“国际课程怎么选”系列分享 |（一）A-Level课程

国际课程选择系列

 

本期我们和大家聊一聊三种国际高中课程体系中的A-level。其他两种：IB和AP也将会陆续推出。此次主题分享起源于家长们近期的询问和疑惑：三种国际课程体系，到底哪种适合我家孩子？哪种课程，国外大学最喜欢？哪种最“好读”、最容易拿到一个漂亮的成绩单？读哪种课程，今后最能和国外大学无缝拼接？我们这次先来讲讲大家普遍较为熟悉、国内办学也相对成熟稳定的A-level。起源于英系教育的A-Level课程，究竟是一个怎样的课程体系？

 

 

 

1. 课程认可度

 

具体来说，作为诞生于欧洲的课程，IB课程在美、英地区的接受程度 小于等于 美英两国各自的教育体系。背后原因在于：获得承认不仅是教育问题，还是更为复杂的教育主权问题。在展开具体内容之前，先和大家说一个国际课程认可度的“幕后规则”：发源于不同地区的国际课程，在世界各地受到的认可度不一样。

 

2. 课程科目设置

 

A-level是否有“偏重理科”的倾向，这对于中国的孩子，是好事还是坏事？A-level课程整体而言是文理兼有的类型，如果想查看所有科目，可以看官网：

 

►  http://www.cambridgeinternational.org/programmes-and-qualifications/cambridge-advanced/cambridge-international-as-and-a-levels/subjects/

 

 

（国内学生普遍倾向于选择A-Level课程）

 

3. 课程选择方法

 

A Level国际课程虽然文理都有，但并不要求孩子们必须做到文理兼顾。同时由于国内学生普遍在理科学习上存在优势，英语能力在短时间内（尤其是国内初中升国际高中阶段）很难跟上国际学校要求，因此大陆国际学校开设的a-level文科课程比较有限。

 

因为孩子是可以自己定制选课清单的。因而在中国学生看来，由于在数学学科方面的基础的确要强不少，他们更倾向于选择理科学科。这种优势在A Level国际课程体系中很重要，因为如果学生在最终的CIE考试中获得两个以上的A*, 他就有资格申报世界一流大学。

 

4. 课程适合的学生

 

什么样的孩子更适合A-level体系？对即将要选择的课目具有极大热情，能够在两年的学习过程中把这门课程学精、学优，这样才有可能在考核时取得优异的表现，是最合适A-LEVEL体系的孩子。

 

最理想的情况是，孩子已经对某门课程或是某一类课程产生了浓厚的兴趣，并考虑将其作为自己以后的大学专业。因为一些大学的专业会对申请人的A-Level成绩有明确要求，也就是说，在A-Level中选择的课程和未来的专业暗藏关联。如Aberystwyth University的数学专业规定：申请人A-Level的数学成绩至少要满足“ABC”中数学成绩占A或是“BBB”中数学成绩占B的成绩分布形式。(见下图）

 

 

还有一类非常合适A-level课程，那就是那些有明确的学科优势的孩子。因为A-Level允许学生根据自己的情况自由选课（通常是选3-4门课程），所以，学生可以充分利用这一特点，选则自己比较擅长的科目。用自己占优势的课目来拔高总成绩。当然，具备一定备考能力也是一项重要参考。每年CIE官网上有公布每门课程的教学大纲，部分学科的往年试题以及审核方式。这些都是可以用来备考的学习资源。

 

 

5. 国外大学如何看A-Level

 

A-Level课程，因为其在知识培训方面的严格程度，被世界上很多大学认可为入学资质证明。在国际通用度方面，A-Level也并不逊色于理念更先进的IB课程体系。这一点通过将英系课程和其他国际课程体系比较，就可以很清楚地发现，无论是GCSE/IGCSE还是A-Level, 都在课程内容编排，教学设计，教材选用，知识点覆盖，尤其是在中国的本土化落地实施方面等，比其他国际课程更扎实可靠。

 

总体来说，A-level，留英最佳选择，课程规矩，基础扎实；国内落地程度好，办学、师资都相对成熟，甚至在中国孩子普遍难以理解的课程内容上，学校辅助以中文授课系统帮助学习。对于想去美国，但是英语基础一般的孩子，也同样推荐A-level.