2022初中数学建模比赛MidMCM组队报名倒计时，附2021年MidMCM题目

数学建模活动，是从20世纪60、70年代开始进入一些美国大学课堂的。中国的清华、复旦在80年代初将数学建模引入课堂。各种形式的数学建模、数学实验课程和讲座，为培养学生利用数学方法分析、解决实际问题的能力开辟了一条有效的途径。

对高中生而言，目前可以参与的含金量比较高的数模赛，就是HiMCM美国高中数学建模学术活动和IMMC国际数学建模挑战赛。

如果想从初中培养自己的数学建模能力，也可以先尝试MidMCM美国初中数学建模比赛！该比赛是COMAP在2021年新推出的活动，属于HiMCM的延伸。旨在提高14岁以下参赛中学生在团队中的建模能力，解决问题的能力以及锻炼他们的写作技巧。

MidMCM参赛队伍至多由四人组成，团队应用数学来模拟和开发一个现实世界问题的解决方案，参赛团队在14天内完成论文即可。

学术活动特点

含金量高

难度低于高中生数学建模比赛，由于是一项新赛事，但是含金量很高，是冲击藤校背景提升的“必备”加分项。

难度中等

报名MidMCM学术活动会有MidMCM的赛题，但也可以选择HiMCM两个赛题中的一题，MidMCM 的赛题难度相对较低。

奖项丰富

初中生（MidMCM），高中生（HiMCM），大学生（MCM/ICM）的获奖证书级别都包括：Successful Participant、Honorable Mention、Meritorious、Finalist 、Outstanding Winner。

比赛时间

注册截止：

2022年11月2日14：00(美国东部标准时间)

比赛开始：

2022年11月2日15：01(美国东部标准时间)

比赛结束：

2022年11月15日20：00(美国东部标准时间)

* 比赛结果将于2023年2月1日或之前公布

报名人数

学术活动团队由2-4名在校中学生组成，其中MidMCM 团队需要14岁半以下学生参加。（翰林可以帮助组队，扫码咨询具体信息）

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奖项设置

特等奖（National Outstanding）获奖队伍数量不超过队伍总数的1%

决赛入围奖（Finalist）获奖队伍数量不超过队伍总数的7%

一等奖（Meritorious）获奖队伍数量不超过队伍总数的26%

二等奖（Honorable Mentioned）获奖队伍数量不超过队伍总数的34%

参与奖（Successful participate）成功完成建模论文的队伍

数学建模的论文评审标准

假设的合理性

实际问题涉及的变量和因素很多，对最重要的因素进行简化假设，并对其合理性进行解释。

模型的创造性

模型有新意，数学方法运用准确无误，展现初中生团队的数学思维和数学潜力。

结果的准确性

要求模型结果符合实际问题，对实际问题的解决有贡献，其建模方法有一般的价值和意义。

表述的清晰性

论文结构完整，逻辑清晰，语言流畅，表述规范。

2021年MidMCM题目

MidMCM-C题

C题是关于狗狗公园（可以理解为宠物公园）的设计与规划，原题如下：

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