国际竞赛有哪些类别？哪些比赛含金量更高？
不得不承认，随着海外牛校申请人数和录取难度的增加，近年来，参与含金量高的学术活动并获奖似乎已经成了世界TOP校的“敲门砖”。
其实，如果你是目标美本TOP30、文理TOP10的学生家长，对于学术活动一定不会陌生。尤其是孩子所处的国际学校内，学校老师也常会建议孩子去考各个学术活动，这是提升软实力的一大途径。
但是想要通过学术活动冲刺牛校，选择适合自己的路也尤为重要！参加哪些类别的比赛，会更有竞争力？这些比赛中哪些含金量更高，有助于爬藤或申请牛剑？
数学类比赛——重在考察学生逻辑能力
对数学的学科学术能力要求较高，适合数学方面有专长或者将来有志于学习数学、物理、统计、信息、工程、金融等专业的学生。
推荐学术活动
澳大利亚数学学术活动(澳洲AMC）
美国数学学术活动（AMC8/10/12/AIME）
美国区域数学联赛（ARML）
加拿大欧几里得数学学术活动(Euclid)
英国数学奥林匹克学术活动（BMO1）
英国数学学术活动（UKMT）
科学类比赛（物、化、生）——学术要求高
对科学学科学术能力要求较高，适合相应学科兴趣大有专长或者将来有志于学习相关专业的学生。
推荐学术活动
物理类：
“物理碗”美国高中物理思维挑战赛（PhysicsBowl）
英国物理奥赛（BPhO）
英国物理测评中级&高级（IPC&SPC）
普林斯顿大学物理学术活动（PUPC）
英国天文学和天体物理学奥赛（BAAO）
化学类：
加拿大化学学术活动（CCC）
加拿大化学奥赛（CCO）
英国化学奥林匹克学术活动（UKChO）
澳大利亚化学奥赛（ASOC）
美国化学奥赛（USNCO）
生物类：
英国生物奥林匹克学术活动（BBO）
美国生物奥林匹克学术活动（USABO）
Brain Bee脑科学活动（Brain Bee）
商科类比赛——重在考察学生分析和解决问题的能力
大部分商赛和经济类比赛都是以主观题为主，可能是让学生写一篇文章，然后参加答辩，是对学生的综合能力的考察。比如说商赛，参赛者需要在模拟真实的商业环境中，通过与团队协作，发现问题、分析问题，解决问题。
参赛的过程中，对学生的英文表达能力，团队合作和领导力，项目管理能力，项目完成后向评委推广自己项目的能力都有考量。这些能力并不是仅仅靠刷题就能练出来的，更需要学生有自己的主观能动性。
推荐学术活动
美国未来商业领袖学术活动（FBLA）
沃顿商业投资挑战赛（WGHS）
全球模拟企业家大赛（哥大ME）
中学生投资挑战（SIC）
商业全能挑战（BPA）
经济类比赛——国际化学校学生更有优势
无论是IB、AP、A-Level，所有主流国际课程体系中，高中都会开设经济学课程。
而且，并不像理科学术活动需要花大量时间系统学习硬知识点，参加经济类比赛仅需在校内学完经济学，经过有经验的老师指导，即可报名申请，灵活度更高。
推荐学术活动
国际经济学奥林匹克（IEO）
全美经济学挑战赛中国站（NEC）
人文社科类比赛——门槛较低、容易准备
大多数文科类的赛事参赛门槛往往低于理工科赛事。只要学生的语言能力达到要求，比如说托福或雅思的写作分数很高、或者母语就是英文，几乎就可以直接参赛。
一定程度上来说，文科类的赛事是偏兴趣类型的。根据规定主题，完成一篇社论或者是对自己热衷的社会议题发表观点，形式多样，学生们可以自由选择。
推荐学术活动
国际语言学奥林匹克（IOL）
哈佛国际评论写作学术活动（HAWC）
纽约时报系列写作学术活动
约翰洛克写作学术活动（John Locke）
STEM综合类比赛——综合能力要求高
涉及学科较多，能力较为综合，相对来说在单科学科要求不会特别深入，多以团队形式参赛，适合比较有创新意识、思维活跃、探究能力强、乐于钻研、团队协作意识强的学生。
推荐学术活动
美国学术十项全能（USAD）
美国学术五项全能（USAP）
世界学者杯（WSC）
国际太空城市设计大赛（ISSDC）
美国计算机奥林匹克学术活动（USACO）
再生元国际科学与工程大奖赛（ISEF）
丘成桐科学奖
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