AMC8考试发挥失常？另一大逆袭方案欧几里得它来了！

被称为“世界三大数学”赛事之一享有“数学托福”的美誉与AMC遥相呼应，深受英美大学认可它就是：滑铁卢大学举办的欧几里得错过了2022年AMC10/12学术活动考试？or 2023年AMC稍有遗憾？4月份的欧几里得要抓住！

01AMC比肩，欧几里得多受宠？

2023年AMC8数学学术活动考试已落幕！接下来另一大数学学术活动：欧几里得成为了众多数学学术活动er的目标选择。拿下欧几里得学术活动奖项后，仍然是一份瞩目的成绩和实力的体现。那么欧几里得含金量有多高？学术活动难度如何？报名及考试具体是何时？

欧几里德数学学术活动（Euclid Mathematics Contest）是加拿大滑铁卢大学的数学学院为全球高中生举办的数学学术活动，是加拿大最具认可度的数学学术活动，含金量极高。加拿大滑铁卢大学，设有北美第一所数学学院，也是全世界最大的数学和计算机的教育及研究中心。而欧赛则始于上世纪70年代，截止今年已有超过20万的考生参加。通过欧几里得学术活动的挑战，能够有效锻炼学生的逻辑思维、表达展示能力，全面提升数学水平。得益于滑铁卢大学在数学领域的声誉以及欧几里得数学学术活动的严格性和专业性，欧几里得数学学术活动分数已经成为滑铁卢乃至北美各大院校理工专业入学录取的重要参考指标。

每年根据考试情况制定分数线

在全球参赛中排名前25%的学生即可获得Certificate of Distinction证书

考试分数超过总体平均分即可获得School medal

个人分数超过80分可获得Honor Roll

2023年欧赛报名及考试时间：

报名开放日：2022年冬季

报名截止日：2023年3月10日

美洲赛区：2023年4月4日

国际赛区：2023年4月5日

报名方式：统一由考点学校进行报名注册，学生无法自行报名。

适合学生：针对12年级学生，但若低年级同学感兴趣或者有较强的数学能力也可！目前普遍很多9/10年级数学能力突出的孩子积极报名参赛。

02欧几里得与AMC对比，有何不同？

#01欧赛考察难度如何？欧几里得考察的知识范围：在广度上会比AMC窄一些，对于数论，复数、复杂概率，复杂数列几乎不考察。在考察深度上也没AMC深。欧几里得考：知识考察比较平稳，集中在基本代数运算与设方程求解、数列、多项式、平面几何、数论、三角恒等与三角函数、排列组合与概率、对数几个模块。

欧几里得考察大部分问题为：高中难度数学题。以12年级课程内容为主，最后几题为高等数学题目，挑战数学较好的学生。#02欧赛试卷有何不同？AMC为中英文双语试卷，共25道选择题，学术活动时长40分钟。强调考生答题速度和正确率上。欧几里得共10道简答题/全解题，考试时间为2.5h。强调完整地表达解题过程（但部分题目仅需答案，无需完整的解题过程）。相对AMC来说：考试时间比较宽松，注重学生灵活的数学思维和解题方法的考察。

#03整体比较说明美国AMC是为国家队选拔队员的，因此考试整体难度是中等偏难的。加拿大滑铁卢学术活动中，欧几里得前后题型难度和差异比较大，压轴题难度较高。但整体难度不及美国AMC，中国学生拿前25%的奖项还是不难的。

从以上分析可得：欧几里得的阅卷十分严苛，非常看重解题逻辑，考试全部是解答题，需要书写完整解题过程并且过程的步骤会被记分，如果只写出最后的结果可能只会拿到一道10分题目中的1-2分，最后有8-9分的分数是需要看考生的解题过程和思路的。欧几里得考题，一道题通常具有多种思路的解题技巧和方法，考察学生是否可以在有限的时间内判断出最优且正确的解题思路和方法，避免使用冗长/过于复杂的解题方法而浪费答题时间。这是备赛中需要格外去训练和提升的。

总的来说：欧几里得备赛前期需要对基本知识点进行掌握，后期再训练做题思维和解题方法的提升，才是拿到欧几里得honor等奖项正解！欧几里得分类题库添加李老师即可领取

做好万全准备，拿下欧几里得22参加欧几里得学术活动的人数上涨，达到了17763人。但参赛学生的平均分（52分）却比21年降低4.9分。而前25%分数线则为68分。可见取得平均分比较容易，但是拿到证书还是比较难的。需要学生进行充分的准备。

欧几里得备赛策略

晋级前25%的分数线一般在70附近，完整答对7题-8题即可获得证书。晋级前5%的分数线在85分附近，需要学生至少顺利完成9题。欧几里得前7题难度较为平缓，拉开差距的题目一般在后3题，尤其后2题。后2题的小问数量变多，整体考察知识点非常综合复杂，需要有一定的想法和创造力。一般第9题和第10题，主要是对知识点综合应用的考察。一般来说：就是几何叠加复杂方程组、几何叠加不定方程、数列叠加复杂方程组、数列叠加不定方程。

翰林教育专注欧几里得国际学术活动多年，翰林导师们都会根据孩子们的理解力，学习进度进行教学调整，真正做到“因材施教””因势利导“，从而真正地帮助学生去提升自身实力，进而提升分数。