美国高中学制
美高为四年制,包含9-12年级,对应普高的初三至高三共四个年级。虽然不同学校的课程安排,课程开设及侧重点不同,但基本以基础必修课以及选修课组成,不过所有学校课程都有必修课和选修课组成。 必修课包括语言艺术、数学、科学、社会学(历史)、健康体育等组成;选修课涵盖经济、法律、建筑、外语、艺术等,可选内容非常丰富。选课制及上课制度基本与大学方式一致,鼓励学生拥有更多的自主性,自由选择感兴趣的方向发展。
美高课程设置
美高课程大致分为以下三个难度:
1、Regular Courses常规课程:最简单的基础课程,包括英语、数学、历史和社会科学、自然科学、语言和艺术等8个大类,每个类别又有必修课和选修课,以100分这算GPA4.0。
2、Honor Courses荣誉课程:难度在Regular常规课程之上,虽然与大部分regular课程知识点相同,但是讲解的更加深入,以100分算GPA4.5。Honor荣誉课程并非学生可以自由选择的,很多学校是要求学生经过具体学校部门等同意才可以选修;有的课程明确指明regular课程的成绩要求;或者到一定的年级。
3、大学先修课程:难度在Honor荣誉课程之上,以美国大学一、二年级的教材为基础,包括六大类型,STEM、英语、历史和社会科学、世界语言和文化、艺术和研究共有37个学科,对学生的阅读能力要求比较高,GPA5.0,大部分学生以选修课程作为大学申请的加分。
美高课程规划
美高课程为学分制,由于课程和学习时间的限制,一般选择6-7门为适量。课程的难度,科目的数量,课程的搭配均影响GPA以及未来申请发展方向,所以选课时做好规划与协调很有必要。学生一定要选择一定要选择最适合自己的,而不是一味追求排名。
美国课程想过中国应试教育体系,更加注重孩子的创造性思维,并且伴有很多中国应试教育体系相对关注较少的题型(如Persuasion和critic类型的写作方式),自主学习能力,批判性思维,知识的广度。因此,我们建议准备去美国学习的孩子提前规划,语言过渡,同步辅导,以帮助学生建立完整的学科知识系统,适应美国课程的学习。
1、学校老师学术实力和教学水平一般,学不到知识
2、还未完全适应纯英文教学,暂时缺少高效的学习方法
3、学校老师精力有限,不能照顾到自己的个性化需求,不能发现和解决自己学习过程中的疑难点
4、个人学习习惯特殊,需要个性化辅导
5、个人课外活动频繁,时间精力有限,导致课程进度相对落后
1、翰林国际教育国际课程导师100%毕业于欧美名校
2、亲身经历国际教育路线与学员共鸣
3、丰富的海外求学,工作和生活经历
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