托福/ACT/GPA/AP在美国大学申请中的重要程度分析

每年的这个时候都是美国留学的准留学生们的的考试季，现阶段都在忙碌地准备着托福、SAT/ACT、AP的考试，那么这些考试在申请中起了什么作用呢?

 

接下来小编就为大家逐一介绍并分析托福、SAT/ACT、GPA、AP在申请大学里的重要程度对比，给小天使们作一个参考，希望大家可以选择适合自己的备考方案。

 

 

 

托福

 

TOEFL是由美国教育考试服务处，为申请去美国或加拿大等国家上大学或入研究生院学习的非英语国家学生提供的一种英语水平考试。

 

托福是一种语言能力测试，为母语非英语的人需要参加的考试，用来证明自己的语言能力能否满足美国学习的日常教学要求。

 

SAT/ACT

 

SAT是英文Scholastic Assessment Test的缩写，中文名称为“学术能力评估考试”，ACT全称“AmericanCollegeTesting”，中文名称为“美国大学入学考试”。

 

这两项考试相当于“美国高考”，是学术能力测试，各自的侧重点不同。

 

美国所有大学对于SAT和ACT同等接受，美国媒体曾用考试之间的战争来形容SAT和ACT之间的关系。打开美国大学的通用申请表，在标准水平考试一栏有个选项：你参加的是ACT还是SAT考试。

 

申请美国的大学，除了要求学生提供托福或雅思等语言成绩外，90%以上的美国顶尖名校会要求参考学生的ACT或SAT成绩，同时它们也是进入美国名校和申请奖学金的重要参考。

 

GPA

 

GPA全称Grade Point Average，俗称绩点，是由学生提交长时间(3到4年)的成绩单进行加权计算得来。GPA是留学生们的紧箍咒，是申请美国学校必备的材料之一。因此，GPA对于在美国读高中或大学的留学生们的重要性显而易见。

 

美国普通课程的GPA满分是4分，即A=4，B=3，C=2， D=1。而一些高级课程，如荣誉课程，AP课程等，单科GPA满分可达5分，甚至6分。GPA的精确度往往达到小数点后1到2位，如：3.0、3.45。

 

 

 

AP

 

全称Advanced Placement，中文名称为美国大学预修课程，适用于全球计划前往美国读本科的高中生。

 

由美国大学理事会(The College Board)主持，AP成绩不但可以抵扣成功申请美国大学的同学入学后相应课程的学分，而且AP成绩也成为美国各大学录取学生的重要依据。

 

各部分重要程度分析

 

语言能力的证明

 

在这些标准化成绩之中，托福不属于你学术能力的证明，但确是语言能力证明。对于国际学生来讲，语言能力的证明是留学申请中的首要成绩。

 

虽然一些名校对托福的分数没有硬性要求甚至不需要托福成绩，但是那也需要你从其他方面证明自己的语言水平是否可以适应美国的学业生活。

 

总的来说，托福成绩基本没有高低之分，只有合格和不合格之分。美国前五十位的大学，一般需要学生提供100分以上的托福成绩。美国前八十位的大学，一般要求80分以上的成绩。如果托福成绩没有达标，申请不予审核。因此，想申请美国名校的学生，首先要保证一个达标的托福成绩，这是一个基础。

 

虽然有一些TOP50的学校对托福成绩的要求只有80+，但是北美各大学公布的托福网考的成绩要求是建立在北美考生的成绩样本基础上的，中国考生基数大，竞争更激烈，考分一直相对较高，所以实际录取分数会相应提高。

 

学术能力的重要性分析

 

在招生官手里，证明学生学术能力的成绩有三个：高中成绩单(GPA)、SAT/ACT成绩、AP成绩(BI)。

 

第一重要的是高中成绩单，即初三、高一、高二，三年六个学期的期末成绩(不同学校要求也有所不同，有些学校甚至要求在申请季结束后补充提交高三学年的成绩单)。

 

这个成绩是最重要的成绩。换句话说，如果高中成绩过低，即便SAT满分，托福满分，10门AP满分，也是不合格的学术能力。对于前五十位的大学，高中成绩平均分不低于90分(相当于GPA3.65)。对于前三十位的大学，高中平均成绩还要在高，一般不低于94分(相当于GPA3.85)。

 

第二重要的是SAT/ACT成绩。现在对于SAT/ACT成绩，美国大学普遍接受拼分，即学生可以提供参加过考试里的阅读、数学、写作最高分数，而不是某一次成绩。

 

附上我们今年RD申请我们啄木鸟宝宝向美国院校递交ACT成绩录取情况：

 

L同学，ACT34，托福110+，斩获综合排名第5的哥伦比亚大学offer;

Z同学，ACT30+，托福105+，斩获综合排名第9的杜克大学offer;

L同学，ACT34，托福110+，斩获综合排名第11的约翰霍普金斯大学offer;

Z同学，ACT30+，托福105+，斩获综合排名第14的康奈尔大学offer;

Z同学，ACT32，托福110+，斩获综合排名第14的布朗大学offer;

 

L同学，ACT34，托福110+，斩获综合排名第14的莱斯大学offer;

S同学，ACT30+，托福110+，斩获综合排名第21的加州伯克利分校offer;

F同学，ACT34，托福110+，斩获综合排名第21的加州伯克利分校offer;

L同学，ACT34，托福110+，斩获综合排名第21的加州洛杉矶分校offer;

W同学，ACT34，托福110+，斩获综合排名第21的加州洛杉矶分校offer;

 

Z同学，ACT30+，托福105+，斩获综合排名第21的南加州大学offer;

Z同学，ACT33，托福110+，斩获综合排名第21的南加州大学offer;

Z同学，ACT32，托福110+，斩获综合排名第30的北卡教堂山分校offer;

Z同学，ACT32，托福110+，斩获综合排名第32的波士顿学院offer;

W同学，ACT32+，托福110+，斩获综合排名第32的威廉玛丽学院offer;

Z同学，ACT30+，托福105+，斩获综合排名第34的佐治亚理工学院offer;

W同学，ACT31+，托福110+，斩获综合排名第25的卡内基梅隆大学offer

...

 

AP成绩是起锦上添花的作用。即便AP成绩再高，也无法替代SAT/ACT成绩和高中成绩单。当然，如果学生学有余力，能够提供4分以上的AP成绩，对提高申请竞争力是很有帮助的。

 

附：5月AP考试安排

 

 

若多门科目冲突，可延迟考试的科目及时间安排 ：

 

 

下面是一些来自美国这些顶尖大学希望能够录取什么样的学生的官网引文，这可以证明AP成绩对提高竞争力的作用。

 

普林斯顿大学：我们认为那些前途光明的学生会在高中选择以AP课程挑战自己。

 

我们明白并非所有的高中都提供相同数量和范围的AP课程，但是我们最具竞争力的候选人会充分利用高中里的一切学术机遇来证明自己。只要可能，请以最严格的课程来挑战自己的能力，比如荣誉课程，AP课程以及双录取课程。

 

布朗大学：为了保证申请人符合大学的学术能力要求，我们会审查申请人所学学术课程的深度和广度。我们希望能了解申请人是否充分利用高中所开设的各类课程，并且希望能够看到申请人通过高阶课程挑战自己，同时也希望了解申请人是否通过课外的教育机会拓展自己的学术能力。

 

值得一提的是，美国各个大学的招生政策不一，虽然在整体流程上为了方便管理会有一个比较统一的制度。

 

通过GPA、IBT/IELTS、SAT/ACT/GRE/GMAT/LSAT、推荐信、软件背景(通过申请表格和文书的形式)等因素进行综合判断,但不同的学校甚至同一个学校的不同系之间理解上、解读上会产生很大区别。所以，往往这些标准不是硬性规定，只是作为评价申请者的参考之一。

 

在普林斯顿大学本科生录取页面上就明确提出，该校不设置最低GPA、排名和各类考试成绩要求，而是衡量综合情况。但这并不意味着你的标准化成绩就不重要，这往往意味着更加激烈的竞争。因为在名校申请中，竞争非常激烈，每一位申请者都极其优秀，这些成绩已经不能作为判定一个学生是否具有优秀品质的标准。