AMC考完如何规划其他数学竞赛？

昨天上午AMC8正式结束考试，今年试卷的整体情况和往年相比：知识难度中上，且较为平均地分配全卷，题型新颖灵活。考完AMC8学术活动，很多同学都欢呼雀跃，终于可以好好休息一下了。

随着AMC8学术活动结束，2022年AMC赛季正式落下帷幕。不管你自我感觉是优异还是发挥失常，都应该继续努力，大步向前。

AMC考完如何规划其他数学学术活动？

选择国际数学学术活动时六个考量因素

1、学习数学的兴趣

考量因素：解决实际问题、体会学习成就、激发学习兴趣

2、学术活动含金量

考量因素：参赛人数越多、区分度越高、奖项划分标准越严格、含金量越高

3、所在年级

考量因素：各级别试题难度不同、适合不同年龄段学生的发展特点

4、所学课程体系

考量因素：各国数学课程体系有差异、选择与学术活动对口的体系可降低备赛负担

5、将来打算学习的专业范畴

考量因素：数学、计算机、科学、工程、经济类专业都需要良好的数学基础

6、申请目标大学

考量因素：选择主申的国家举办的数学学术活动更有优势

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国际数学学术活动规划建议

整体规划建议

建议最早4年级、最晚10年级

1、多数学生的学术活动规划建议最早从4年级开始，不鼓励更早开始学习数学学术活动内容

2、而最晚到10年级（高一）学习数学学术活动也不算晚，如果抓紧时间还是能有不少提升

3、到了11年级再接触数学学术活动就不太容易取得成绩。因为11年级需要准备各项申请大学所需的考试成绩和提交申请材料，再开始学习数学学术活动也会力不从心

小学阶段

小学生注重趣味性

1、小学生接触数学学术活动时难度不建议太大，可以选择趣味性强、对小学生友好的数学学术活动。如袋鼠数学学术活动、北美驯鹿数学学术活动、英国初级数学挑战赛和澳大利亚数学学术活动（小学组）

2、数学能力强的4-6年级学生也可以尝试挑战AMC8美国数学学术活动

初中阶段

初中生注重构建数学学术活动知识体系

1、进入7年级以后，初中生已经具备了一定的数学知识体系，经过系统的学习和备赛可以应对美国数学学术活动AMC8或同级别的其他数学学术活动，如英国中级数学挑战赛、加拿大滑铁卢大学高斯数学学术活动等

2、到了9年级以后（部分8年级经过测试数学能力突出的同学），可以将目标设定在AMC10/12或同级别的英国高级数学挑战赛、滑铁卢大学欧几里得数学学术活动等

高中阶段

高中生注重长线规划、提升难度

1、10年级的学生要将备赛冲奖目标放长远一些，为11年级参加AMC12晋级AIME或参加BMO1以及欧几里得数学学术活动等做长期备赛准备。这几项学术活动都是含金量极高、世界名校比较看重的数学学术活动。当然，要在这些学术活动中拿奖，需要准备的周期也更长、更考验学生的综合实力。

2、对11年级的学生来说，在这一年拿到一、两项高含金量的数学竟赛奖项对申请名校来说意义重大，但这一年也是语言、各项大考出成绩的年份。所以绝大多数学生不太可能花费很多时间精力去备赛、刷难题。因此强烈建议在10年级分配更多的时间和精力学习数学学术活动、提升数学水平。