入读马来西亚国际学校，我收获了这样一个孩子

距孩子入学马来西亚国际学校已经有大半年，我也从一开始的不适应转换到喜爱上这里的陪读生活。因此，我想讲讲自己送孩子入读后的生活，和各位想送孩子去读国际学校的宝爸宝妈分享分享。 我的孩子正在G国际学校读学前班，目前每天只上半天课，年纪小的孩子确实是适应能力更好，在我还因为和国内不一样的生活节奏摸不着头脑的时候，孩子已经早早适应了，说是我来给孩子陪读，但其实倒是孩子在提点我做这做那。每天早晨6:40闹铃一响，孩子就自己起床洗漱。我给准备的早餐一般是超市里方便好吃还便宜的谷物麦片配牛奶和新鲜水果，孩子吃的很满足。

到了7:30，孩子准时背好自己的小书包拉着我下楼送他去学校，以前在国内闹着不上幼儿园，来到这里后却每天都对上学有所期待。家离学校很近，走路只要二十分钟的距离。到了学校，孩子很有礼貌的和我说再见，自己一溜烟跑去班级队伍里了，而我则转到学校的咖啡厅。

由于孩子中午就放学，平时没什么事我就会在学校的咖啡厅等到他中午放学再直接接他回家，咖啡厅里总是零散坐着一些等着接孩子放学的家长，对我也非常友善，虽然我的英语还不是很好，她们也会和我打打招呼，稍微聊两句。

很多家长在等待的时候捧着一本书，自己学习，我也在老师的推荐下读起了英语童话。不仅提升了自己的英语，还能给孩子讲睡前故事，孩子总追着我问：“后来怎么样啦？”也让我更有学习的动力。

孩子上午一般只有两节课，第一节是8:30-9:35，第二节从10:00-11:30；吃完午饭，下午12:20-2:00还有一节课，每节足足一个多小时。当知道一节课要上这么久时，我是很担心孩子集中不了这么久注意力的，但事实却不是如此。在open day的时候，我和其他家长们一起参观了孩子上课的情况，才发现他们上课根本不像国内的学前班，要求每个人都要坐的规规矩矩，老师在台上照本宣科，而是边玩边学。孩子们有在椅子上坐着的，有在地板上坐着的，还有在桌子上坐着的。

老师讲课手舞足蹈，肢体语言丰富，辅助的教具也很多，孩子们都听得乐呵呵的，积极参与课堂，一小时过去还精神百倍，根本没出现我想象中听课听得昏昏欲睡的场景。孩子还经常被老师带出课堂，在生活场景中学习，这么有趣的课，一个小时怎么会难熬呢？

老师提问的时候孩子们举手也特别积极，不像国内的小孩一被点名提问就紧张，每个人都把手举得高高的。无论孩子答没答对，老师都夸奖鼓励了回答问题的孩子。

说到夸奖，这里的老师实在是太爱夸奖孩子了。我在咖啡厅等着孩子的时候，如果有没有在上课的老师路过，一定会和家长们打打招呼。孩子的班主任第一次见到我在咖啡厅坐着的时候，过来握着我的手很夸张的说：“Madam，你的孩子太好了！”挑着我觉得只是些小事的例子夸了很久，我听着都脸红了，心想：“儿子哪里有你说的这么好。”但半年多下来，我发现孩子越来越自信，变得性格开朗，爱帮助人，也更懂事了。和老师当时夸奖的我“不认识的那个孩子”越来越像，我才意识到，受到鼓励给了孩子多大的帮助。

在学前班呆了这大半年，孩子对学习的劲头越来越足，还常常提到想快点上小学——因为小学的在校时间更长，他可以参加丰富多彩的课外活动。在老师的描述下，他已经期待多时了。

看着这样的孩子，我真是止不住欣慰。太庆幸自己做出了来到马来西亚国际学校这么好的一个决定，相信我的孩子会成长得越来越棒，而我当然也会在陪读中和孩子一起成长。 部分图片来源于网络，未能与原作者或来源媒体联系若涉及版权问题请原作者或来源媒体联系翰林国际教育" href="/contactus" target="_blank" >联系我们及时删除。谢谢！【原创】转载Malaysia Oversea Study“环球马来西亚留学”