国际课程选哪个 | 我与IB的“相爱相杀”

AP课程是目前市面上比较主流的国际课程之一，许多学校国际部和国际学校都开设了该课程。今天我们特邀人大附中ICC IB学生M同学（2018申请季中被耶鲁大学录取）为大家分享她的一些学习IB课程的经验，希望对大家更深入地了解AP课程体系有所帮助。

 

我与IB的“相爱相杀”

文 | M同学

 

如果要我用一个词来形容这两年以来的IB生活，我想大概是，“相爱相杀”。

 

是的，我对IB，居然还是抱有爱与感激的。

 

首先，简单介绍一下情况。

 

IB最有名的就是它巨大的工作量：

• 每个学生都被要求选6门专业课，每一门都要完成一篇IA (internal assessment)，是一个十页左右的报告或分析；
• 完成1门TOK课 (theory of knowledge)，即知识论，主要引导学生思考认知的过程并锻炼批判性思维能力；
• 此外，每个人还需要选一个学科写一篇EE (extended essay)，即4, 000字的学术论文。

 

由此可见，对于高中生来说，IB是要求比较高，工作量也比较大的。但是正因为IB这样的特点，经过两年的训练，IB生能够在高中的时间里在学术方面打下一定的基础。这也是我觉得国际课程的一个优势，能够为大学中更高压和高难度的学习做好准备。

 

值得一提的是，因为IB的课程中要写的东西非常多，我们常常有好几个ddl（截止日期）压到一起的时候，全班叫苦不迭。我们还开玩笑说，现在流的泪就是当时选课时候脑子里进的水...但是当交完改了数不清多少词的终稿之后，成就感、满足感以及从中得到的知识和学习方法，是任何其他事情都无法替代的。

 

因此，作为IB生虽然压力比较大，但是也确实有很大的收获。

 

下面，我想从几个方面来具体讲述一下我学习IB的感受与收获。

 

最主要的，当面对学校的选择时，我十分推荐有国际课程。用英文学习并且交流，融入好的语言环境，并且锻炼自己的思维能力，这能够为未来的出国学习打下好的基础。（不否认普高课程也有自己的好处，但是这里只是从我的自身经验出发讲述。同时，整篇文章的观点都只是我根据自己的学习经历体会出来的，可能会有不够客观之处，特此注明。）

 

那么在选择不同国际课程的过程当中，最重要的原则是要“适合自己”。我选择IB的原因之一是IB的课程全面性。因为我的文科相对较好，同时对自己未来的方向还没有太确定，所以对于涉猎不同领域都很感兴趣。因此，IB所要求的两门语言、数学、自然科学、社会科学等一系列选课的范围我都很有探索的兴趣。同时，我也相信，不同种类的学科会带给我们不同的思维方式和获取知识的方法，在塑造个人的知识体系当中都有着无法替代的作用。

 

另一个IB的特点是十分注重反思 (reflection)这个过程：做课外活动、读文学作品、做小组活动等等时候，我们都需要提交一篇反思性的小文章。这种文章的长度要求一般都比较短，大概150-200字左右，但是这种对学生习惯的养成让我觉得十分重要。

 

本身，我就是一个喜欢回过头来再次思考自己原来的行为和想法的人，但是这只是停留在了脑海当中这一层面。IB的学习让我养成了有意识反思的这一习惯，使我得以将这样的思维活动比较规律的反映到笔头上（好吧其实是屏幕上），并在这一过程当中再次学习、提高、成长。

 

还有一个我对IB很深的感触是它的多样性和全球化的思维方式。这听起来可能并不是一个十分落地的优势，但是确实会对学生产生十分巨大的影响。

 

其中，多样性主要体现在学生对于多种类的课程和多样的活动的自由选择上。正是因为可以与兴趣不同、特长不同的人在一起交流，我感到对同龄人有了更深一层次的了解和认识，并且从他们身上学习到了很多东西。

 

这样的对多样性的理解可以衍生出对全球化思考方式。比如我们IB的课外活动CAS当中，就有一条要求，是学生要能够思考全球事务 (globalissues)。这并不是要求学生做的事情有多么的高大上，事实是作为高中生，我们反而更加应该做好脚踏实地的事情，而是说我们要有全球的视野：我们的目光不应该只是放在中国，或者中美、中欧等等，我们应到意识到世界上的文化如此多样多彩，而每一种文化都有其独特的魅力，因此我们不该对任何事情抱有刻板印象，而是更开放、包容地接纳身边的一切不同。

 

从功利的角度上去思考，这是对未来学生生活在留学国家的一种提前适应，特别是在观念意识的层面。从更广义的角度去讲，这是培养了一个所谓“全球公民” (global citizen)所应抱有的态度。

 

举个例子来说，我们IB的音乐生需要学习很多不同国家的音乐，不仅仅是我们平时理解的古典、巴洛克等等，还有很多地区的民乐，包括非洲、南美、太平洋岛国等等，可见在这样的学习过程当中，IB生能够潜移默化地对于不同的文化有更全面的体验。

 

相信大家也发觉了，“思维”这个词在这篇介绍当中被提到了很多次，这也正是我觉得IB带给我们最宝贵的东西：有意和无意之间，我们的思维方式被我们学习的课程和我们所做的事情改变着，变得更加客观、有批判性、有深度。这件事情对我来说，既奇妙又意义重大，是我个人成长当中很重要的组成部分。

 

这也正是为什么开头处我总结出一个“相爱相杀” —— 虽然IB压力大被虐被“杀”的很惨，但是对于它的各种要求（无比佩服一个每个学科的guide都能写几十页面面俱到、有条理的机构）和深陷其中我所得到的各种收获，我对IB充满了感激与“爱”。

 

总之，适合的才是最好的，IB虽然名声好，但也不要被其所累被绑架。最重要的是，学习的过程是快乐美好的。

 

希望大家都能够成功选到令你开心的课程吧！