数学竞赛一等奖背景，如何成为最有孩子缘的数学老师？

从美国内布拉斯加大学到加州大学
从数学满分到AMC8/10/12杰出教练
爱好广泛，“又菜又爱玩”的他
如何成为最有孩子缘的数学老师？

在AMC、欧几里得等数学比赛中
他又有哪些辅导学生获奖心得呢？
今天来走进翰林数学G老师的世界！
翰林数学导师G老师

加州大学河滨分校MBA硕士
● 曾获得全国高中数学联赛二等奖
● 获得澳洲AMC杰出教练证书、美国AMC8/10/12杰出教练证书
● 曾辅导学生进入PROMYS数学营（与罗斯数学营和斯坦福数学夏令营并称为美国三大顶尖数学训练营）
● 曾于美国加州大学河滨分校担任讲师一职，威力塔斯学校担任数学学科组长，具有丰富的教学实践经验
比赛战绩
2019年，辅导广东某国际学校学生参加澳洲AMC学术活动辅导，多名数学技能奖，三等奖数十名，二等奖五名，一等奖一名，另外辅导AMC10学生获得二等奖两名。
2020年，辅导北京某国际学校课后数学兴趣组十人，皆有奖项斩获，AMC8获得一等奖一位，澳洲AMC C组D组及E组各一位获奖选手，1人AMC10 TOP5%，1人AMC12 TOP5%，2人晋级AIME，1位学生申请参加线上CTY成功，1位申请PROMYS成功。
2021年，辅导AMC8获得二等奖若干，低龄组获得成就奖若干；辅导AMC10 TOP5%若干，晋级选手三名。  辅导AMC12 TOP5%一名。
2022年，辅导欧几里得学生成绩93分，排名TOP50；辅导AMC12最高成绩141。

01高考后赴美留学，开启数学领域深造

在美国留学的日子里，我收获了很多东西。

1高考与清华失之交臂，我决定去美国留学

从小我就很喜欢数学，对研究数学很感兴趣。高中时我参加了中国数学奥林匹克学术活动，并且进入了清华大学冬令营，所以我一直把目标锁定清华。

很遗憾的是，虽然我的高考成绩能在山东省排名20+，但是大家应该都知道，山东是高考大省，我与梦校失之交臂，所以就有了出国留学的念头。

对于国外留学情况不太了解，于是我通过留学机构来完成申请，由于英语成绩本身就不错，我裸考托福102分，还准备了一些申请材料。由于我比较喜欢数学，当时在几所大学中选择了内布拉斯加大学。
在提交申请后大约两周就收到学校offer，然后需要支付500美金的预定金，相当于锁住了我的学位。

2初到美国，没想到学习遇到“难题”

以前我在国内学习数学的时候觉得挺简单的，因为不管怎么考，我总是能拿满分。

但到了美国之后，发现自己的英文功底跟不上学校课程，专业好多书都特别厚，学起来就比较费劲，于是我每天抱着书啃，一边学习一边看教材，最后获得了不错的学习成绩。

3获得精算师资格证书

在大学时我去考了精算师资格证书，他包括了四门考试P-Probability、FM-Financial Mathematics等。

当我成功考完这些后再去参加校内考试，就会发现相对简单一些，这次学习很大提升了我的专业知识。

4获得与巴菲特共进晚餐的机会

每年我们学校都可以送学生与“股神”巴菲特共进晚餐，当然这样的“幸运儿”必须具备两个条件：第一要入选院长名单，第二是偏数学专业的学生更好。

大二时由于我在校成绩优异入选院长名单，成功获得了和巴菲特共进晚餐的机遇。
当时我们前往巴菲特在奥马哈的家里，中午大家坐在一起吃饭、聊天、拍照，十分开心，到现在为止这对我来说都是一段难忘的记忆。

5我为什么选择UC河滨分校读研？

本科毕业后我打算继续攻读硕士，选择了工商管理专业，然后我对于学校的选择陷入了纠结。

我收到了加州洛杉矶UCLA等多个学校offer，并且当时我也在一家公司实习，考虑到路程距离，所以我最后选择了较近的河滨分校。
学校选课很人性化是可以选时间的，我就把我的课基本上都安排在晚上6点-10点，这样我可以白天实习，晚上回来上课。

6中美学习差距的二三事

从结论而言，我觉得美国的学习方式稍微好一点儿，

中国学习讲究是是实质教育，主要以知识点为主比较多。例如数学中的微积分，这已经是牛顿、莱布尼兹当时几百年前的知识了，虽然具备使用性但是显示并没有足够对于课程迭代来说，我们的知识并不算与时俱进的，所以对于学生未来走上社会来说，知识储备不能够应对未来社会的需求。

而早些年，我们国内的高考体制模仿A-level等英国教学体系，以刚性知识点为考核重点，时隔50年才终于再次做课程改革，开始重视核心素养培养。这也是模仿IB的，也就是联合国教材体系，比较看重形式教育，培养综合素养。

那美国学习的是什么？他以PBL，Deep learning, social emotional learning，探究式学习等方式，来培养学生的社会责任感、深度思考能力、思辨力以及协助能力等等。哈佛对于学生学习法的探究就有上百种，教学法的设计包含对于学生各方面素质提升，这些在训练营中我也深有体会。

为此，我们也力求培养出具备合作精神，团队精神以及具备管理能力的优秀人才。这也是我选择在教育这一领域深耕的主要原因，尝试以game based learning, 帮助学生爱上学习，爱上数学，爱上在数学课堂互动。

02我的数学教学生涯，硕果累累

在我的读书阶段，从小学到高中的每次数学成绩都是满分。学数学的方法其实很简单，重点是培养学生的核心素养。

我不仅获得了多个比赛的杰出教练证书，同时在各项数学比赛中，带领学生勇夺佳绩！

1美国AMC8/10/12杰出教练

我曾在美国威力塔斯学校Veritas北京校区做数学组长，在了解AMC对学生整体的背景提升有很大帮助后，我主动给学校申办了考点，做起了比赛协调员的工作。

我辅导学生拿了AMC8一等奖，就获得了AMC8的教练资格证书；学生在AMC10/AMC12拿到了全球成绩排名1%的好成绩，不出意外我又拿到AMC10/12的教练资格证书。接下来澳洲AMC同样也是。

2都说“AMC”和“欧几里得”难？

这两个比赛的知识内容是基本一样的，以数论、代数、解析几何、同期概率等这些分散的知识点为主。
AMC比赛都是选择题，学生凭借“运气”还有搏一搏的几率，但到AIME这个几率就比较低了。而欧几里得都是大题，那孩子们就不能有侥幸心理，一定要对所学的知识充分掌握。

AMC考察更多的是学生对知识进行充分的运用，而欧几里得对于新问题极其高的探究能力，最后两题会出现平时很少见到的高数方面的进阶知识分析。

3把学生推进“PROMYS数学营”

在申请PROMYS的时候，最重要的是完成申请文书，以及官方出题，这些题目本身难度很大，注重学生综合的发散性思维，不一定以彻底答对题目为目的，更多的是考虑孩子如何切入这个角度，在哪些方面去考量问题，包括用画图、图表等这一系列方法的尝试。
我对于学生去申请PROMYS有一项最低要求：AMC成绩不能低于120分，他们要达到这个水准，然后再去深化，把握就比较大。所以当时那个对于数学有一定造诣的孩子，就一举成功了。

4忌“打压式教育”，培养孩子的学科热爱

在教育上，我比较看重孩子是否保持着对学习一门学科的热情，而不是让孩子们盲目去刷题。

在我引导孩子对数学的兴趣的情况下，这些孩子能够对数学的喜好一直保持着，这使得孩子进步飞快，并且这个进步不管是体现在逻辑上，还是与人的思维沟通能力上，他自己能得到学习的快乐。

我不希望孩子有习得性无助，越学越被老师批评、被家长批评，总是以为自己不中用，这样的话孩子越学越可怜。让孩子对自己的学习能力和个人更有信心，变得更阳光，这是我觉得最重要的一个点。

03来到翰林，遇到可爱的学生与同事

回国后，我一开始是在电商行业做过一段时间，后来发现自己并不适合，还是更愿意给学生上课。

1我为什么落地翰林？
我非常喜欢翰林的工作氛围，同事基本年纪相仿，也都是有留学背景，沟通轻松气氛融洽。年轻的团队充满活力和干劲，管理层也很体谅包容。

其次，翰林的学生足够可爱，大多都是16-18岁的小朋友，虽然会有代沟但是他们也能听懂道理，自己常常会被他们涉世未深的单纯天真治愈和感动。当然，他们也不介意与我分享生活中的快乐和成长中的烦恼，于我都是如璀璨宝石般值得珍藏的宝藏。

2爱好广泛，“又菜又爱玩”
我喜欢吹萨克斯，早前也自己写歌发布在视频软件里，前一段时间就有兴趣自己做一些授课视频发在B站里面，然后我也喜欢绘画，喜欢写生，以前在海滩上给别人画肖像画，还靠这个挣过点钱。

我还一直很喜欢玩英雄联盟，因为我比较内向，刚到美国的时候是通过接触魔兽世界开始学习英语的，后来玩英雄联盟，总是一个人上去单挑5个人，败得一败涂地，所以说我是又菜又爱玩。

3有趣的数学书籍推荐
早期数学启蒙方面，我推荐《从一到无穷大》，对于高中生来说，可以看看《数学之美》、《公式之美》，非常有意思，他会教你如何在解决问题时如何化繁为简，如何用数学去解决工程问题，跳出固有思维，不断去思考创新。

如果想要了解整个数学历史，可以看看吴军的《数学通识讲义》，如果数学基础比较好的孩子，可以选择《哈代数论》。

看完数学大牛G老师的学习、工作经历，你是否对自己现在的学习方式有所思考？

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