申请美国大学本科的关键点

 

      现在，申请美国顶尖大学的难度，已远超国内高考。随着国内学生标准化考试成绩的逐年提高，常青藤级别的名校对学生的文书、活动等软实力要求越来越高。只有统筹做好美国大学本科需要的GPA、标准化考试成绩、课外活动、申请文书和推荐信等5个方面，才能获得美国顶尖大学的青睐。

 

 

 

1.较好的GPA

       高中成绩（GPA）和班级排名（RANK）是衡量学习能力的一个重要指标，也是申请美国大学最基本的条件。美国对于一个学生的评估，筛选材料的第一关就是看学生的GPA。美国大学期望申请人既有比较宽泛的知识面，又要求课程有一定深度，以便经过大学阶段的教育成为对社会有用的人才。因此，高一阶段要尽快适应高中生活，在本校范围内多选有挑战性的课程；高二要文理兼顾，选择难度适中的AP课程，争取较高水平的GPA；高三要根据已考AP情况，选修一些难度较大的课程。

 

 

2.标准化成绩

       大多数人认为申请美国本科决定性因素是TOEFL、SAT或ACT成绩。从申请的过程看，可以说标准化成绩很重要，但仅是门槛。美国大学公布对国际学生托福成绩的最低分数要求。最好的学校也只要求托福不低于100分。达到了最低分数，就有机会进入下个环节的竞争。申请USNews排名1-16名的，托福争取达到110分；17-30名的，必须达到100分；31-50名的，应该达到90分。SAT由SAT1和SAT2组成。SAT1是学术能力评估考试，只考查数学和英语阅读两个部分，满分是1600分，写作作为选择考试项。SAT2是专项考试，包括数学、物理、化学、生物、历史和各种外语。排名靠前学校要求提交SAT1写作部分成绩和2门SAT2成绩。

 

 

3.学术活动及活动

       敢申请美国名校的学生几乎都是学霸，都有杰出的GPA和标准化考试成绩，但是好多这样的孩子，除此之外没有其他拿得上桌面的成就。在填Common App里“五个学术荣誉”和“十个社会活动”时，高低区分一目了然。

一是五个学术荣誉。学术荣誉的重要载体是学术活动。学术活动有学术性的和非学术性的。非学术性的学术活动，如音乐，绘画，体育等。学术性的学术活动，如数理化的奥林匹克、工程、计算机、科学等方面的学术活动。非学术性的学术活动奖属锦上添花，学术性的学术活动中所获得的大奖很可能会决定一个大学申请的成败。能够在全国性学术活动中获奖，说明你比常人在某方面花了更多的努力，以至于有突出的成就。

二是十个社会活动。校内社团和校外社会服务是活动的重要载体。无论是校内社团，还是校外的社会服务，要体现个人的毅力和领导力。毅力比较好理解，就是长期坚持做几件事。领导力容易被误解为当领导。当领导是其中之一，更重要的是通过你的努力影响到别人。

美国教育注重的是行动，要用行动去彰显个人的能力。学校希望看到的是学生在活动过程中的成长，从新人到参与者，再到组织者，显示出领导才能的提高，以及为实现目标而坚持不懈地努力。只要你努力地按照你的兴趣去做一个方向的活动，坚持不懈地向目标进发，并在这个过程中不断地提高自己，而且也帮助和带领更多人一起朝着这个目标去努力，你的领导才能就会彰显出来。

 

 

4.申请文书

　　文书包括个人陈述和学校命题作文。无论是个人陈述，还是学校命题作文，都需要通过故事来说明除GPA、标准化成绩外，你是一个怎么样的人。先用几个词来定位自己，再找故事说明。故事要客观实事求是，千万不要造假，同时还要注意材料之间的逻辑关系。若GPA、标准化成绩不高，不写自己是个学习很好的人。

一是爱好特长。爱好是你喜欢做的，特长是你做得好的。通过展现你的爱好，体现你对一件事情的热情；通过展现你的特长，体现你在某一个领域的天赋。

二是性格特征。在文字描述中展示你是内向、外向，幽默、细腻的性格。还有一些地方，如AP选课，可能透露出你的个性：你是兴趣广泛的人，还是喜欢挑战的人或在意分数的人。

三是思想观念。你这几年的活动，在文书中的故事表现你的人生观和世界观是怎样的。招生官不仅可以看到你的个性，还能看到你的人生观和世界观是怎样的。

 

 

5.推荐信

       升学顾问1封，英文老师1封，另1封可以自然科学或其他学的比较好的科目老师。老师会客观地把优缺点全写出来。号称可以找到某知名人物写的推荐信往往不会被大学认可。被推荐者不能看推荐信。首先是推荐者的自我介绍，包括自身职务、与推荐者认识的时间与关系等。其次是高度概括被推荐人的特征。第三是对某个点进行展开。最后是简短的概括，诚挚地推荐此学生给学校，希望招生官考虑，并且随时可进行核实。