿，就是总因为写不到点儿上而被要求重新返工。后者就干脆敷衍了事或请人捉刀。无论是哪种情况，都是没有正确理解美高文书的真实目的以及重要意义所在。简单一句话，美高文书的核心价值在于能给阅读者留下比较深刻的积极印象。脱离了这个目的而创作出来的文书，其最终只能落得被束之高阁的归属。

 

展示不是目的，被记住才是王道。

 

这和已经反复强调的无比重要的面试是同样的道理。

 

• 面试展现的是动态的自我，而文书展现的是静态的自我。
• 前者重在考察外在的皮囊是否有吸引力，而后者重在考察内在的灵魂是否足够有趣。
• 面试可以很严肃，也可以很轻松，但主动权不由同学掌控。可文书则不然，无论是既定命题，还是自由题目，同学可以完全凭借自己对题目的理解与感受去驾驭要写下的文字。

 

 

无论是书面还是口语，语句思路与结构的形成需要我们多加练习，不论是句式、思路还是技巧，孰能生巧从来都是行得通的，不过真正将自己写的东西用作留学文书去申请，还是会有无的放矢的担心，自己的文书究竟怎么样？有没有招生官比较青睐的文书样品，毕竟有个参考总比摸着石头过河要有效的多。

 

“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”语出荀子《劝学》。意思是：我曾试着整天思考，却不如片刻所学到的多。善用前人的总结与经验，能让我们事半功倍，这与牛顿所说：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”如出一辙。

 

讲这么多，让文书一项不成为我们美高申请中“木桶效应”里的短板，无非就是——积累、思维、技巧、参考，训练。