中西方文化的结合是国际学校的宗旨

 

国际学校如何选？

出国留学要做哪方面准备？什么是国际教育？国际教育培养什么样的人？……在“IEduChina 2018国际教育展暨国际教育论坛|北京站”上中国国际教育网对北京外国语大学国际高中名誉校长刘杰进行了专访。拥有丰富的国际教育经验的他对国际学校又有哪些独到的见解呢？

 

北外国际高中为学生出国打好两点坚实基础

留学规划，无论是出国去读高中、读大学或是读研究生的，一般来说都要提前两三年做留学规划。刘校长对于如何做好规划以及怎样储备知识是这样说的：“所谓规划它包括两方面：一方面是学术方面的准备，一方面是知识方面的，也就是说是习惯性的，知识习惯、思维习惯、行为习惯、生活习惯的一种调整。在这两个方面都要做好准备。”很多家长认为想要出国把英语学好就行，最后考个高分就可以顺利出国，但刘校长认为语言应用能力更重要。他表示：“在过去中国的教育体系下，习惯于用考试来衡量学生的学习效果，其实语言的能力不是这样的。往往会看到有很多的孩子考很高的分，但应用的能力确实不行，这就是我们在教育上的一个缺陷。那么做好语言的准备，要重点抓实际应用的能力，而不是考试的能力，两者是不同的。”北外国际高中自建校以来就强调培养学生们的应用能力，考试能力是它的副产品，也就是一个检验的工具。

 

中西方教育的融合与思维伸展

不少家长都有这个疑问，到底什么是国际教育？刘校长告诉我们，国际教育的特点来自西方教育，而东方有东方的教育课程，国际教育就是把两者融合起来。在学习西方教育体系的同时，我们也注重学生学习民族的文化，这是学生的根，这是一辈子甚至几代人不能割舍的根，民族的就是国际的。所以在北外的课程里也有国学课，帮助学生更深入的了解中国，这样才能有真正的国际化的视野。刘校长认为：“如果你不了解你的民族，连中国人的为人处事的标准都不清楚，那怎么判断西方的为人处事呢？将来学生在处理国际化问题的时候，一定是站在两种不同的视角去考虑问题，找到它们的结合点，才能解决问题。我们让孩子出国的目的就是，让孩子同时具备东西方对问题不同的看法和角度，以及找到它们的交叉点去更好地为之所用。”

 

致力于提高学生整体素质

北外国际高中在一些标准课程的设置之外，区别于其他国际学校关键点在哪里？是在老师在传授知识时，着眼于让学生掌握知识的结论，还是掌握得出这个结论的过程的思维方式。北外国际高中教学特色就是语言的应用能力，在传授知识的过程中，注重传授的是如何掌握知识的过程。刘校长还告诉我们，北外国际高中除了一些国外标准课程之外，同时还设置了几十门的课外兴趣课程，比如跆拳道、烹饪等。开设这些课程的目的不是简单地让学生掌握一些技术或能力，而是通过这些课程的学习，着重培养学生独立生存能力，和良好的学习习惯。刘校长表示：“这些课外兴趣课程内容，很多都是为了发掘学生某一方面的能力，或某一方面的兴趣，通过这些课程的学习来提高整个人的素质。”

 

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