“邻居”视角看选择国际学校（一）

五一将至，国际学校学校的宣传招生攻势就如火如荼的开展起来了。很多家长朋友一旦踏上了给孩子选择国际学校这条路，每天就会被各种教育信息影响着，反而越来越难选择。

目前市场上存在的国际学校大致分三类：1、以招收外籍学生为主的纯国际学校；2、公办学校的国际部；3、以招收中国学生为主的私立国际课程学校；第一类中很多学校招收中国香港籍学生，第二、三类则以招收中国籍学生为主，而公办学校的国际部都会有每年计划招生人数的限制。对于各种大大小小的国际学校，“酷邻居”是这样看选择国际学校的。

1、不要只看哪家学校的课多。有些家长在择校时总会比较学校的课程和每天的课时量，觉得学校的课程越丰富，每天安排的课越多越好。但其实好的课程安排和教学质量是会追求学生用最少的统一上课时间来理解最多的知识，然后会有更多的课外时间来培养自己的兴趣爱好和学术特长。当然这也不是说学校安排的课越少越好，还要看这家学校的学生课后是否又会花多少精力去补习来消化学校讲的知识。所以“酷邻居”认为优质课程的学校应该是必修课量少，个性化选修多，学生课余补课情况少，学业成绩还高的学校。那差的课程学校每周很多的课，周末和假期学生还要去补课的学校。

建议：先看学校的课表作息安排，再去学校周边的培训机构了解该学校学生的补习情况。

2、不要只看师资背景。很多学校在校园开放日时都会重点分享教学资源，尤其是师资背景。师资背景对于学校教学质量来说非常重要，但更重要的是教师气质类型和教育方法是否能够正确影响孩子，即俗话说的“投缘”。同时也要考虑到教师在学校里的稳定性和幸福感。一支稳定且有活力的教师团队，才能将更多的注意力放在我们的孩子身上。教师的精神状态也能一定程度上的看出学校行政管理水平

建议：看看目标学校在招聘网站上的职位招聘情况。

3、检验学校服务效能很重要。学校是人员密集的地方，也是人与人之间产生各种需求和协调的地方。高效且合理的行政服务效能会帮助孩子们建立正确的自我申述的方式和人际交流的欲望，进而产生要维持和发展秩序的主动性。

建议：试探性的向学校提出个人需求，观察学校在接受诉求到给与反馈这一过程的时效性和合理性。合理的反馈不一定是马上告诉我们“没问题，放心吧”，也不一定是很多理由之后的“不考虑”。

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