准备去美国读高中，你还需要知道的事

今天，Phillips Exeter Academy前任招生官Treda Collier将给大家谈一谈去美国读高中你还需要知道的事儿。

招生官介绍

1. 美国家庭一开始也会告诫自己的孩子要做什么，但逐渐，美国的爸爸妈妈们会转变为，问自己的孩子想做什么，对什么感兴趣。这种转变就是美国家庭与中国家庭慢慢出现差别的时候。美国家庭教育下，父母们给予孩子更多机会，让孩子选择他们感兴趣的事，去尝试冒险的事，并且在心理上给予孩子足够的支持。孩子们所参与的体育活动或社区服务，都是出于他们自己的喜好而选择，而非父母强加要求。

2. 和公立学校及教区学校不同，私立学校有自己的招生标准和办学理念。私立学校为学生所提供的课程、活动以及社区服务机会非常丰富。学校希望保证学生在上大学前，能有更多的机会，去探索、发现并且实践他们感兴趣的事情。学校的老师会鼓励学生独立思考，培养创新思想，而不是手把手告诉学生你要这么做，这么说，这么想。

通常情况下，美国高中的学生需要完成以下时长的课程：

• 4年的英语课
• 2-3年的科学课
• 3年的第二语言课程
• 2-4年的艺术课程
• 3年的数学课
• 3年的历史课
• 2-4年的体育课

美国高中课程分为如下几类：

• ESL课程（为母语非英语的学生而设置）
• 常规课程
• 荣誉课程（也称高级课程）
• AP课程（即大学先修课程）
• IB课程（即国际文凭课程）

通常情况下，只有到了11年级或12年级，学生才能选修荣誉课程或AP课程。而ESL课程，只有在授课老师认可的情况下，学生才可以停止上ESL课程。

✦  详细说明几类课程：

1. ESL课程

• 设立ESL课程的学校：一般学生入学的英语水平不高
• 为母语非英语的学生设立的课程
• ESL课程分不同难度和级别，学生需要通过一系列的测试才能进入下一级别的ESL学习

2. 常规课程/中等难度课程/大学预备课程

• 适合准备申请美国大学的学生
• 课程种类繁多
• 由经验丰富，专业的老师授课

3. 荣誉课程

• 必须有授课老师的推荐才能学习相应的荣誉课程
• 适合抗压能力学习能力强的学生
• 在学分中所占比例高于常规课程
• 学习荣誉课程，学生有机会进入美国学生荣誉社团并且获得优秀毕业生称号

4. AP ( 大学先修课程）

• 为学生参加AP考试做准备
• 必须有授课老师的推荐才能学习相应的AP课程
• 并不是所有的大学接收AP的分数
• 很多寄宿/走读高中取消了AP课程，原因如下:

1)  AP的教学内容，课程进度等给授课老师带来居多限制。

2)  AP的教学内容，课程进度使得授课老师无法变的更富创造性。

3)  很多AP课程在五月份结束。授课老师坚信如果教授某一学科直到学期末，他们照样可以深入研究此学科。

4)  AP课程不再像之前那样受到众多学校的追捧了。

5)  有无AP课程，AP课程数量不是评判一个学校好坏的标准。

5．IB (国际文凭课程)

• 拥有IB课程的学校提供IB课程
• IB课程相对难度较大
• 教授IB课程的学校实行统一教学体系，不分地域，教学内容一致
• 学校教授IB课程需要付费
• 学校必须根据IB教学体系教学

美国高中课程种类丰富，包含必修课程和选修课程，课程时长不一。

• 学校提供的多种类型课程以供学生选择，远远超过学生可选择的范围
• 除了必修课程，学生还可以选择选修课程
• 有些课程是学年制，有些是学期制，有些是跨学期制
• 每年都会有课程顾问帮助学生选课

根据多年不同学校的工作经历，我想分享一些故事来告诉大家去美国读高中你应该知道的事情。

1. 有很多申请到常春藤大学的学生并没有修AP课程。一位大学招生办的同事曾经反馈说，在录取学生过程中并不以学生是否修了AP课程为主要参考条件，他们录取的学生中很多都没有修过AP课程。

2. 通过几年的高中学习之后，学生可以决定是否从事自己预期的职业。

3. 曾经我有这样一名学生，他非常擅长棒球，希望自己将来在学校里好好发展棒球。入学后由于肩膀受伤他不得不放弃自己最喜爱的运动。于是他决定开发其它自己喜欢的领域，后来他爱上了写作，毕业之后被当地一所大学录取，该大学写作课程非常强。

4. 许多学生在入学前不能适应美国学校生活和教育体制，通过几年的高中的学习，他们相继成为学生会主席，俱乐部领导者，班级优等生等等。

5. 在美国私立高中，从师资，课程，学生顾问及学生参与项目，全方位帮助学生走向成功。

6. 美国私立高中的老师根据自己擅长领域开发的课程每年都有变化且种类多样，例如机器人，击剑，写作，珠宝研究等等。老师和学生达成一对一辅导机制，致力于激发学生潜能，帮助学生在擅长领域不断前进。