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如何判断一所IB国际学校的资质？

Category: 国际学校 Date: 2018年5月22日下午12:58

随着国际学校的日益发展，国际课程也逐渐走入人们的视野。对于有就读国际学校意向的家长和学生来说，课程的选择也是一个令人头疼的问题。

在国内的国际课程中，作为目前国际上认可度最高、真正无国界全球通用的、且旨在培养最全面人才的国际课程，IB正在为越来越多的学校和家长所青睐。作为一门主流的国际课程，IB目前在全球拥有4000多所学校，而美国就有1000多所。

如果已经决定要选择IB课程，那么该如何判断一所IB学校的资质呢？

一贯制的IB学校是最理想情况，因为在这个过程中，IB所强调的培养理念是被一路传承的，孩子的各方面能力都很均衡。

此外，从结果导向来看，这里主要针对有办学经验的老校，它所培养的学生的毕业去向也是我们衡量一所学校的重要因素。

如果是新校，可以参考以下几项重要的指标：

首先，要建一所好的IB学校，必须要有一位好校长。在外滩君采访的许多国际学校中，许多IB学校的校长都曾在全球范围内有丰富的IB任教和管理经验，这对他此后去组建一个专业的IB团队是相当重要的。所以第一步就是组建一个学校自己的团队，解决“我是谁”的问题。关于IB学校的认证问题。在正式成为一所IB学校之前，需经历2-3年的候选时期，期间IBO会经常来视察学校的经营和管理情况，直到最终通过审批。但是这里就涉及到一个先有鸡还是先有蛋的问题，其实建一所IB学校，通常都是先组建团队，包括找校长、招老师、建校舍等等，可能这之后才能真正得到IB的认证。其次，师资的问题。中国的IB学校招老师其实是和全球所有的IB学校在同一个pool里抢师资，竞争之激烈可想而知。

家长可能有另一个误区，认为外籍老师一定比中国老师好，或者外教多就代表学校好。这个认识不一定适合IB的情况，毕竟IB是一门强调与本土文化融合的课程，所以中教或许更能基于中国学生的实际情况实施教学。

在师资里，还有一个比较特别的角色也很重要，那就是IB协调员。他有点像我们传统中国学校里的教务总监，需要协调许多学校的事务，但是IB协调员还要密切关注学生，一个不合格的IB协调员可能会耽误孩子的成长。而从办校角度看，IB协调员的作用也很重要，他需要在认证过程中把控全局，指导教师。

第三，生源也是核心因素。学生从哪里来，适不适合IB的培养理念，无论是作为IB工作者还是教育者，这都是需要认真考量的。

最后就是硬件上的要求，教室、实验室、图书馆、机房等等必须配备齐全，在这方面IB的要求也会比较严格。

一般来说，师资和生源情况以及硬件条件等直接决定了一个学校的整体实力，同时也会影响这个学校在课程上的设置。家长在挑选国际学校和课程的时候要仔细辨别。