留学FM | 申请美本，如何用科研经历提升背景（上）

在留学圈中，有一个通用的公式：

Offer=硬件+软实力+运气

这3项里，中国学生最擅长的就是“硬件”，而症结往往在“软实力”。

 

留学申请中的软实力，大部分体现在社会实践经历、学术背景之中。中国国内高中能给学生提供的深度研究机会少之又少，得到研究机会在招生官的眼里就更为selective。

 

但是对于很多中国学生和家长来说，高中阶段就开始做科学研究这个思路好像有点不可以思议。我们要明白，美国顶尖大学是基于美国高中教学体系来制定录取和筛选标准的。

 

美国高中生

 

在美国高中，无论文科还是理科的课程都会有小论文或者科研报告的探索和写作。

 

美国高中一般会把学生分成几个小组，选题、收集数据和资料、分析数据和资料、使用数据和资料来支持自己的观点并形成报告或者论文，再将报告或者论文交给老师评估或者在班上宣讲、展示自己的报告或者论文。

 

所以美高的学生在进入大学已经在写论文方面有过系统的训练，清楚如何做LITERATURE REVIEW（文献总结）、引文，以及在论文写作中的一些禁忌，尤其是抄袭。

 

也有一些美国高中通过Dual Enrollment（ 美国高中——大学双学分课程，即中学生在校期间注册大学或社区学院的部分课程，考核通过即可得到大学或社区学院的学分。）使学生在这些大学课程中就能和教授一些做论文和研究。

 

此外还鼓励美国高中学生从事科研和写论文，有不少的专门的比赛和学术活动。优秀的学生往往可以抓住这样的机会来突出自己，所以美国顶尖大学预期学生有这样的经历，并且优先录取已经抓住这样的机会并获得成就的学生。

 

美国大学生

 

和中国大学不一样的是，美国的顶尖大学的学生，尤其是到3年级和4年级时，会有相当大的比例跟着教授做研究，如果过往有这样的经历，并且经过了研究、训练，就可以充分利用大学的设施和支持，在某些领域做深入的研究。

 

除了以上的原因，美国顶尖大学还特别看重学生的好奇心、热情和对事物研究的持久性，而通过科研项目，可以体现这种品质。