IB干货笔记

近日听了一位IB满分、剑桥大学国王学院学生的爸爸经验分享，结合其它老师关于IB课程的解答，简单整理做个笔记小结。

 

Q1：孩子是从什么时候开始读IB的？您是早有规划要到英国读书吗？ 为什么没有选择难度系数相对小一点的A-level，是否对英系大学更对口一些？

A1：我儿子是2015年7月在国内读完初二后直接去澳洲衔接MYP九年级课程，半年后跳过十年级直接读IBDP。IB课程是全球认可的，澳洲作为跳板，可直接申请英美等地的名校。澳洲只提供本地的HSC教程或IB课程，没有A-level。我在研究各个名校的录取条件时发现，对IB的认可程度：英国所有高校>藤校>香港新加坡>澳洲，这些学校在公开场合，绝对不会拿A-level、AP的学生跟IB来比较。

 

Q2：很少听说IB好混的，大多都认为 IB的难度要高于AP、A-LEVEL，对此，您怎么看？

A2：简单来说，如果以“鱼”比做知识点，以“渔”比做方法的话，跟其它两种体系相比，IB教的“渔”是远远多过“鱼”，在同样的时间下，IB学生获取的“鱼”，也远远超过其它体系的学生，而牛剑则刚好看重的是学生所拥有的“鱼”的多少。所以说，IB很好混（这个“混”和问题里的“混”不同，应该是指适用广泛的意思吧）。有一点必须注意的是，不是所有的IB学校都能够很好的贯穿“渔”的教育。

 

Q3：IB课程怎么判断对知识的掌握?您是如何配合学校给予辅导的？

A3:如何判断知识点的掌握，从表面层次上看，对照最新的IB大纲，一条一条过关。如何辅导？以化学IA论文选材的讨论为例，先确定我儿子喜欢哪种类型的论文，研究型还是实验型，选择的是实验型，然后再分无机化学和有机化学，逐步深入选材，最后提几个方案让他先Google收集资料。

 

Q4：IB读到十年级及以上时，除了学校的学习外，自己需要做什么来提升学术方面？有配套的辅导材料或网站吗？

A4：很简单，Google和维基百科。记住，IB是会激发学生的探索潜能的。

 

Q5：标化怎么办？如果想申请美国大学，怎么平衡GPA和标化？

A5：IB训练出来的学生，都是很优秀的时间管理者，无需担心。我接触过几个IB学生，40+，SAT首考都是1400+，保底UCLA。至于SAT，个人观点，是最没有含金量的标化考试了，而AP的深度，有些方面真的是达到大一的水平。真搞不懂为何这两种的落差那么大。对IB学生而言，好好准备大考，冲刺40+。到了大一大二，这样的学生非常轻松地将其他体系的学生甩开几条街。举个例子，我儿子的一个师兄，40分，申请到UCLA，第一天上课的论文，他两天就写完了，而很多同学到deadline还没有写出来。

 

Q6：IB需要大量阅读，请问在这方面您是怎么规划安排孩子的阅读进度的？

A6：对，IB是需要大量的阅读。在科学方面，我儿子是发自内心的喜欢，国外也提供了足够的海量资源，这一方面自然不成问题。在语言方面，就是完完全全走捷径了。首先他初二出国，中文水平比小学毕业生好不了多少，这个问题对我们来说其实就是整个IB过程最大的挑战！只有两年半的时间，最后拿下了中文SL7分，老实说，这是我人生最得意的一件事情。其中的过程有点曲折，现在回想起来，整个解决方案贯穿了IB的思维，这得另找时间跟诸位家长分享。

 

Q7：除了阅读外，写作可能也是中国孩子的一个弱项。您的孩子在这方面是如何提高的？有些什么好的锻炼写作的方法？

A7：IB学生最不担心的就是写作问题，IB写作任务是很重的，特别是论文的写作，这也是IB课程最引以为傲的部分。

 

Q8：请问IB课程在选课的时候有什么需要注意的事情呢？

A8：IB选课非常简单，首先是两门语言+数学，中文肯定是HL，如果要去英国留学的话，数学一定要HL。结合大学专业的方向及兴趣，偏文科的学生选两门人文，偏理的学生选两门科学，文艺青年选两门艺术，这两门应该都是每个学生的强项，都选HL。剩下最后一门的随意了，可以选最简单。

 

Q9：IB是越早接触越好吗?

A9：个人认为，只有能提供K12的学校，才能真正理解贯穿IB的精髓。最基本也是最重要的是IBDP最后两年。

 

Q10：国内特别是北京的IB校，家长普遍认为理工科的课程讲得太浅，请问对于初中就进入国际学校的学生，有必要参加课外补习吗？

A10：国际学校的数理化跟高考比起来会浅些，但知识点会多些，比如开设AP的学校会有微积分、统计学。另外补习与否要看学生的目标是什么，如果说是应付会考的话是没有问题的，公立学校的国际部也要参加会考，难度没有问题。但是如果学AP的话课外还是要适当地学一下确保能拿到高分。

 

Q11：孩子学IB，家长如何跟进？

A11：最简单的做法就是熟悉IB课程大纲（IB官网）。

 

Q12：除了学业，活动和特长部分如何规划？各是什么样的权重？

A12：IB最厉害的地方就是课程本身已经平衡了三者的关系，只要完成CAS就可以了。但是不是说IB本身的完美就代表家长可以万事大吉了，还要思考如何执行，家长、学生和老师三方缺一不可。

 

Q13：请问澳洲的学习模式和压力，比美国的自主学习和中国的应试学习有什么差异？

Q13：首先明确一点，IB的模式是全球统一，澳洲有本地的教育系统，但我们没有去体验。从某种意义上来说，所有的教育系统都是应试教育，剑桥本身就已经将应试教育推到了极致。区别在于，国内的系统提供的选择太少而人又太多，老师无法做到因材施教。国外的系统优势在于提供的资源非常丰富，我的理解是，国外的应试教育是基于学生本身学习兴趣的，剑桥则是进一步强调基于激情的应试教育。

 

Q14：孩子小升初考进了国际学校，怎样判断他是否适合读IB课程？

A14：如果孩子不是纯理科思维，在写作、知识点总结方面能力尚可，是可以选择IB课程的。

 

不同地区的IB学校都是不一样的，关键在于老师、学生和资源。读IB课程不像开跑车，油门一踩就直冲名校，还得不断跟进，与孩子与时俱进。还需强调一点，这是一位初二转学去澳洲的孩子求学路，由于所处地区不同，孩子情况不同，很多对国内教育包括北京教育的看法角度不同，大家还是要客观对待。