首先很多留学生对于数学是抵制的,这个有两个原因吧我分析,第一,国内大部分学生的数学能力在逐年下降,这个不要跟我抬杠,特别是在虚伪的减负运动之下,起码初高中的学生的数学思维比十几二十年前下降了好几个档次,我觉得减负应该是减那些孩子被硬拉去学的琴棋书画,孔孟之道,数理化怎么能减负呢,这就是摆明了是年轻的时候放着空荡荡的大脑不去开发。英语也可以减负,因为你想用的那一天开始好好学就成了,总是来得及,但是数理化就真的是拳怕少壮。甚至还有学生天天鄙视高考的数理化太难,说什么自己是知识型的,都明白,就是高考那种莫名加难度的不会做,我真是顿觉报国无门,学医学音乐都不能救国,一种社会责任感涌上心头。第二,很多人觉得学数学的工作不好找。这个我们来慢慢分析一下吧,其实越是基础学科,就业面越广,有些人都搞不清仨多俩少就嚷嚷着自己要学金融学会计,也是小爱因斯坦看多了,感觉坐上太空船,啥事都敢干。
美国学校的情况是不一样的。比如文理学院(LAC)和大学(university)的课程设置就不一样。LAC的特点在于,他们主要以本科教学为主,基本没有数学方面的研究生项目,这也就意味着他们很多开不出数学研究生课,或者开了也不让本科生选。高层次数学课的欠缺是会对数学PhD的申请造成影响的,当然大部分数学本科生都并不打算读数学PhD。此外LAC在通识教育(比如各种文科社科课程)和课外活动方面的要求也可能高一些。
与LAC相对立的,大U的数学本科课程设置一般来说不管是不是数学专业,第一年都从calculus sequence开始,这和国内不一样,因为国内非数学专业上高数而数学专业上数分,美国相当于全校统一从高数开始,主要原因是美本的大一教学系统的专业意识没那么强,你不一定要在第一年就claim major,可以在大二大三甚至大四claim major。当然你如果通过之类的渠道预修过cal了,那么在征求了一些相关负责人的同意的情况下(可能包括你的advisor也可能包括数学系的undergrad chair),可以直接修更高层次的课程,比如honor calculus。接下来的课程和国内可能就大同小异了,比如linear alg, honor calculus, differential equations, real/complex analysis, topology,以及一些有的没的选修课等等。
如果你仅仅要拿数学学士学位的话,我的感觉是总体来说数学方面课程要求比国内要求低的,像在北清复交,数学,概率论、泛函分析、数理方程是所有数学本科生的必修课,微分几何是数学与应用数学专业的必修课;这些大三课程,在美本似乎都没算在math major的毕业要求里面,当然这些课还是能够通过选修课或者研究生课的形式去选的。如果你打算毕业后继续读数学PhD做数学研究的话,那么本科的时候选几门PhD-level grad course就是很有必要的了。也不要被PhD course这个名头吓到了。数学PhD第一年上的分析课,两个学期,基本就是国内本科实变+复变+泛函的内容,80%以上的内容都在国内本科必修课里面;代数课讲了基本的交换代数和Galois理论,这个课本科涉及的少,所以还是能学到不少东西;几何课就是讲讲de Rham上同调这些东西,就是国内大二的知识,有些学生本科学的重点就是几何的连这个课都不用上,直接waive。美国一些能力强的数学本科生,基本是把PhD课都上遍了的,包括代数几何、数学物理这种比较专门的课程都能看到一两个本科生——当然也总是那几个本科生,也就是为数不多的那几个想申数学PhD的本科生,不要以为都是亚洲人,其实美国人数学好的也非常厉害。
总的来说,美本给学生的自由度还是比较大的。如果你仅仅是要拿数学学士学位的话,那么数学方面的课程要求不是很高,难度也不大;如果你打算以后做数学研究的话,那么好学校的师资应该也能满足你的学习要求,无论是上课还是本科科研。
再说说就业问题:
数学作为典型的基础学科,给学生们提供的是“硬知识”和“硬技能”,数学计算能力和数学逻辑思考的能力,这些技术和能力在未来工作之中很多都是必要的,特别是跟数字打交道的工作,例如经济,科学,计算机,商业,工程和物理等领域。
总的来说,数学专业的就业面非常宽,就业方向大致包含以下几个方向:
精算领域(包括经济,金融业,保险和统计)
大数据处理,统计
计算机,信息技术商科管理和咨询
数学老师
运筹学密码学,解码学
数学挺好就业的 分析 计算机 这两大类就够了。我觉得数学近几年成立万金油。数据信息时代离不开数学,而数学专业很多和计算机都有交集 ,其实很多数学专业的学生计算机水平都很强,本科就业也不是大问题。至于很多学生莫名其妙的想转专业到商科的就更没问题。
工程类也可以转,不过这个要具体看学校要求,有些可以,有些就会卡,总的来说,对数学的学生还是友好的,毕竟有个好使的脑子摆在那里,学啥都快。
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