IGCSE究竟如何衔接A-Level课程？

主讲人：王老师

国际高中资深数学、计算机老师，教龄6年

一般来说，我们会建议孩子们尽可能把三方面内容都选了，毕竟高中在打基础的阶段，知识面要广而不在深。

这样的组合是：纯数1+统计1+力学1

第一点：什么样的孩子适合学习进阶数学？

有那么一些孩子是非常适合学习进阶数学的，他们学习能力强，主动性高，有自己做题、整理、反思的能力。

第二点：孩子大学想读什么专业？

如果大学专业准备选择数学、计算机、经济学等对于数学能力要求高的专业，那么学习进阶数学是很有必要的。而且英国G5金砖5校（牛津、剑桥、帝国理工、UCL、LSE）的这些热门专业对于申请者的要求都是非常高，大部分都是要求提供进阶数学的成绩的。

第三点：为什么我并不建议每个学生都选择进阶数学？

这门学科相比起数学，对于学生的数学能力有着极高的要求，甚至超过了高考的要求（比江苏卷、湖南卷的高考数学都要难），相对其他学科而言，拿高分不是那么的简单。

所以在选择之前，一定要慎重审视自身的学术能力和大学专业规划，不要因为别人都选就急急忙忙地也去选择。这门学科学得好考得好自然是优势，但读不好也考不好的话，就会变成痛苦的累赘。

最后，我想说，请一定要认清自己的热爱。

数学学科的发展历史非常久远，从人类祭拜神灵的时候就开始研究了。作为一门从小开始学习的基础学科，我相信每个人都有少则十年的长则十几年的学习数学的经历，这个过程想必是让人又爱又恨。所以一定要想清楚，自己是否热爱数学，毕竟进阶数学不是随便谁都能hold得住的。

主讲人：孙老师

海淀区国际物理课程教研员，教龄11年

但是，我们每一个要出国留学的学生，更多应该思考在学习的过程中，如何学会学习方法，如何挑战自我。我们应当学会，遇到问题、解决问题的态度和方式，开拓自我成长的道路，而不是想着如何“规避风险”、“另辟蹊径”。

物理学科是数学学科运用的知识载体，是生物化学的思维方式基础，在物理学习过程中，培养更强的逻辑思维能力和科学学科素养，这一门课，无论选的人再多，竞争再激励，都要去面对。

其次，物理学科在ALevel中，知识体系最为健全，从IGCSE到Alevel能看到一个完整的知识体系螺旋式的上升，对系统性学习认知过程是一个最好的培养过程。

我们不是为了学物理而学物理。这些知识，今后到了大学，或者进入了社会，肯能会忘记，但是这种学习物理的思维方式，是一生的财富。

但话说回来，A-Level物理确实是比较容易出分的学科，如果学生考不好，就只有两个原因：

一、知识碎片，不系统；

二、中国学生最弱的实验部分，没有得到专业的训练。

如果孩子理科基础弱，选物理肯定会吃力！但是，如果你不选物理，那么学习其他理科则会更吃力。

无论孩子是否会选择化学或者生物，物理是基础，这一个是思维过程的培养；对于中国的学生而言，理科又是能和全球其他国家留学生有力竞争的学科。

我觉得，只有在极少情况下，中国学生在留学之路上，会用世界历史或者文学去竞争。这些科目，会在你选择科目中出现，但不会全部都是这样的学科。

还是至少要拿一门理科闯天下。

如果，你的选课包含，经济、文学、心理、历史等，理科需要一科目，我会建议是物理。

科学上得到证实的，学物理会变聪明

那么说回刚才的问题：如果孩子理科弱，那么他需要一个系统的学习过程，而且一定要相信，A-Level物理是可以被攻克的，有方法可循，而且不难。

主讲人：张老师

北大化学本科、美国UCLA物理化学博士

教龄11年

杜伦大学曾经有一项研究表明，在A-Level课程体系中，STEM科目确实是整个体系中最难的，其中化学和物理勇夺“最难”榜首，化学的难度系数还比物理高出了0.01。

当时调查的样品量非常大，有25万本土学生和国际学生参与了研究，在比较了他们的学术能力和最终考试成绩，得出了以上结论。

A-Level课程某个科目到底难不难，孩子到底学不学？这个问题的答案其实并不是去探究科目的难易与否，而是要去关注孩子的擅长和热爱之所在，并非盲目跟风选择。

英国罗素大学集团就公开表示，希望学生们尽可能选择“facilitating”的A-Level科目，选择它们能帮助学生在申请大学专业时有更多选择的余地。

这些科目包括生物、化学、英语语言文学、地理、历史、物理、现代和古典语言、数学和进阶数学。

而有些“平时看起来与化学并不挂钩”的专业也可能会要求化学，例如地球科学、环境科学、心理学、土木工程。

主讲人：李老师

国际高中资深生物学科教研主任，教龄7年

最难的地方在于：

第一点： 词汇量很大，而且比较生僻，多是日常生活中见不到的专有名词，比如prokaryote, mitochondrion；

第二点：对英语综合水平要求较高，因为生物比起其他理科，真的是相对偏文，会有很大的篇章需要孩子们阅读。

所以，生物的确很难，这是真的。但是越难，才会越有挑战性，含金量也会更高。

另外，对于生物的词汇，我们真的不能记中文，因为中文也不好理解😓，比如mitochondrion 它的中文意思是线粒体，所以安心的只记英文就好，多阅读、记结构和功能，加深记忆。

只有我们想不到，没有生物涉及不到😬

所以，生物涉及到的专业领域非常广泛，对不同专业的适用性非常高！

孩子越少，我关注得就会越到位。我一个人被30个人瓜分，和我一个人被5个人瓜分，效果肯定是不一样的。

主讲人：齐老师

知名高校资深经济学讲师，教龄10年

反观，经济学是一门极具逻辑和严谨的、综合多门学科内容的综合性学科，其中包括了数学的计算和图形解析，还有逻辑分析以及推论能力，最重要的是用英文“准确”表达。也就是说，经济学的文章不需要你用多么华丽的辞藻，上下文的逻辑都是紧密结合的。

其次，商学的教学需要对英国商业非常熟悉的老师。这是因为，商学教材中会涉及到大量英国的品牌、案例、企业背景、行业信息，如果这位老师对英国的商业环境不熟悉，那么他在教学中也会显得“举步维艰”。

简单来说，不是不能选择商学，关键还是看孩子是否擅长两件事：1. 英文写作  2. 了解英国商业环境和行业信息。

但从学习的角度去看，会有一个问题。这里举一个很简单的例子：很少有人参加马拉松就能直接跑完全程，这样强度太大，总是要从半马或更短的路程开始尝试。

没有读过IGCSE经济，直接读A-Level经济也是一样的道理。

而且需要注意：很少会有学校提前为孩子们安排预学衔接，提前学习A-Level经济，做出补充。

如果大学目标也是跟经济学有关的专业的话，那么建议同学们在暑期好好把握时间，提前预学，为自己在AS的学习做好铺垫，换句话说就是“热身”，先跑短程，这样才能在进入长跑前有一个相对柔和的缓冲。

我给大家举个例子。

比如Elasticity这个单词，在物理学科里也有，但代表了完全不同的概念。而且0.3的数值意味着什么？这个也是基本概念里会叙述的，需要提前学习。

我们同学千万不能只是背这个单词，记住了它的中文意思，但不懂它在经济学中的定义。

只是背了单词就去做题是非常盲目的。