中考700+ 选公立学校国际部or国际高中？ | 学生真实案例

我一直不太喜欢体制内刻板的教学，通过死记硬背的方法灌输知识，不注重学生自主思考，但在以前的那个初中也有高中部，我的大部分同学都会直升本校高中。

继续留校升读高中就意味着可以待在熟悉的环境里，有相识的同学，认识甚至玩得像朋友一般亲近的老师，感情十分要好的朋友。在这里我有很多种种不舍的因素下，一开始并不是十分愿意换一个学校。

但后来随着中考的迫近，经过中考体育、一模考试，我渐渐开始质疑自己，我们这么学，用这样的方式学究竟有没有必要？是不是一个学生或是学习的成功与否一定要用排名，成绩来判断？

我本身很喜欢参加各种活动，在初中除了努力学习还参加了学生会社团部和担任了团委礼仪部副部长，在社团活动中参加了杂志社出版了自己的杂志。

在泰国当志愿者教当地小朋友英文中文

参加义工活动的张健翔

我希望我自己在做的是我喜欢做的，也是能让我自己享受到学习的过程所带来的乐趣。而中考让我意识到体制下的传统教育可能给不了我想要的。

人的一生太短了，要花在自己认为有意义的事情上。

刚好我有个朋友她曾经在AIC读书，她很热情地跟我介绍了AIC的IB课程体制与教学方式。那是我第一次听到IB教学体制。

那时候开始把目光移向国际学校。

很多本地公立学校的国际部大多是AP课程，一来，AP课程申请留学国家有太多局限性，二来，我的父母也认为这些公立学校的国际部虽然套上国际课程的名义，但大多是沿用传统教育模式，这样的教育体制并没有完全跳出我们想要改变学习的方式与氛围，并不能达到我们想转入国际学校的目的。

经过与父母商讨，感觉AIC（亚加达国际预科）的IB教育体系十分符合我理想中的学习目标与性质，它是一所真正的纯粹的国际学校，更注重全面发展，培养学生兴趣，尊重学生意愿。便毅然报考了AIC。

后来又先后来AIC参观了两次。我发现AIC的教学氛围很开放自主，没有了传统高中那么多刻板条例，规章制度。更注重学生的自控力和自我安排。

很多国际学校相比，AIC里有很多外籍学生，大概占到30%的比例，这里学习更有中西文化交流碰撞的氛围。

张健翔与中外学生参与学校清远连南交流活动

而且，IB体系旨在培养个人全面发展，从选课上就要求学生涉及人文，科学，艺术，两种语言和数学各个方面，我和我父母都觉得让我去尝试很多不同的领域能激发我未来人生更多的可能性与兴趣。

另外，我的父母也希望我做一个独立自主的人，因为去到国外学习，一个人如果没有管理好自己的能力，对于日后的学习与生活也有很大的影响。在看了许多学校后，觉得AIC的管理体制能让学生有机会锻炼自我管理的能力，在生活和学习上老师或者监管制度没有过分强加和要求学生，让学生的日常生活有很大的灵活性，自主性。

我父母其实没有那么在意一定要申请到名校或者有一个完美的成绩，他们更多的是希望我开心，能有健康生活。

所以在择校的时候我和我的父母也没有单单只关注学校的升学率，反而关注了很多学校的教育理念和生活设施，如宿舍，饭堂，教学设备等其他因素。这些也是后来决定选择AIC时很重要的因素。

从AIC历年大学录取QS世界排名前50情况来看，从2014年57%，到2018年80%，呈逐年上升态势.

而从入学生源数据看，这些学生不一定都是中考中最拔尖的那部分，有行业内资深人士指出：“AIC是一所培养能力极强的国际学校。”

AIC的办学理念：不是所有学生都能赢在所谓的“起点”，但AIC希望通过IB体系，帮助学生赢在“终点”。

这里的“终点”，不仅仅是帮助学生拿到心仪大学的offer，更多的是指向他们未来的人生走向，做一个能应对未来社会发展各种未知和挑战，具有国际思维的世界公民。

IB十项培养目标： 探究者、知识渊博的人、思考者、交流着、有原则性的人、心胸宽广的人、富有同情心的人、敢于冒险的人、全面发展的人、善于反思的人。

他们更希望学校能更广泛地听取学生的意见并可以让其参与其中，制定规章制度的过程中，构建更紧密的学生，家长和校方之间的联系。

学习是自己的，人生是自己的，有些时候根本无需和别人比较，做好自己应该做的，去努力完善自己就够了。

AIC灌输给我新的理念是：犯错是常态。

以前觉得犯错后会得到别人的嗤笑，或者害怕出丑后的尴尬，但其实人的一生不可能是完美的，总会有犯错的时候，但如果一个人他一直在尽力避免犯错，那当他面临一些已经无法挽回的错误时便会不知所措，AIC的老师把接受错误也当做一堂课来教，努力消除在我们脑海中的刻板印象。如果犯了错误别人开始嘲笑你，那又怎样人生还是你自己的，不是别人的。

每周有很多不同的活动，如与外国作家Helaine Becker见面会交流写作经验，每两周的集会等。这些活动可以丰富学生生活，让学生的生活不只有学习还有很多全面发展，多方面尝试的可能。

北美知名畅销作家Helaine Becker女士

老师也十分尊重学生的劳逸结合，在我mental里的老师就经常和我们说，生活不只有学习，你还应该保持阅读习惯，该学习的时候学习，周末的时候就应该好好放松。

作业在AIC也不是每天都要交，每一个作业都有自己的截止日期，需要学生很明确这些日期和安排好自己的时间，安排好时间对于你IB学习有很大帮助，能让真正把学习转化为自主学习，IB作业虽然可能较多，但安排好时间一项一项来也能减少很多焦虑，慢慢达到目标。

我来AIC其实就是想达到我的目标，让我自己能有机会做我想做的事情，继续做那些未完成的梦，开心生活，虽然AIC还有不足的地方，但和老师同学一起学习，奋斗还是一个十分开心享受的过程。