初中备战美国名校，还是晚了
众多有实力、有把握进入了名校甚至藤校的学生们，就是“榜样”，他们无不是从初中就开始备战美国名校。
2018年藤校录取中国学生的总数刷新记录，首次超过200。但申请者数量从去年的3万余暴涨至5万，录取成功率下降到只有0.43%。少数经过惨烈PK、最终得以进入到藤校的中国学生们，是否就万事大吉了呢？
排名第8的“杜克大学某年共招收了14位中国大陆本科学生，到大二开学时已有6位学生因为考试不及格、或学习无法达到学校要求，被学校劝退”（占43%！）。
今年没能被藤校录取的、99.57%将近5万的学生们，各方面实力完全不输录取的，他们绝大多数都进入到了TOP50大学、至少也是TOP100大学。每年也都会有大量这样的学生。那这些没进藤校、进入到其他名校的学生们表现会更好？
进入排名第47的威斯康星大学麦迪逊分校的B同学，申请时成绩非常优异，连续两个学期下来GPA都不到2.0（~70分），妥妥的被学校停学。
进入排名第51的迈阿密大学的X同学，也因连续两个学期下来GPA都不到2.0，被学校开除。
2017年，被劝退的中国本科学生中，有40%来自于TOP50大学，首次超过TOP51-100的大学。而二者加起来占到了八成！！！
在美国TOP100大学，国际学生6年平均毕业率仅有75%，也就是说，1/4的国际学生6年都没能毕业。
首先，美国大学作业不仅形式多样、而且量非常大。一般来说，美国大学一个学期学习5门课左右，每门课不仅有期中考、期末考，还会有很多随堂测试、团队作业，还要求进行大量阅读后撰写综述性文章、陈述性报告，等等。
其次，美国大学课堂表现很重要。美国大学上课的方式比较开放，教授会问你观点A、观点B哪个好，而一般的中国学生只是会选择，也分析不透彻背后的原因。而美国教授呢，更期待的是观点C，希望学生有自己的观点，并能自圆其说、为自己的观点作分析研究。不少优秀的中国同学还总是怕说错，课堂表现非常不积极。这样，平时分数就会很低，想通过一次性考试来通过也成泡影。
在被劝退的中国本科生里，4个里就有1个是毕业于美国高中的。无论在国内还是国外，高中的师资水平、要求程度究竟如何、是否有大量讨论，对大学期间的实际表现有直接影响。
从初中开始备战美国名校，还是晚了。因为用中式思维的方法准备留学，越早准备，输得越惨。
从初中开始备战美国名校，还是晚了。因为今年开始申请竞争惨烈程度急剧增加。不少SAT满分的大神被哈佛拒绝，更多TOEFL 110+、SAT 1500+的大牛今年开始不仅无缘藤校、甚至都无缘TOP30的大学。
从初中开始备战美国名校，还是晚了。因为不忍直视的、残酷的数据就摆在眼前，即使应付得了一时的申请、也会应付不了6年的大学学习。
从初中开始备战美国名校，晚的不是时间，晚的是你的观念。
如果还在想着靠中介，拿着刷出来的TOEFL高分、SAT高分，中介操办的申请文书、令人眩目的经历，不好意思，即使幸运进入名校，可能还得小心不要像在纽约大学读到大三的Z同学一样，因为学校发现三年前申请大学时文件作假被开除。
美国大学的录取标准，其实就是从过去的经历、来判断未来在大学是否也能成功。其中最重要、最核心的，当然是看在美式教育下的学习能力。
无论是选择国内公立国际班，还是国际学校，抑或是奔赴海外，还请擦亮眼睛，课程质量、师资水平、教学方式、考核标准，都远比分数、录取率更需要研究清楚。
如果有这样一群美国高中老师，他们的工资和美国最顶尖私立学校老师一样，年薪10万美金。他们的教学方法，和美国最优秀的私立高中、文理学院一样，大量采用圆桌讨论式学习。他们带来的课程内容、评估标准、考勤要求等，与美国本土学生毫无二致。
经过这样的学习，100%纯正的、高质量的美国高中课程学习，到美国大学后，再也不怕写报告了，再也不担心团队合作了，再也无惧课堂讨论了。
即使在申请阶段，能提高核心竞争力，还能与TOEFL、SAT无缝对接，更有机会收获美国高中老师的推荐信，更有途径直通美高TOP100大学，哇。。。
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