昨天看完了《神奇的费曼先生》这部纪录片,赶紧存起来,准备等放假了和上小学的侄女一起看。真的由衷感慨:如果我读书的时候,有人给我看了这个有多好!我的整个读书生涯可能都会快乐多了。
关心孩子教育的大人有时会陷入对教育形式的讨论,上公立还是国际学校?要不要补课?要不要上培训班?但站在孩子的角度,他们才不看形式,只会想:“ 我为什么要学这个鬼东西?”
理查德.费曼,20世纪最杰出的科学家,帮助父母回答了这个棘手的问题:我为什么觉得数学、物理、科学知识这些鬼东西很有趣,而且,我的生活也真的非常有意思。
费曼是诺贝尔物理学奖得主,在物理学开创了一个全新领域,参与制造了美国原子弹,为 NASA 调查挑战者号失事原因做出重要贡献,可以说参与了他那个时代能参与的各种重大事件。
但是他又很不像一个传统的科学家,按今天的标准看,他可以算是一个网红,甚至到今天依然很红!社交网络上关于他的纪录片、视频片段点击量都非常高。让我们看看这个神奇的费曼先生,到底有哪些神奇之处:
费曼深谙这种乐趣,他有一个显然对科学充满偏见的的艺术家朋友,某天拿着一朵花说:
我是一个艺术家,可以看懂这花的美丽。但是你,作为一个科学家,把它研究透了,就索然无味了。
费曼说:我认为他的想法有点怪。
“这萌生了一个问题”,是的,费曼的一生都在对这些问题的好奇心中度过,他著名的费曼定律,就产生于对餐厅里孩子手上转的盘子的好奇。
对科学知识好奇的同时,他会对音乐好奇,热爱打邦哥鼓▼
对绘画好奇 ▼
他在打鼓和画画时,并不像一般人那样把那些定义为“业余爱好”,他的认真程度和对待物理无异,因为好奇就是好奇,根本没有主次之分。尽管会被大学的同事嘀咕,他也从不质疑自己在音乐和绘画上花的时间会不会太多了。
事实上他会去脱衣舞俱乐部一边画画一边解物理方程。
费曼不让任何东西干扰他的学习乐趣,比如诺贝尔奖▼
比如外界对一个物理教授的刻板印象。
费曼在结束了原子弹研制之后,去加州理工大学教书,因为原来的教程全部都枯燥无味,所以费曼上课的时候从来不看课本,而是用最生动活泼的语言来授课,因为太有趣了所以学校把他的讲座收集起来,出版了《费曼物理学讲义》
有人表示,读完这本书之后有2个感受
“卧槽数学原来还可以这么算!”
“老板我要辞职去当物理学家!”
像个段子手一样讲课 ▼
段子手风格贯彻在所有场合▼
费曼常常提到父亲对自己的影响,甚至还写了一本自传书《你好,我是费曼先生》来详述父亲幼年对自己启发性的启蒙教育。
费曼聊起父亲对自己的影响主要有两点:
1、向他示范书本知识是如何和个人的思考联系起来的。
比如父亲会和他一起读大英百科全书,说到关于恐龙的知识,身高多少,头有多宽。
他总是停下来说:让我们看看那意味着什么?那意味着,如果它站在我们家前院……
2、告诉他不要尊重权威
他打开一份报纸,纽约时报,图上可能印着一个将军然后他就会说“看看,现在这些人”“这里有一个人站着而其他人都在鞠躬”“那么,这里有区别吗?为什么他们都要向他鞠躬?”“只是因为他的名声和他的地位,因为他的军装”“而不是因为他做了什么特别的事情”
费曼也将父亲的影响传递了下去▼
以上就是费曼先生,你会为他的成就惊讶,也会被他逗乐,看的时候我脑子里总是冒出Beyond的那句歌词:原谅我一生放荡不羁爱自由。
他爱这个世界,但是用自己的方式。
无论我们幼年的读书过程是快乐还是痛苦,我想现在都仍然有机会,可以和孩子一起,重新捡起好奇心,开启充满乐趣又毫无限制的学习过程。
或者在孩子被考试、成绩、排名困扰的时候,提醒他,不要迷失掉真正的乐趣。
当然,最鼓舞人心的还是看到费曼父亲对他的影响,父母的孩子的影响,真的存在点滴之间,只要做点什么,都可能生根发芽。
本文转自蜂窝儿童未来教育,作者圆太太
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