美国高中｜这可能是中国留学生最头大的美高科目

由于美国高中教育体制的特点，很多教学内容，以及所教内容的深度和广度都是由任课老师直接把控的。可能许多美高的生物老师给9年级的讲课内容难度远远超过AP考试的要求。

了解生物AP

• 语言上的障碍和挑战

大量的专业词汇会在客观上给孩子带来学习上的障碍和挑战，这意味着作为国际学生，需要付出成倍的精力用于先攻克词汇，然后才能进行深层次的学习。

格为君见过很多学生非常努力也非常辛苦， 课本上密密麻麻的都是标注的笔记，把书里所有的生物学专业术语都翻译成了中文。也有学生刚到美高，忽略了对生物的重视，导致挂科重修。

• 从小缺乏兴趣的培养

国内来的小留学生往往对生物学习付出很多精力，但成绩和学习效果上却没有那么好的回报。这种鲜明的反差并不是智力水平和努力程度的差异导致的。

我们的小留学生多数从小都是在城市长大，跟自然亲密接触很少，可能仅限于市中心公园的回忆和偶尔植物园、动物园的探索。 而美国的小朋友，大多数的成长环境都是在市郊的独门独户、屋前屋后有大片草地、甚至是自己的树林。很多美国孩子家长本身就是观鸟爱好者、业余的植物学家等等，家长们的言传身教也会让孩子从小就耳濡目染，从而对自然产生好奇和热爱。

美国孩子们从小就通过学校、家庭的各种活动进行着第一手的生物学习。比如会带着孩子们学习最基本的野外生存技能的童子军训练营，也有一些带着学生去非洲实地观察野生动物、或是去加拉帕格斯群岛学习生物多样性的夏校。

有了兴趣，也绝对离不开勤奋和努力，特别对于本就有语言障碍的中国留学生，要勤学、勤问、勤观察、勤翻书，还有勤学单词、勤背单词。

那么，在学校得高分最高效的方法有什么？当然是提前学！对于即将到美高就读，或面临美高生物课的小留学生们，韩林的生物预科课程，可以帮助学生有效提高生物成绩。